四年級下冊美術(shù)教案(2021廣西美術(shù)出版社)

1、第1課中國民居教學內(nèi)容：中國民居教學目標：1初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。2學習用線描的方法，自主設(shè)計一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。3懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛生活，增強對古代建筑物的認同感受保護意識。教學重點：初步認識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學習用線描加淡彩的方法，設(shè)計一座新穎獨特的建筑。教學難點：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。教學過程：（一）情景導入激趣。1.圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導學生進一步理解。小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。2.教師出示幾幅學生畫作，引導學生觀

2、察比較。提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實形象嗎？為什么？3.欣賞課本中的圖片，引導觀察表現(xiàn)的特點及手法。4.想一想，找一找，啟發(fā)學生根據(jù)建筑特點找出相配對的圖片，幫助學生進一步理解創(chuàng)作的特點。教師小結(jié)：要畫出建筑特點，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)（二）發(fā)展階段1.組織學生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它？引導學生展示準備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。2.教師請個別學生說說自己的想法，表揚及進一步啟發(fā)學生的想象。3.提出作業(yè)要求：第一課時：完成基本構(gòu)圖。第二課時：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。4.學生操作，教師加強個別指導。（三）教師評價提示（1

3、）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進行演示引導。（2）引導個別后進生的造型創(chuàng)作。1分鐘安全提醒：不追逐打鬧，不做危險游戲活動；下上樓梯靠右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。交通安全：1.遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行橫道，紅燈停，綠燈行；2.不攀越護欄，不橫穿馬路；不在馬路上做游戲和追逐打鬧。3.不乘坐無牌、無證、無照的車輛，不乘坐超載車輛和非法營運車輛。教學反思：第2課環(huán)境雕塑教學內(nèi)容：環(huán)境雕塑教學目標：1.知識目標：通過欣賞作品，掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。2.能力目標：欣

4、賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對美術(shù)作品能進行描述，說出其特色，表達自己的感受。3.情感目標：感受、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。教學重難點：學生的語言表達，以及正確的審美評價。教學過程：1.環(huán)境雕塑：在激發(fā)學生興趣的基礎(chǔ)上，引導學生觀察美術(shù)作品，學會用簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對作品的感受與評價?；顒樱簩W習觀察方法了解作品的美術(shù)文化德育滲透拓展創(chuàng)新2.看一看、說一說（1）欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么？（2）說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。3.全課小結(jié)。法制教育：中華人民共和國節(jié)約能源法本

5、法所稱節(jié)約能源（以下簡稱節(jié)能），是指加強用能管理，采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟上合理以及環(huán)境和社會可以承受的措施，從能源生產(chǎn)到消費的各個環(huán)節(jié)，降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費，有效、合理地利用能源。第3課美麗的山峰教學內(nèi)容：美麗的山峰教學目的：1.通過學習，掌握一些水墨知識，了解一些水墨山水畫技法，能用新的技法創(chuàng)作別具一格的作品。2.培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。教學重點：創(chuàng)作一幅美麗山峰的作品。教學難點：如何構(gòu)圖，使山峰變化交錯有致。教學過程：1.組織課堂。2.創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。教師向?qū)W生出示有關(guān)山水資料的圖片，讓學生感受美麗的風光。3.小組交流，師生互動。師：你們到過什么地

6、方旅游？在祖國的廣闊大地上，山山水水各不相同，你能說一說你家鄉(xiāng)的山水有什么特點嗎？你能用什么繪畫技法來描繪你喜愛的山水風景呢？4.感知體驗，動手嘗試。（1）教師展示一些風景畫作品，讓學生對不同的山水景有不同的感受，并在腦海里形成作品的構(gòu)思。（2）師作簡單示范。5.介紹作品江作青羅帶，山如碧玉簪。教參P246.構(gòu)圖知識山峰重疊，有高有低，有近有遠，有集有散。7.作業(yè)要求可選擇多種形式作畫，讓學生舉例。8.組織學生完成鉛筆稿。9.評價鉛筆稿：（1）個別同學出示前一節(jié)課所作的鉛筆稿，請其他同學作簡單評價，指出不足。（2）師作總評。（3）學生修改鉛筆稿。10.指導上色。（1）分清主次。（2）近景用重色

7、，遠景用淡色。11.學生作業(yè)，教師巡視指導。12.展示優(yōu)秀作業(yè)，學生進行互評。13.教師小結(jié)。1分鐘安全提醒：不追逐打鬧，不做危險游戲活動；下上樓梯靠右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。交通安全：1.遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行橫道，紅燈停，綠燈行；2.不攀越護欄，不橫穿馬路；不在馬路上做游戲和追逐打鬧。3.不乘坐無牌、無證、無照的車輛，不乘坐超載車輛和非法營運車輛。教學反思：第4課農(nóng)家樂（一）教學內(nèi)容：農(nóng)家樂教學目標：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主

8、體與背景之間的關(guān)系。教學重點：讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學過程：1.引入師出示一幅畫上節(jié)課學生關(guān)于農(nóng)家樂主題的作品，問學生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學生答：人物（鄉(xiāng)間玩耍）-主體環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）背景師揭題：主體與背景（自擬）2.講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：讓學生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受B、學生思考：生活中是否也有這樣的情景？學校、家里、游樂場所等C、師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來襯托。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同

9、的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）D、師生共同討論作畫步驟先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）小組討論分工問題?？捎梢蝗嘶騼扇藖懋嬛黧w，剩下的同學畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學剪下主體，帖于各個背景上。完成整幅圖。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習，相互學習，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。）3.作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。4.學生創(chuàng)作、師輔導5.作業(yè)展示、評價6.學生收拾與整理1分鐘安全提醒：不追逐打鬧，不做危險游戲活動；下上樓梯靠

10、右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。防溺水安全“六不準”：1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；4.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救。教學反思：第4課農(nóng)家樂（二）教學內(nèi)容：農(nóng)家樂教學目的：1.學習風景構(gòu)圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2.學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。3.鼓勵學生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語

11、言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重點難點：1.運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風景畫2.怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質(zhì)感和空間感教學過程：（一）組織教學：檢查學生是否帶好學具，多媒體是否正常。（二）導入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活，真是了不起?。ㄈW習新課：介紹寫生的分類，指出風景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：農(nóng)家樂。（四）欣賞、評價課本圖片。打井、養(yǎng)牛專業(yè)戶、魚塘、打菜籽、奶牛場、采茶。（五）學生作業(yè)：畫一畫-把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。（六）作業(yè)展

12、示，展示學生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學生來點評。第5課彩墨畫樹教學內(nèi)容：彩墨畫樹教學目標：1.知識技能目標：通過范例作品的欣賞，使學生感受中國山水畫的形式美感，了解寫意水墨畫樹的基本方法。2.過程方法目標：通過實物展示，觀察樹的外形及特點，再通過教師演示讓學生嘗試運用中鋒、側(cè)鋒、點厾（du）等國畫技法表現(xiàn)樹。3.情感態(tài)度價值觀目標：通過水墨表現(xiàn)樹的過程，培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學重點：了解樹的外型特點，并且嘗試運用寫意技法中的中鋒、側(cè)鋒和點厾（du）表現(xiàn)樹的方法。教學難點：樹木形態(tài)的把握、枝干的用筆、用墨方法，樹葉的不同表現(xiàn)形式以及畫面的布局。教學策略：通過實物展示觀察法培養(yǎng)學生獨立思考、自

13、主學習的能力；通過合作探究欣賞法探討畫面布局的美感；通過生活經(jīng)驗聯(lián)想法進行藝術(shù)實踐。教具準備：毛筆、墨、國畫顏料、調(diào)色盤、筆洗、氈子。教學過程：彩墨畫樹這節(jié)課我以感受、觀察、總結(jié)、表現(xiàn)為主線進行教學活動的展開。1.教學導入出示幾幅水墨樹的作品來感受水墨畫的美感，激發(fā)學生的學習興趣，進而引出課題彩墨畫樹。2.新授環(huán)節(jié)（1）出示范例作品，學生直觀的觀察真實樹的外形及特點。樹干的特點，主干粗，支干細；下面粗，往上逐漸變細；支干交錯生長；樹葉長在樹枝上。樹葉外形凹凸不平，無規(guī)則。（2）幾種樹的表現(xiàn)的方法A.圓圈法B.點狀法（橫點、豎點、圓點）C.勾線法（3）講解并示范繪畫技法。師：水份掌握時時注意。用

14、中號筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點濃墨，側(cè)鋒或中鋒從下往上，分節(jié)向上運筆，越上越細。用小號筆勾分支。然后根據(jù)自己喜歡的樹葉形式點出樹葉。3.藝術(shù)實踐藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)緊密相關(guān)，鼓勵學生使用各種方法畫樹，在學生繪畫過程中進行輔導。4.作品展示本環(huán)節(jié)學生創(chuàng)作的作品以畫展的方式進行作業(yè)展示，并以生生互評、師生互評的方式進行作品評價。在畫展中學生找出自己喜歡的作品，并且陳述理由，教師適時用激勵性的語言進行總結(jié)性評價，并組織大家評出最受歡迎的小畫家。通過評價提高了學生的繪畫欣賞能力和語言表達能力。第6課夢想成真（一）教學內(nèi)容：夢想成真教學目標：學會用廢舊物品設(shè)計制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，

15、根據(jù)材料進行構(gòu)思，設(shè)計、制作一件自己“夢想”的科學用具用品。在創(chuàng)作中啟迪指揮，培養(yǎng)個性，鍛煉手腦協(xié)調(diào)的能力。教學難點：作品的創(chuàng)新構(gòu)思和設(shè)計制作。教學重點：尋找合適的材料，大膽構(gòu)想，設(shè)計制作一件科學用具用品。教學過程：一、課前準備。（一）師生共同尋找有關(guān)高科技產(chǎn)品的圖片、畫刊、插圖、影視資料以及圍繞本課主題的學習資料。（二）關(guān)注學科內(nèi)容，啟發(fā)學生主動學習的積極性。二、感知與啟示（一）以小組形式由學生共同展示所收集到的資料。（二）設(shè)置幾個問題請學生思考回答：A.你經(jīng)常做夢嗎？常常夢見些什么事情？B.夢見的事情或情景一定是真的嗎？為什么？C.做夢和夢想是一回事嗎？它們有什么區(qū)別？D.古時候人們的想像

16、和我們的夢想一樣嗎？E.所有人的夢想都會變成真正的現(xiàn)實嗎？為什么？（三）歸納學生的回答并作啟發(fā)式談話，引導學生欣賞本課的圖片資料，導入新課。（四）直觀地探究、辨別和賞析物象。三、探討與交流。（一）依據(jù)教師的引導語和課本的欣賞圖，學生介紹自己的所見所聞、所思所想和體會感觸。（二）歸納和提煉學生的見聞，突出“夢想”與“實現(xiàn)”的關(guān)系，提出只要有追求，夢想一定能成真。（三）簡單介紹課本引導圖中如飛機、宇宙飛船、哈勃望遠鏡的有關(guān)知識，適時進行德育滲透。（四）在主體感知的互相交流中，啟發(fā)構(gòu)思，擴大視野，開發(fā)創(chuàng)造力。1分鐘安全提醒：不追逐打鬧，不做危險游戲活動；下上樓梯靠右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，

17、與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。預防性侵害：1.自己的身體不能讓家長以外的任何人觸摸；2.平時要與同伴同行，不能獨自行走，更不能跟陌生人走；3.遇到危險時不要害怕，要大聲呼叫，并在第一時間向家長或?qū)W校報告。第6課夢想成真（二）教學內(nèi)容：夢想成真教學目標：學會用廢舊物品設(shè)計制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，根據(jù)材料進行構(gòu)思，設(shè)計、制作一件自己“夢想”的科學用具用品。在創(chuàng)作中啟迪指揮，培養(yǎng)個性，鍛煉手腦協(xié)調(diào)的能力。教學難點：作品的創(chuàng)新構(gòu)思和設(shè)計制作。教學重點：尋找合適的材料，大膽構(gòu)想，設(shè)計制作一件科學用具用品。教學過程：一、設(shè)計創(chuàng)作。

18、（一）講述本課作業(yè)要求，布置學生進行設(shè)計創(chuàng)作。1.構(gòu)思：要設(shè)計一件作品，首先要有一個構(gòu)想和構(gòu)思。2.設(shè)計大形：根據(jù)自己的構(gòu)想，用筆描繪出一個大概形狀。，3.制作大形：根據(jù)外形，合理選用材料進行制作。4.裝飾：大形做完后，進行裝飾美化。5.起名字：給自己的作品起一個名字。（二）學習設(shè)計制作方法，體驗創(chuàng)作過程，實現(xiàn)個性表現(xiàn)。二、評價與交流。（一）學生展示自己設(shè)計制作的作品，并介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想情況。（二）集體展示，師生共同欣賞評價。（三）教學理念：欣賞、評價作品，實現(xiàn)設(shè)計創(chuàng)作與語言互通，激發(fā)學生繼續(xù)學習的積極性第7課瓦棱紙的創(chuàng)意（一）教學內(nèi)容:瓦棱紙的創(chuàng)意教學目標：1.認識新材料瓦楞紙材質(zhì)的特性。

19、使學生了解可以應用各種各樣的凹凸媒材，發(fā)現(xiàn)凹凸的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。2.了解凹凸材的基本制作方法。結(jié)合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的凹凸材質(zhì)，通過對身邊材料的搜集、整理和組織，進行綜合材料的造型。3.嘗試利用材質(zhì)的特點進行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。提高審美能力。教學重點：利用瓦楞紙的紙材的特點，進行藝術(shù)創(chuàng)作。教學難點：紙材肌理與創(chuàng)作構(gòu)思的巧妙組合。教學過程：一、觀察導入1.引導學生觀察瓦楞紙，說說在什么地方見過這樣的紙。2.引導學生撕開瓦楞紙表面的紙片，討論：這種紙和平常用的紙有什么不同？這樣的紙還有什么用途？二、體驗、探究1.技法體驗（可讓學生自己嘗試，教師總結(jié)。提醒安全問題）剪：

20、用剪刀剪出需要的形狀。刻：用美工刀的刀尖沿著所需圖形的邊線切割。撕：撕掉切割過的圖形的表面紙片，讓紋路顯現(xiàn)出來。貼：可以使平面的圖形增加立體感，使層次更豐富。2.欣賞書中作品，分析制作技法。3.思考討論：怎樣巧妙利用瓦楞紙的紋路組合畫面。4.師生共同總結(jié)制作技法。小結(jié)：粘貼時，后貼上的瓦楞紙表面的紋路方向和底層不同，圖案才會明顯。三、創(chuàng)作實踐學生可分小組也可個人完成一件有凹凸美感的作品。四、小結(jié)1.收拾好材料和工具，保持教室衛(wèi)生。2.布置下節(jié)課所需工具。防性侵安全教育：（1）路上要結(jié)伴而行，不要到四周沒人的地方去；（2）不要輕易接受陌生人或者他人的飲料和食品；（3）任何人提出的性接觸行為，都必

21、須斷然拒絕；（4）牢記陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人；（5）對于不當或不舒服的身體接觸，要勇敢說不；（6）牢記父母電話及報警電話110；（7）只要離開父母，一定要告訴父母返回時間，和誰一起，聯(lián)系方式等；（8）遭遇襲擊的時候，盡可能大聲呼救，制造動靜，給對方施加心理壓力；一旦脫身，及時向警察或者路人求助；（9）不要跟不認識的人外出。（10）不要搭便車，特別是不認識的人。（11）一個人在家時要把門窗關(guān)好。在開門前應問清來人是誰，不要輕易讓外人進屋。即使是你比較熟悉的人。（12）不隨便出入于錄像廳、歌舞廳、賓館等地方。更不要看充滿色情氣味的電影、錄像及書刊。（13）遇到性侵犯的威脅時，要迅速離開

22、，跑向人多的地方。第7課瓦棱紙的創(chuàng)意（二）教學內(nèi)容:瓦棱紙的創(chuàng)意教學目標：1.認識新材料瓦楞紙材質(zhì)的特性。使學生了解可以應用各種各樣的凹凸媒材，發(fā)現(xiàn)凹凸的美感并進行藝術(shù)創(chuàng)造。2.了解凹凸材的基本制作方法。結(jié)合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的凹凸材質(zhì)，通過對身邊材料的搜集、整理和組織，進行綜合材料的造型。3.嘗試利用材質(zhì)的特點進行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。提高審美能力。教學重點：利用瓦楞紙的紙材的特點，進行藝術(shù)創(chuàng)作。教學難點：紙材肌理與創(chuàng)作構(gòu)思的巧妙組合。教學過程:一、師生回顧上節(jié)課內(nèi)容二、生自主創(chuàng)作或模仿他人，動手創(chuàng)作或制作作品三、師查看并適時指導四、賞析評價1.學生介紹本小組作品或創(chuàng)

23、作作品采用了哪些制作技法，有什么獨特之處。2.學生向同學推薦一件自己喜歡的作品（在同學作品中選出），說說喜歡的理由或提一句建議。（讓學生大膽發(fā)表自己的感受，學會肯定自己，欣賞他人。）五、小結(jié)拓展。用凹凸的材質(zhì)粘上顏料，可以拓印出有趣肌理的畫面?；丶以囍冒纪沟募埐耐赜∫环?。課間活動應當注意以下幾方面：1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。3.活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。4.活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。5.活動中不能推拉別人，更不能用腳拌別人

24、6.不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上教學樓；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。7.上下樓梯靠右行，不擠不推慢慢走。8.不到后操場上玩耍，不玩單杠和雙杠，不玩石頭和磚頭。9.不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。10.不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木，不爬墻，不爬樹。第8課斗雞（一）教學內(nèi)容：斗雞教學目標。1.知識目的：讓學生初步了解斗雞這項娛樂活動，感受有趣的傳統(tǒng)娛樂文化。2.能力目的：用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并發(fā)揮想像，用喜歡的表現(xiàn)形式把公雞裝扮得更漂亮，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力。3.

25、情感目的：感受民族傳統(tǒng)文化，關(guān)注自然生態(tài)環(huán)境。教學重點：通過觀察、欣賞和想像，學習用折紙或剪貼的方法做一只公雞。教學難點：折紙或剪貼公雞的方法。教學過程：1.組織教學。2.引入新課，激趣導入。請兩位同學上臺表演“斗雞”。提問：同學們看過真正的斗雞比賽嗎？3.講授新課。（1）教師簡單介紹斗雞活動的歷史文化背景知識（教參P18）調(diào)動學生的學習積極性。（2）出示公雞掛圖，引導學生觀察公雞的外形特征及羽毛顏色，說一說公雞的生活習性。（3）將美術(shù)作品中的公雞變形，分為三部分：頭、尾、翅膀。教師隨即在黑板用簡筆畫描出。提問：斗雞的神態(tài)是怎樣的？（4）教師再畫出一只母雞，讓學生區(qū)分公雞與母雞的特征。（5）教

26、師示范用彩紙折剪的公雞，引導學生觀察制作步驟。（6）啟發(fā)學生想像用什么方法使這只紙公雞變得更為漂亮。4.布置作業(yè)。用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并給它添上漂亮的羽毛。5.學生作業(yè)，教師巡視指導。6.小結(jié)。1分鐘安全提醒：不追逐打鬧，不做危險游戲活動；下上樓梯靠右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。交通安全：1.遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行橫道，紅燈停，綠燈行；2.不攀越護欄，不橫穿馬路；不在馬路上做游戲和追逐打鬧。3.不乘坐無牌、無證、無照的車輛，不乘坐超載車輛和非法營運車輛。第8課斗雞（二）教學內(nèi)容：斗

27、雞教學目標。1.知識目的：讓學生初步了解斗雞這項娛樂活動，感受有趣的傳統(tǒng)娛樂文化。2.能力目的：用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并發(fā)揮想像，用喜歡的表現(xiàn)形式把公雞裝扮得更漂亮，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力。3.情感目的：感受民族傳統(tǒng)文化，關(guān)注自然生態(tài)環(huán)境。教學重點：通過觀察、欣賞和想像，學習用折紙或剪貼的方法做一只公雞。教學難點：折紙或剪貼公雞的方法。教學過程：1.組織課堂。2.講授新課（1）展示學生作品，相互欣賞。（2）指名回答，談談自己的“公雞”的特點。（3）自由玩一玩“斗雞”游戲。（4）指名回答，談談自己的心得體會。3.教師小結(jié)。第9課時老房子（一）教學內(nèi)容：老房子教學目標：1.知識目標：引導學生用

28、自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。2.能力目標：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。3.情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。教學準備：1.課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。2.收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。教學過程：（一）了解家鄉(xiāng)房子的特點和變化1.展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來?，F(xiàn)在，我們一起來欣賞一下：（1）誰愿意介紹一下自己的作品？（2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅

29、的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨特的風景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础?.通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進行交流）；你在哪里見過這樣的老房子？給你印象最深的是什么？說說你當時的感受。（3）全班交流。生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看

30、。師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。同學們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子江南水鄉(xiāng)。A.講解線條畫（1）勾畫外輪廓形及比例。（2）從主要部分入手。（3）線條明確，有密變化。（4）明暗對比強烈。B.講解色彩描繪的方法。（1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對比強烈。C.學生作業(yè)，教師輔導。1.學習用線條描繪老房子的特征。（1）遵循原則：整體局部整體（2）討論用線的方

31、法：是自然曲線好，還是筆直的好？2.色彩描繪方法。（1）線條結(jié)合法。（2）色塊表現(xiàn)法。3.小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？D、交流，好的作品上臺交流。1分鐘安全提醒：不追逐打鬧，不做危險游戲活動；下上樓梯靠右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。第9課時老房子（二）教學內(nèi)容：老房子教學目標1.認知目標：觀察本地古老的房子，引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。2.操作目標：用線條和色彩描繪自己喜歡的老房子，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力、觀察能力和記憶能力，學會使用

32、線描的造型方法。3.情感目標：通過畫古老的房子，了解中國優(yōu)秀的建筑藝術(shù)，提高學生的審美意識，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強民族自豪感。教學重點：學習用線描的方法表現(xiàn)古老的建筑物。教學難點：掌握建筑物的結(jié)構(gòu)和造型，表現(xiàn)老房子的歷盡滄桑的陳舊感和別具風格的古樸美，正確地表現(xiàn)建筑物。教學準備：課件，圖片，鉛筆，紙張等。教學過程一、組織教學。檢查學生的繪畫工具，養(yǎng)成良好習慣。二、導入新課。1.問題：你見過的古老房子是什么樣子的？你和家人住過老房子嗎？老房子與城市的新建筑有什么區(qū)別？2.出示古老建筑的照片資料，比如地方有名的古建筑，還有國內(nèi)上饒婺源江灣，江蘇吳江周莊等，供學生欣賞，感受老房子的滄

33、桑感和古樸美，引入新課。3.老師與孩子一起講述古老房子的歷史。4.教師歸納總結(jié)，講授新知。三、教師講授畫房子的方法，先外后里、先整體后局部的方法。范畫具有普遍特點的老房子。1.畫大形。用幾何形概括畫出外形，大體比例結(jié)構(gòu)。2.畫局部。畫出主要結(jié)構(gòu)，房子的細部建筑結(jié)構(gòu)線條。3.畫細節(jié)?？坍嫾毠?jié)，看不清的部分想像完成。四、作業(yè)與展評。作業(yè)：用線條或色彩畫出你最感親切的老房子。要求：勾畫大體輪廓時，抓住老房子的主要特征，忽略細節(jié)；大膽表現(xiàn)出古老房子的不同風格。作業(yè)展示評價：看學生的構(gòu)圖、線條是否肯定、流暢，能不能畫出了古老的房子的韻味，色彩大膽醒目，表現(xiàn)形式等。六、課堂小結(jié)。1分鐘安全提醒：不追逐打鬧

34、，不做危險游戲活動；下上樓梯靠右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。交通安全：1.遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行橫道，紅燈停，綠燈行；2.不攀越護欄，不橫穿馬路；不在馬路上做游戲和追逐打鬧。3.不乘坐無牌、無證、無照的車輛，不乘坐超載車輛和非法營運車輛。第10課漏印紙版畫（一）教學內(nèi)容：漏印紙版畫教學目標：1.了解認識漏印紙版畫，對其產(chǎn)生興趣。2.學習紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫的技法。3.培養(yǎng)學生自主創(chuàng)作、設(shè)計制作的熱情和熱愛生活、反映生活的美好情感。教學重點：認識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術(shù)。教學

35、難點：漏印紙版畫版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。教學過程：1.組織教學，導入新課。2.導言激趣，置疑引題教師設(shè)計有關(guān)本課學習內(nèi)容的小故事，提問：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品以及同時印出多種顏色？學生回答，教師解答疑難。3.欣賞鑒別，認識版種。A.教師展示版畫畫冊，播放音像資料，引導學生欣賞版畫作品。B.引導學生認識黑白版畫、水印版畫、套色版畫等C.引導學生甄別版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。D.教師從技術(shù)上（制版、印版）引導學生認識版畫技法，初步感受版畫技術(shù)。第10課漏印紙版畫（二）教學內(nèi)容：漏印紙版畫教學目標：1.了解認識漏印紙版畫，對其產(chǎn)生興趣。2.學習紙板鏤刻的方法，掌

36、握用鏤刻方法制作版畫的技法。3.培養(yǎng)學生自主創(chuàng)作、設(shè)計制作的熱情和熱愛生活、反映生活的美好情感。教學重點：認識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術(shù)。教學難點：漏印紙版畫版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。教學過程：1.講授新知，認識漏印A.把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識。B.出示漏印紙版畫范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學生認識。C.教師以一幅漏印紙版畫為例，介紹鏤刻技法。2.創(chuàng)作草圖、制作版面學生創(chuàng)作草圖，教師巡堂指導。學生制作版面。3.作業(yè)展示，小結(jié)評價。學生展示版畫，師生互相欣賞評。教師課堂小結(jié)第11課賀卡情感的留言版（一）教學目標：通過講授生日賀卡的設(shè)計，制作方法，讓學生重溫學過的色彩，設(shè)計，制

37、作知識，培養(yǎng)他們尊敬長輩，團結(jié)友愛的美好情操。教學重點：賀卡設(shè)計制作的方法步驟。教學難點：賀卡的設(shè)計構(gòu)思。教學過程一、組織教學檢查學生學習用具的準備情況，強調(diào)在使用剪刀，刀子時要注意安全。二、引入新課音樂生日快樂和賀卡欣賞引入課題：賀卡設(shè)計三、講授新課聽聽同學門的見解，請同學們自己想一想，說一說。1.教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式：a、折頁式b、開窗式c、單頁式2.教師結(jié)合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法：a、攝影法b、繪畫法c、拼貼法3.教師結(jié)合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。賀卡一般又正面，內(nèi)頁，和底面組成。正面的設(shè)計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內(nèi)頁，底面的裝

38、飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。四、學生設(shè)計在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進行設(shè)計：用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計為小天窗等。1.構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。2.選擇合適的材料開始制作。五、教師巡回輔導六、學生展示作品（自評互評）七、教師小結(jié)，總結(jié)，提出希望1分鐘安全提醒：不追逐打鬧，不做危險游戲活動；下上樓梯靠右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。防溺水安全“六不準”：1.不私

39、自下水游泳；2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；4.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學生不擅自下水施救。第11課賀卡情感的留言版（二）教學內(nèi)容：賀卡情感的留言版教學目標：通過學習制作賀卡，使學生懂得賀卡的組成和設(shè)計制作的基本方法，并知道賀卡能豐富人的感情，傳播增進人與人之間的友誼，為友誼設(shè)計制作的賀卡是無比珍貴的。教學重點、難點1、賀卡的制作。2、賀卡的設(shè)計構(gòu)思。教學過程：（一）向?qū)W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計制作一張賀卡則更有意義。（二）展示課題：做賀卡

40、說明：結(jié)合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產(chǎn)生學以致用的愿望。（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：單頁式折疊式開門式立體式抽動式等，賀卡的內(nèi)容可分為：生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡等說明以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業(yè)做好準備，增加學生的創(chuàng)作靈感。（四）賀卡的設(shè)計方法及制作過程。1、根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。4、用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。5、上色，應根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。6、修剪外形或開挖窗口等。7、填寫賀詞、贈言。說明

41、：這些步驟是設(shè)計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學生直觀地了解賀卡的制作過程。（五）學生作業(yè)，巡視指導。1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計圖案色彩及外形。3、每個學生應充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨立完成賀卡的設(shè)計與制作。4、在巡視過程中要重點幫助設(shè)計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。說明：由于是要求學生獨立設(shè)計完成作業(yè)，所以教師應該著眼于輔導學生根據(jù)方法步驟，設(shè)計并制作完成作業(yè)。（六）完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學情況。1、選取3-4張好的作品，請作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業(yè)展示評比

42、。2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。還可請小作者講述一下設(shè)計思想。）3、表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。說明：學生有較強的自尊心，對他們發(fā)揮的創(chuàng)造性及積極性應該注意保護與鼓勵，請學生暢談設(shè)計思想可起到對其他學生的啟發(fā)作用。文章第12課蔬果雕刻（一）教學內(nèi)容：蔬果雕刻教學目標1.激發(fā)學生的好奇心，導入新課。2.開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動物的方法。3.教會學生雕刻方法，為獨立創(chuàng)作作準備。4.明確作業(yè)要求。5.在創(chuàng)作中體會方法，學會雕刻小動物。6.欣賞、評述、體會創(chuàng)作的樂趣。教學過程：1.出示范樣。問：（1）是什么動

43、物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來的？歸納小結(jié)，同時板書：動物-蔬果雕刻。2.與學生一起欣賞分析。問：（1）各是什么動物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。3.邊講解邊演示，同時簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。（2）雕刻：割；切；挖；刻。（3）組合。4.口頭提出要求：特別強調(diào)安全問題。第12課蔬果雕刻（二）教學內(nèi)容：蔬果雕刻教學目標：1.學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。2.培養(yǎng)細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和動手能力。大膽實踐果蔬雕刻，體驗雕刻樂趣。3.增強對自然和生活的熱愛。教學重點：認識果蔬雕刻作品，發(fā)現(xiàn)果皮雕刻的技巧方法教

44、學難點：運用雕刻方法實踐操作，設(shè)計雕刻內(nèi)容。學生準備：1.各種適合雕刻的瓜果和蔬菜。如西瓜、冬瓜、茄子等等。2.雕刻工具每人一套，改錐或硬筆一個。教學過程一、組織教學二、導課今天為你們請來特殊的朋友？請你仔細觀察，看看它是用什么方法和材料做成的？出示一只蝴蝶雕刻和花兒雕刻作品。同學們觀察的很仔細。利用身邊可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品，也是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。三、新授果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上，通過特殊的刀法，加工成形狀美觀且有觀賞價值的工藝品。1.除了剛才用茄子皮、香瓜皮雕刻形象外，還有哪種果蔬適合雕刻？可選用一些顏色較深的軟硬適中的果皮進行雕刻，并且可以利用果蔬原來的顏色恰當?shù)剡x

45、擇雕刻形象。2.我這還有一只蝴蝶造型的雕刻，同樣是蝴蝶造型。與前一個相比在雕刻方法上有什么不同？前者雕刻方法叫陰刻，后者雕刻方法叫陽刻。這是雕刻作品中常見的刻法，也叫凹刻法、凸刻法?？梢愿鶕?jù)你的需要選擇不同的刻法雕刻作品。3.像這樣的雕刻、還有一些你能自己辨別出它們當中哪個是用凸刻法，哪個是用凹刻法雕成的嗎？師出示：花、魚、鳥、虎、字等。生辨別你可以任意選擇凹凸刻法進行雕刻，且雕刻的范圍很廣。用這種方法還可以刻出天上飛的鳥、蝶、昆蟲；地上跑的獸；水里游的魚；人物、漢字、圖案等造型。只要你能想到的東西都可以用這種獨特的方法留出形象。4.一會兒請同學們近距離觀察這些作品，仔細琢磨要完成這樣一件雕刻

46、作品，需幾步完成呢？小組討論：首先畫線，用硬筆或一字改錐在果皮上畫出設(shè)計好的形象；然后選擇刻法(凸凹)雕刻形象的各部細節(jié)；最后用切刀沿線直切出形象輪廓。(學生看多媒體步驟操作)1分鐘安全提醒：不追逐打鬧，不做危險游戲活動；下上樓梯靠右行；上放學按時回家，不在路途玩耍，與同學結(jié)伴而行，走人多的地方，注意交通安全；不私自外出游玩，不到工地、河邊等危險區(qū)域活動。第13課有動感的雕刻教學目標：有動感的雕刻教學目標：1.學生主動參與并積極投入到充滿情意的繪畫游戲中去，受到一次環(huán)境保護意識的教育。2.在教師的引導下，進行記憶與想象的訓練，創(chuàng)作出一幅有趣味的有動感的雕塑。3.學習并掌握有趣的繪畫方式，豐富表

47、現(xiàn)手段，培養(yǎng)學生的應變能力。教學重點：通過進行記憶與想象的訓練，創(chuàng)作出一幅有趣味的有動感的雕塑。教學難點：雕塑構(gòu)圖與構(gòu)成。教學設(shè)計：一、觀察課本圖畫。（一）激趣導入師：“方老師在紙上畫了一個圓，它讓你聯(lián)想到了什么？”“你們的想象力真豐富，請用你神奇的畫筆把這個圓變一變好嗎？”以美、新、趣為開端激發(fā)學生的參與意識，調(diào)動學生的求知欲。引導學生回憶、聯(lián)想。邊聽、邊看、邊思考，（二）揭示課題師:“誰能來說一說，有動感的雕塑是怎樣變大的？”了解有趣的有動感的雕塑的圖畫方式。引導思考，啟發(fā)想象。學生聯(lián)想添畫。二、知識的活化1.兒歌激趣，增強環(huán)保意識。2.學生聯(lián)想，教師隨機抽樣作畫。讓學生進一步了解有動感的

48、雕塑小變大的過程，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。引導學生想象，認識理解畫有動感的雕塑的表現(xiàn)形式。學生展開豐富的聯(lián)想。自主式探究學習。有動感的雕塑的接力游戲：1.師生合作。2.學生分組討論。激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學生的應變能力，學會與人合作。教師引導聯(lián)想，師生交往共同合作。學生積極參與，學會與人合作。三、學生作業(yè)（一）個人創(chuàng)作與集體創(chuàng)作相結(jié)合。1.學生分組討論。2.個人創(chuàng)作3.合作式創(chuàng)作把知識技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的動力，使學生成為學習的主體。培養(yǎng)學生與人合作的精神。組織學生動手操作，寓教于樂。學生討論，分組活動：合作式動手操作。(二)舉辦畫展運用新知再次實踐。師生互動，引導學生進行評價。學生自評、互評、他評

49、第14課熱鬧的集市教學內(nèi)容：熱鬧的集市教學目標：1.了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。2.通過欣賞課本中攝影與范畫，領(lǐng)略繪畫記憶想象力的豐富多姿。3.讓學生通過分析怎樣根據(jù)人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學重點：通過回憶創(chuàng)作一幅以集市為主題的作品。教學難點：畫面構(gòu)圖與構(gòu)成。教學過程：一、導入1.人類由于勞動創(chuàng)造自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？生：不可能！2.小結(jié)：我們在家、在大自然、在學校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與衣食住行環(huán)境相互依存、密不可分的，如菜市就是。二、新課講授1.在生活中，有一個地方充滿了人和食物，同學們猜看都有哪些地方呢？生發(fā)

50、揮：有餐廳、農(nóng)場、菜市引入課題：菜市2.通過了解有關(guān)菜市的文化、習俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生美好生活的向往，也順便回憶菜市的各種事物、人物形象。3.引導構(gòu)圖、示范講授下多人物和背景如何構(gòu)圖，取舍需要等，但不必過細指導。三、學生作業(yè)、教師指導。四、評價，學生介紹自己各個方面的構(gòu)思。第15課精美的青銅器紋樣教學內(nèi)容：精美的青銅器紋樣教學目標：通過本課的學習，使學生對青銅器有所了解，有所認識，開闊學生的眼界，增長他們的知識、陶冶情操。培養(yǎng)欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。樹立正確的審美觀點。讓學生了解河南省的文化，感受青銅的藝術(shù)魅力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。教學重點

51、：不同時期青銅的藝術(shù)特征，青銅的制作方法以及造型紋樣的奇特與美感。教學難點：分析不同時期青銅的藝術(shù)特色，以及一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史知識。教學過程：一、導入提問：同學們，喜歡旅游嗎？學生：喜歡老師：好，今天老師帶大家去河南博物館去欣賞一下青銅藝術(shù)，河南地處中原地區(qū)，是古代文明的發(fā)源地，有20多個朝代在這里建都，留下了很多大量珍貴的文化遺產(chǎn)。其中青銅器更是河南文物中耀眼的奇葩，安陽、鄭州出土了司母毋大方鼎、蓮鶴方壺等國寶級的精品。青銅藝術(shù)閃耀著我國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，他的鑄造工藝、造型、精美的裝飾紋樣所形成的藝術(shù)特色，它作為離奇的文化象征意義，作為日常生活用品的使用價值和陳設(shè)欣賞價值。現(xiàn)在我們走

52、進博物館，近距離欣賞一下青銅藝術(shù)。二、講授新課1.欣賞蓮鶴方壺,提問：這件精美的藝術(shù)品是青銅器,為什么是青銅?學生回答：它是銅和錫的合金，因為顏色灰青，所以叫青銅。欣賞青銅器，猜一猜它的用途，并進行分類。播放青銅編鐘演奏的音樂，了解古人演奏的方法，感受青銅藝術(shù)的魅力。2.欣賞青銅器，分析比較不同時期的藝術(shù)特色商周司母毋大方鼎春秋時期蓮鶴方壺秦漢時期長信宮燈、銅馬車總結(jié)：商周青銅器特別是禮器，形體厚重華麗，充滿了神秘、威懾的色彩春秋青銅器青銅器不再是主要作為禮器，逐漸變成了貴族享用的生活用品。器形趨向輕靈、奇巧，裝飾手法寫實，紋飾也易于理解。秦漢青銅器青銅器向輕便、精巧、使用的生活用品和觀賞器方

53、向發(fā)展，他們往往以使用和美觀（主要體現(xiàn)在造型美）的高度統(tǒng)一而引人注目。三、欣賞青銅器紋樣，了解所包含的象征意義幾何紋樣卷云紋樣，由卷曲線條組成對稱的圖案,卷云紋寓意高升和如意動物紋樣饕餮紋，青銅器上常見的裝飾紋樣之一。亦稱“獸面紋”紋樣象征古代傳說中一種貪食的兇獸饕餮的面形，圖案多有變化。經(jīng)常用于禮器，在大型青銅器上面，體現(xiàn)出奴隸制社會貴族的權(quán)威，充滿了神秘、威懾的色彩。認識活動紋采桑紋、狩獵紋、戰(zhàn)斗紋，再現(xiàn)了古人生活的景象，對我們了解古代的文化和社會生活提供了生動的資料。四、簡單講解制作方法演示動畫示范，塊范法失臘法，讓學生明白制作方法五、學以致用，猜一猜，它們是什么時期的作品？讓學生分析神

54、獸和饕餮乳釘紋方鼎六、欣賞國寶級的青銅精品，開闊學生的眼界。秦始皇陵兵馬車、毛公鼎虎食人卣等七、課堂小結(jié)。今天我們欣賞了很多青銅藝術(shù)，青銅器在我國分部很廣，各個地區(qū)都有。但有些精美的藝術(shù)品在其他國家的博物館，藝術(shù)品是不可再生的，我們要愛護國寶，愛護這些藝術(shù)品，中學生要知道愛護文物，宣傳保護文物，讓更多的了解保護文物的重要性，從我做起。滲透中華人民共和國文物保護法第三條古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動文物，根據(jù)它們的歷史、藝術(shù)、科學價值，可以分別確定為全國重點文物保護單位，省級文物保護單位，市、縣級文物保護單位。歷史上各時代重要實物、藝術(shù)品、

55、文獻、手稿、圖書資料、代表性實物等可移動文物，分為珍貴文物和一般文物；珍貴文物分為一級文物、二級文物、三級文物。第16課密林中教學內(nèi)容：密林中教學目標：1.培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護野生動物的意識，讓學生體驗探究和發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學習立體造型的興趣，增強自信心。2.認識密林中的各種野生動物，了解動物的習性和外形特征，發(fā)現(xiàn)動物的美；感受泥材的特性，探討用泥表現(xiàn)有創(chuàng)意的動物形象的方法。3.了解泥、陶泥等材料的特性，掌握用泥捏制動物的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力、合作能力。教學重點：學習用泥制作野生動物形象，理解動物的形態(tài)、動態(tài)之美。教學難點：巧妙運用材料表現(xiàn)有趣的野生動物形象。教學過程：（一）導入階段：

56、1.向?qū)W生展示用樹葉、花、草組成的“森林”，然后讓學生上臺觀察。2.揭示課示：密林中（二）新授：1.看一看：賞析投影圖片或掛圖，啟發(fā)學生創(chuàng)作意識。2.引導學生觀察、分析野生動物的特征，鼓勵學生大膽描述它們的特征。3.說一說，想一想：教師引導學生說出自己創(chuàng)作的設(shè)想，幫助學生的設(shè)想具體化、清晰化。（三）強化階段：1.學一學：教師演示野生動物的制作過程，學生觀看制作步驟。2.試一試：教師布置學生作業(yè)，用手捏出野生動物，看哪個小組的野生動物制作得好而多。（四）制作階段：.學生制作.教師巡堂指導（五）作業(yè)展示：滲透中華人民共和國環(huán)境保護法第一條為保護和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態(tài)

57、文明建設(shè)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，制定本法。第二條本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、濕地、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。第17課賽龍舟（一）教學內(nèi)容：賽龍舟教學目標：1.了解端午文化，培養(yǎng)熱愛龍舟運動、珍愛祖國文化遺產(chǎn)習慣意識。2.學習用橡皮泥捏塑龍舟和動態(tài)人物形象，培養(yǎng)學生想象和創(chuàng)造力。3.激發(fā)愛國情感，增強班級凝聚力，提高協(xié)作精神。教學重點：探索用橡皮泥或卡紙等材料捏造劃龍舟人物動態(tài)造型。教學難點：龍舟的造型和劃船人員的運動姿勢的造型。教學過程：一、欣賞感知：欣賞

58、劃龍舟圖片，了解端午文化。二、探究實踐a、如果你是龍舟手你會怎樣表現(xiàn)？引導學生回憶想象并說出自想法。b、欣賞攝影圖片，學習欣賞并感受情境。c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關(guān)的故事。d、師分析兒童作品的方法：根據(jù)構(gòu)圖來決定表現(xiàn)劃龍舟場面的大小，可局部描畫，也可全局構(gòu)圖。分析人物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點，以及色彩搭配來決定整個人物立體效果。組織學生構(gòu)圖，教師巡回制導。三、展示評價四、展示優(yōu)秀學生作業(yè)。第17課賽龍舟（二）教學內(nèi)容：賽龍舟教學目的:1.讓學生了解賽龍舟的來歷，簡略了解偉大的愛國詩人屈原;也通過畫賽龍舟，讓學生懂得集體團結(jié)協(xié)作的力量，是一種民族凝聚力的象征，培養(yǎng)學生愛國主義思想感情，知道湖

59、南的一些風土人情。2.鞏固和練習畫人物動態(tài)的繪畫基本技能，培養(yǎng)學生的記憶力和想象力。3.通過畫賽龍舟這種熱烈場面，迸一步學習和鞏固構(gòu)圖布局能力，提高審美能力。教學重點:讓學生畫出賽龍舟的熱烈場面。教學難點:劃船的隊員和打鼓的隊員的動態(tài)描繪。教學準備:教具:電視機、錄放機、投影儀、錄音機、錄像帶、槳、劃槳的木偶人、活動燈片、水彩筆、藍色的卡片紙、學生作業(yè)用紙。學具:水彩筆教學過程:一、聽故事，了解賽龍舟的歷史由來。小朋友們特別喜歡聽故事，下面請大家聽一個真實的歷史故事。(打開錄音機)歷史上有一位偉大的愛國詩人叫屈原，(貼出詩人屈原的畫像)大家上中學時將會學到詩人那千古吟唱的詩篇離騷。為了紀念這位偉大的詩人每年的五月初五在全國各地都要舉行非常隆重的龍舟賽。今天我們就來學習：命題畫賽龍舟(板書課題)。二、說龍舟賽，啟發(fā)學生