2022年人教版三年級下冊第四單元教案 3

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 、和時間賽跑學習內容和時間賽跑個生字；課時支配二課時、會認個生字,會寫、正確讀寫“ 賽跑、疼愛、排除、哀痛、連續(xù)、勸慰、欺詐、實話、度過、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、形容、受益無窮、用途、將 來、假如” 等詞語；學習目標、有感情地朗讀課文,背誦自己喜愛的部分、聯(lián)系上下文和生活體會,懂得重點詞句的意思；、把握文章的主要內容,體會珍愛時間的意義,懂得珍愛時間的道理；學習重點聯(lián)系上下文和生活體會,懂得重點詞句的意思；懂得珍愛時間的道學習難點把握文章的主要內容,體會珍愛時間的意義,理；課前預備課

2、件第一課時、會認個生字,會寫個生字；、正確讀寫“ 賽跑、疼愛、排除、哀痛、連續(xù)、勸慰、欺詐、實課時目標 話、 度過、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、形容、受益無窮、用途、將 來、假如” 等詞語；、有感情地朗讀課文,初步明白課文內容；導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引導及評判個性修改一、預習檢測一讀詞指導認讀生字的賽跑、疼愛、排除、哀痛、連續(xù)、方法；勸慰、欺詐、實話、度過、日月檢查字詞：先對如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、讀,再小組展現(xiàn)形容、受益無窮、用途、將來、讀、最終全班跟假如讀；二、說說你都懂得了那些詞；三、說說你積存的四字詞；二、設問導學一、自主學習- - - 細心整理 - - - 歡迎下

3、載 - - -第 1 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 、自由讀課文,要求讀準字音,遇到不熟識的字,借助拼音多讀 幾遍, 遇到難讀的句子多讀幾 遍,把課文讀通順；、同桌之間互讀課文, 共同正音；、給以下生字注上拼音；指導同學提出問 題,并解決問題；師生共同明確本 課學習目標；小 組內依據(jù)學法指勸慰 欺詐假如 賽跑 疼愛 憂 導開頭自學,師傷 依次巡察把握小連續(xù)將來 暑假 受益無窮 用途 組學習狀況；二、合作探究、自主識字；（）同學用自己喜愛的方法識記生字；（）同學溝通自己的識字方法,勉勵有創(chuàng)意的識字方法；、認真

4、觀看今日要寫的生字, 說說我們在寫這些字的時候,要注意什 么？、指導書寫：賽：中間部分是三橫；、爭論溝通, 課文寫了一件什么 事？、展現(xiàn)匯報；為什么要珍愛時 間,并在和時間 賽跑的經受中,體會到了應當怎 樣珍愛時間；三、課堂小結通過讀課文,我懂得了 的道理；三、達標檢測、聽寫生字：賽、疼、慰、贏、梭、益、依據(jù)意思寫詞：使人心情安逸； - - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 連續(xù)不斷； 四、總結提升 期望同學積存更多的詞語,努力學習,時刻提示自己珍愛時間；五

5、、拓展延長 積存珍愛時間的名言和諺語；板書設計 和時間賽跑珍愛時間珍愛時間受益無窮其次課時課時目標、有感情地朗讀課文,背誦自己喜愛的段落；、聯(lián)系上下文和生活體會,懂得重點詞句的意思；、 把握文章的主要內容,體會珍愛時間的意義,懂得珍愛時間的道理；導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引導及評判個性修改一、溫故互查、說說課文中珍愛時間的名言；準時賜予夸獎；、說說課文的主要內容；二、設問導學一、自主學習相機指導：爸爸看到“ 我” 為失去外、聽寫詞語；祖母哀痛的樣子,、爸爸看到“ 我” 為失去外祖 母哀痛的樣子,和我說了什么 話？二、合作探究、爸爸的話是環(huán)圍著哪句話來 寫的？文中舉了哪些事例？、 為了珍愛時

6、間我打算和時 間賽跑,文中寫了“ 我” 和時對“ 我” 說了什么 話？邊讀邊畫在書 上；讀出自己的體 會感受；爸爸的話淳樸,深 奧；“ 我” 有什么間賽跑的哪幾件事？找出有反應呢？指名讀；關句子,認真讀一讀；、作者和時間賽跑后感受怎 樣 ？找出有關句子讀一讀, 并- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 結合課文 內容談談自己的體會；“ 受益不淺” 你是、文中的中心句是什么,畫下怎樣懂得的？是什來；三、展現(xiàn)匯報；么使“ 我” 懂得珍 惜時間,與時間賽 跑的？

7、再讀爸爸的話；三、達標檢測先填空,再試著自己寫寫；小組內進行批改,、 明天仍會有新的太老師對普遍性的問陽,（）永久不會有今日的題進行糾錯,講解；太陽了；、雖然今日我有點不舒適,但 . 、雖然（）,但 . 四、總結提升時看看現(xiàn)在的時間是北京時間分, 分鐘雖然短暫,我們收成這 么多,就是在和時間賽 跑！期望大家始終和時間競賽,永久做時間的主人,你就可以 勝利！五、拓展延長“ 假如你始終和時間賽跑, 你就可以勝利” ；用具體事例來說說自己 對這句話的懂得和體會,可以用自己的生活體會來說明,也可以用其他人 的事例來說明；板書設計 和時間賽跑珍愛時間 永久不回可怕、不是味道- - - 細心整理 - -

8、- 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 過得飛速焦急、哀痛 贏得時間興奮、歡樂 珍愛時間受益無窮教學反思、檢閱學習內容檢閱課時支配二課時熟識“ 俱、糾” 等個生字；會寫“ 俱、眾” 等個生字；、能正確讀寫“ 檢閱、談論” 等個詞語；、懂得課文內容,有感情地朗讀課文；學習目標、感受大家對殘疾人的敬重和疼惜,學習兒童隊員的團隊精神,博萊 克的英勇參與的精神；、積存課文中好的詞語；學習重點 體會人物心理的變化,并有感情地朗讀課文；學習難點 體會關鍵語句“ 這個孩子真棒” “ 這些孩子真棒”

9、的深層含義；課前預備 課件 第一課時課時目標熟識“ 俱、糾” 等個生字；會寫“ 俱、眾” 等個生字；、能正確讀寫“ 檢閱、談論” 等個詞語；懂得課文內容,有感情地朗讀課文；導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引導及評判個性修改一、預習檢測、讀詞 : 檢測一：請小組檢閱、俱樂部、商定、鴉雀無聲、長匯報本課簡潔- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 截肢、隊伍、緘默、局面、便利、讀錯的音,全班仰慕、情不自禁、盛大、鄭重、進行更正；街道、人山人海、 主席臺、 觀眾、檢

10、測二：肯定做訂正、埋沒、談論 到人人過關；、說說你都懂得了哪些詞；、你積存了哪些四字詞；二、設問導學一、自主學習；、自己朗讀課文；、通過聯(lián)系上下文, 借助工具書,我懂得了課文中的生字詞,它們 是：、我要把課文多讀幾遍,把課文 讀通順、讀流利；二、合作探究、自主識字； （）同學用自己喜 歡的方法識記生字；（）同學交 流自己的識字方法,勉勵有創(chuàng)意 的識字方法；自主識字匯報點 撥：強調慕字的 寫法；、認真觀看今日要寫的生字, 說 說我們在寫這些字的時候,要注 意什 么？課文概括點撥：提示同學,這是、爭論溝通,課文寫了一件什么 事？一篇發(fā)生在波蘭 一所學校的小故 事；要用到六要素歸納；、摸索：課文中寫

11、了隊員們的什 么事？觀眾們是怎樣夸他們的？用筆 畫出最令自己感動的地方；三、展現(xiàn)溝通；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 三、達標檢測完成填空,理清課文思路；先由個人回答后再由小組集體回課文共有（）個自然段；答；（）自然段交代了大事發(fā)生的時間和背景；（）自然段寫隊員們商議一件“ 麻煩” 的事（）自然段寫那天兒童隊員參與檢閱的情形；四、總結提升 讀出文中最令自己感動的句子；五、拓展延長 這個小伙子真棒！這是觀眾對博萊克的評判,而有些觀眾更要說,這些小伙子

12、真棒！這到底是為什么呢？為什么他們會贊揚這些小伙子呢？板書設計 這個小伙子真棒這些小伙子真棒其次課時課時目標懂得課文內容,有感情地朗讀課文；、感受大家對殘疾人的敬重和疼惜 和博萊 克的英勇參與的精神；、積存課文中好的詞語；,學習兒童隊員的團隊精神導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引導及評判個性修改一、溫故互查、聽寫詞語；教 師 重 點 檢 查 學、請你挑選自己喜愛的句子,困 生 字 詞 掌 握 情二、設問導學有感情地朗讀課文；況；老師對同學語言一自主學習：組織才能進行評、自讀課文自然段價；、課文開篇交代了什么？二、合作探究：- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 23

13、 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習二 九自然段；一些事情已經商定,可是從 大家的表情里可以看出來,仍你具體從哪里感 受到場面的喧鬧 的？“ 人山人?！薄?多么盛大的場 面！多么鄭重的 檢閱！” 相機指 導朗讀；有重要的事情需要商議, 是什么事呢？怎么誰都不情愿第一 個開口呢？那后來是怎么解決的呢？隊 員們都有些什么想法？大家滿意嗎？你體會到了什么？學習第十 十六自然段； 小組齊讀課文；“ 保持一樣” , 你從哪些句子中體會到博 萊克當時的心情； 用筆畫一畫； 爭論：觀眾為什么說“ 這個什么意思？其他隊員當時是 怎么樣的

14、？那博萊克又是怎小伙子真棒！”么樣的？同學們,假如你就是 博萊克,你當時讀第段,體會博萊克的心會是怎樣的心情呢？情； 為什么又說“ 這些小伙子真棒” ？觀眾為什么贊揚 他們呢？莫非僅 僅是由于隊伍走 得整齊嗎？仍有 沒有其他的因？三、展現(xiàn)溝通；三、達標檢測、引導寫話；我想看著隊伍中的博萊克,對你說：、謄寫文中好的詞句；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、總結提升 學習了課文,我們每個人肯定都被深深地感動,這次國慶檢 閱,不僅 檢閱了孩子們整齊的 隊

15、伍,更檢閱了他們美好的心 靈！五、拓展延長 寫話：檢閱終止回到家,博萊 克對媽媽說：這個小伙子真棒 板書設計 美好的心靈 這些小伙子真棒教學反思、爭執(zhí)學習內容爭執(zhí)個生字,會認個生字；課時支配二課時、 學會、正確讀寫“ 石匠、墨水、有意、誠意誠意、承認、緣故、憤慨、獨自、 戒尺、既然” 等詞語；學習目標、有感情地朗讀課文,把課文讀通順；、學習課文內容,知道文中人物的心理變化；、體會父親說的話的含義,懂得人與人之間要相互寬容、團結友愛,并學著處理同學間發(fā)生的問題；學習重點 學習難點課前預備學習課文內容,知道文中人物的心理變化；體會父親說的話的含義,懂得人與人之間要相互寬容、團結友愛,并學著處理同學

16、間發(fā)生的問題；課件第一課時- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學會個生字,會認個生字；課時目標、正確讀寫“ 石匠、墨水、有意、誠意誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然” 等詞語；、指導同學有感情地朗讀課文；導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引導及評判個性修改一、預習檢測、指名讀詞語；石匠、墨水、有意、誠意誠意、檢查字詞：先對承認、 緣故、憤慨、獨自、戒 尺、既然、 縮回、報復、不料、謄寫讀,再小組展現(xiàn) 讀、最終全班跟 讀；、說說你懂得的詞語；、說說你積

17、存的四字詞語；二、設問導學一、自主學習：要求：讀準字音,認清字形；、我要把課文多讀幾遍,遇到不要丟字、添不熟識的字,借助拼音多讀幾字；把課文讀通遍,遇到難讀的句子多讀幾讀順；遍,把課文讀通順、讀流利；同學自讀課文,、同桌之間互讀課文,共同正老師借機巡察音；輔導；二、合作探究、自主識字；（）同學用自己喜愛的方法識記生字；（）同學溝通自己的識字方法,鼓訂正字形字音：“ 竟” 是后鼻勵有創(chuàng)意的識字方法；音；“ 哼” 的右第 10 頁,共 23 頁、認真觀看今日要寫的生字,下是“ 了” ,不說說我們在寫這些字的時候,要寫成“ 子” ；“ 防要留意什么？御” 的“ 御”、爭論溝通,課文寫了一件什的中間不

18、是么事？“ 缶” ；“ 畢竟” 的“ 竟”- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 、課文的表達次序是怎樣的？三、展現(xiàn)溝通；不要少寫一 橫,留意與“ 競” 區(qū)分；三、達標檢測 依據(jù)意思寫詞 : 斜著眼睛看；（）因別人比自己好而怨恨； （）抗擊敵人的攻擊；（）四、總結提升 學了課文, 你喜愛文中的哪個人物？為什么？五、拓展延長 說說自己和同學之間發(fā)生的一些好玩的小事；板書設計 伴侶之間相互諒解、寬容其次課時課時目標、有感情地朗讀課文,把課文讀通順；、學習課文內容,知道文中人物的心理變

19、化；體會父親說的話的含義, 懂得人與人之間要相互寬容、 團結友愛, 并學著處理同學間發(fā)生的問題；導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引導及評判個性修改一、溫故互查、朗讀課文；、課文先寫了什么.再寫了什么？然后寫了什么？最終寫了什么？二、設問導學一、自主學習相機提問：當克萊諦弄臟我本、 自主朗讀課文,想想課子后,我為什么文里的兩個伴侶在發(fā)生爭執(zhí)報復他,弄臟他后,他們是怎么做的,結果怎的本子？懂得“ 嫉妒” 一詞；樣？指導朗讀描寫克萊諦生氣的句子；、畫出父親說的話,初步懂得- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 11 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - -

20、 - - - - - - - - - - - - 課文內容；二、合作探究：、請同學們快速瀏覽課文,從爭執(zhí)過程中,看出我和克萊“ 克萊蒂是 個好人” ,從過 去的種種事實 證明他好的表 現(xiàn)有哪些？“ 吵架終止的 時候,克萊蒂不 時用眼睛瞟 我,從他的眼睛 里表示的不是 憤慨,而是悲哀；” “ 瞟” 是 用眼睛怎樣 看？諦是怎樣的人？、 默讀課文第五至第八自 然段, 在文中畫出爭執(zhí)之后我的心情的詞句；（）讀了這幾句話,你有什么發(fā)覺？（）我在爭執(zhí)之后為什么懊悔？又為 什么擔心呢？ （）從爭執(zhí)之后,我的心理活動中,你對克萊諦有了怎樣的明白？（）我要認真的讀一讀,體會“ 我” 的心理變化；、小組內分角色

21、讀第九至第“ 最終挨到了 放學” ,“ 終 于” 是什么意 思？“ 挨” 是 什么意思？換 成“ 等” 可以 不行以？十三自然段；（）重點懂得“ 挨” 的意思,體會“ 我” 覺得時間過的太慢的心情；（）找出克萊諦表情神態(tài)的詞語；（ ）（ ）這兩個詞說明了（ ）；、齊讀第十四自然段；（）文中,父親對我的訓練共顯現(xiàn)了幾次,用筆畫出來；（）讀這一段有個“ 本想” ,帶著“ 讓父親興奮了這幾句話,你知道了什么？一下” ,相對仍 有個“ 不 料” ,引出了四、展現(xiàn)溝通；“ 父親把臉一第 12 頁,共 23 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - -

22、- - - - - - - - - - - - - - - 沉” ；“ 本想”和“ 不料” 換 兩個意思相同 的詞語,讓句子 的意思不變,可 以不行以？三、達標檢測同學之間難免磕磕碰碰,對吧？那請講一件你與同學之間 發(fā)生的一件事 情,把事情的起 因、經過、結果說清晰；四、總結提升 學習了這篇課文,你懂得了什 么？你想對文中的我說些什么呢？五、拓展延長 寫下來；板書設計原因：無意“ 我” 的內心：懊悔重 歸于 好：友善評父親：訓練批教學反思、絕技學習內容絕技課時支配一課時、能正確、流利的朗讀課文,有感情的朗讀人物對話；學習目標、學習課文內容,懂得絕技是練出來的,要練有用的絕技的道理；、激發(fā)同學努

23、力學習本事、刻苦求知的欲望,培育獨立閱讀才能；學習重點能正確、流利的朗讀課文,有感情的朗讀人物對話；第 13 頁,共 23 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習難點 學習課文內容,懂得絕技是練出來的,要練有用的絕技的道理；課前預備 課件 第一課時、能正確、流利的朗讀課文,有感情的朗讀人物對話；、學習課文內容, 懂得絕技是練出來的, 要練有用的絕技的道課時目標 理；、激發(fā)同學努力學習本事、 刻苦求知的欲望, 培育獨立閱讀能 力；導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引導及評判個性

24、修改一、預習檢測說說你對題意的懂得；絕技：精深、少二、設問導學、讀詞；有的本事；憋氣、唯獨、鏟餡、一撐、檢查字詞：先對尷尬、瞪著、蔫蔫的、攥餃讀,然后小組展子、 嗯、示讀、最終全班腮幫子、下巴頦、跟讀；一、自主學習：師生共同明確、我會借助拼音把課文讀通順,明白課文主要內容；本課學習目標；、通過自學,我把握了本課小組內依據(jù)學的生字詞；我會寫：法指導開頭自學,師依次巡察、爭做寫字小老師：哪幾個把握小組學習字簡潔寫錯,該怎么寫,請你狀況；想一想,然后提示大家；、挑選自己喜愛的方式,讀 課文,邊讀邊摸索：課文中講 了幾個小伙 伴,涉及了哪幾種 絕技？二、合作探究- - - 細心整理 - - - 歡迎下

25、載 - - -小組溝通時,對第 14 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 、默讀課文,想一想課文講于有爭議的問 題要求各小組 對相關語句或了一件什么事？課文中講了絕技的故事, 涉及了 你最佩 段落朗讀,然后服誰的絕技 . 用自己的話說 再溝通；一說,小柱子是怎樣練絕技的 . 、指導有感情地朗讀課文；課文中有很多處描寫了人物的 動作和對話,要通過這些動作 和對話 體會人物的內心和感 情,并把自己的懂得和體會讀 出來；三、展現(xiàn)溝通；小柱子為什么 要練習絕技？小柱子在練習 絕技時是怎樣 克服困難的？小柱子為什么 要強調

26、絕技一定得是練出來 的？這句話在 文中的作用是 什么？三、達標檢測 我們每個人都有自己拿手的本 領,你有什么本事呢？說說吧；學了本文,你最喜愛文中的 四、總結提升 哪個人物？為什么？五、拓展延長 下次的競賽, 會是什么情形呢 . 寫一寫；板書設計第一次：輸丟人勤學苦練 其次次：贏 仰慕教學反思- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 15 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 語文園地四學習內容語文園地四課時支配四課時口語交際：“ 教你學一招” ,和同學溝通自己最拿手的本事,交 流時做到自然、大方,

27、表達流利,通過介紹、演示、學習,增強生活 實踐才能；習作練習：寫自己學會的一樣本事,把由不會到會的過程寫具 體,表達出自己的真情實感；學習目標自主發(fā)覺：能發(fā)覺形聲字的構字規(guī)律,在發(fā)覺規(guī)律的同時積存 詞語；日積月累：在填空練習中豐富語言,形成語感,初步感受“ 的”“ 地” “ 得” 的初步用法,并讀讀背背 的意思和用法,進行詞語積存；個詞語,在運用中感悟詞語拓展延長：通過閱讀圖畫, “ 看圖說成語” ,培育觀看、閱讀、懂得才能；口語交際：“ 教你學一招” ,和同學溝通自己最拿手的本事,溝通 學習重點 時做到自然、大方,表達流利,通過介紹、演示、學習,增強生活實 踐才能；習作練習：寫自己學會的一樣

28、本事,把由不會到會的過程寫具體,學習難點 表達出自己的真情實感；課前預備 課件第一課時課時目標導學環(huán)節(jié)一、預習檢測二、設問導學口語交際：“ 教你學一招” ,和同學溝通自己最拿手的本事,溝通時做到自然、大方,表達流利,通過介紹、演示、學習,增強生 活實踐才能；同學學習過程及方法老師引導及評判個性修改說說絕技這課的主要內容；口語交際：教你學一招、激趣導入：上節(jié)課,同學們學習絕技 ,都特別佩服小柱子, 而且表示, 絕技可以是：小- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 16 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - -

29、- - 假如自己在場,肯定也會有令 制作、小創(chuàng)造、人驚訝的絕技,老師讓你們回 小創(chuàng)作；去預備預備,咱們這節(jié)課就來展現(xiàn)展現(xiàn),好嗎？、示范交際 : 抽一個預備充分的同學,進行演示,老師扮演記者,進行采訪,其余同學也可以就自己感 一個同學示范,愛好的問題提問； 引導同學對 示范交際進行評議；、自由溝通 : 一個同學跟學；第一交代本次口語交際的要 交際時要留意的 求：教的人要說清晰自己預備 問題：不但要講 教別人哪一招,應當怎么做,清晰怎樣做,仍 這一招好在哪里,你是怎么練 要解決學本事的 成的；學本事的同學有什么疑 同學提出來的疑 難問題,可以立刻提出來；學 難問題,有針對 生自由組合,互教互學,自

30、由 地進行解答；溝通；、全班溝通展現(xiàn)：在自由溝通的基礎上, 每組舉薦 出介紹得好的、 大家都感愛好的 到班上進行溝通, 共同探討,進 行評判,評出班上的絕技得主；三、達標檢測 把同學們表演的過程寫下來；四、總結提升 剛才同學的表演的確令大家佩 服,其實每個同學都有自己的 特長,只要我們勤學苦練,就 能練就一身好本事；期望大家 好好練習,今后有機會展現(xiàn)出 你們更拿手的絕技；自己仍想學習什么絕技,怎樣 五、拓展延長 去學？說一說；板書設計 絕技勤學苦練其次、三課時 課時目標 習作練習：寫自己學會的一樣本事, 把由不會到會的過程寫具體,表達出自己的真情實感；導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引 導及評個

31、性修改第 17 頁,共 23 頁價一、溫故互查說說自己都有哪些拿手本事？教 師 提 醒 學二、設問導學談話：在口語交際中,同學們展現(xiàn)了很多本事,再回憶生可以 擬定的- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 一下,你仍會哪些本事,可以 題目：是日常生活中學到的本事,可 煮面條、洗碗、以是在學校學到的本事,洗 手 絹 同學自由溝通：你都會哪 畫畫、速算、彈些本事？鋼 琴 、 做 手引導同學留意閱讀習作提 工 示：這些本事是怎么學會的,在學習本事的過程中,有哪些 自主構思,提示趣事,有什

32、么體會,寫的時候 同學：把想表述要把由不會到學會的過程寫具 的方面 想全面體,表達出自己的真情實感；想完全,把想法同學構思后自主習作,教 說清晰 或把事師巡察,對有困難的同學進行 情的過 程想仔個別輔導；、放聲 細再寫；朗讀,檢查修改；讀讀句子是否通順,詞語是否恰當,標點 修 改 方 法 提是否正確；、同學相互溝通,示：、大聲朗讀相互評議；自己的習作,發(fā)、全班溝通,用實物投影儀 現(xiàn)問題 進行修展現(xiàn),師生共同評議；改；、讀別人的、再次修改,大聲讀讀；習作,幫忙同學修改；三、達標檢測 謄寫作文,字跡要工整；四、總結提升 同學們構思的很好,寫作時要有條理,語句也要通順；五、拓展延長 同學們的本事真不

33、少,把其他的本事寫在日記本上；板書設計 學本事過程具體第四課時課時目標自主發(fā)覺： 能發(fā)覺形聲字的構字規(guī)律, 在發(fā)覺規(guī)律的同時積存詞語；日積月累：在填空練習中豐富語言, 形成語感,初步感受“ 的”“ 地” “ 得” 的初步用法,并讀讀背背 詞語的意思和用法,進行詞語積存；個詞語,在運用中感悟拓展延長：通過閱讀圖畫,“ 看圖說成語” ,培育觀看、閱讀、懂得才能；導學環(huán)節(jié)同學學習過程及方法老師引 導及評個性修改一、溫故互查價說說自己積存的成語；二、設問導學我的發(fā)覺自由輕聲朗讀課本中的詞 語,讀準字音；留意詞語中的 帶點字, 想想自己有什么發(fā)覺； 同桌溝通：把你的發(fā)覺告 訴同學,聽聽同學的發(fā)覺跟自-

34、- - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 18 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 己有什么不同,爭論溝通；老師引 導、小 結：這 些詞語 全班溝通,說說你的發(fā)覺；中,每組兩個詞 語中帶點的 字 讀音完全相同,左邊那 個字是 右邊那 個字的 聲旁,左 邊那 齊讀詞語,積存詞語；個字加 上部首 拓展練習：你能找出也具 就成了 右邊那 有這種規(guī)律的詞語嗎？個字；二日積月累 我會填：光榮奪目的（春天）（寶石）（焰 火）清亮見底的（小溪）（湖水）（池 塘）彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流 向遠方）和顏悅色地（說

35、）（點點頭）（看 著我）鮮花開得（很美） （正艷）（像 一幅五彩繽紛的織錦）時間過得（真快）（太慢了）（像 閃電一樣）三讀讀背背 : 采納自讀、展現(xiàn)、借助拼音讀詞語,要求讀準 背誦、競賽、合 確；作溝通 等方式、用自己熟識的詞語練習說話；學習,這樣,學、哪些詞語是你不懂的,提出 生就學 得好玩 質疑；歡樂；、你發(fā)覺這些詞語都是說什么 的？、讀讀背背這些詞語,看誰記 得多,記得快；四看圖說成語 : 謎底： 開門見 認真觀看圖畫,明白圖上畫了 山、大材小用、些什么,再依據(jù)畫面以及自己 一舉兩得、三長 的成語積存,猜出謎底 . 兩短、 小題大 做、百發(fā)百中；再收集 一些畫- - - 細心整理 - -

36、 - 歡迎下載 - - -第 19 頁,共 23 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 迷來互問互猜；依據(jù)成語,畫出 圖畫；三、達標檢測 指名讀、小組讀、全班讀：詞 語、成語；四、總結提升 同學們讀得很好,連續(xù)積存更 多的詞語；五、拓展延長 在寫出一兩組與我的發(fā)覺相同規(guī)律的詞；板書設計 開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發(fā)百中；教學反思三年級語文下冊第四單元試卷 第一部分 基礎積存與運用 一、我會看拼音,寫句子；（分）,；第 20 頁,共 23 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品wor

37、d學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - , ； 二、比一比,再組詞；（分）具（）暮（）捧（ 分）既（）截）（）即（）載俱（）慕（）棒（）三、請在（）里填上恰當?shù)脑~語,努力吧！）光榮奪目的 （嘹亮的（） 清亮見底的 （刻苦地（） 和顏悅色地 （）彎彎曲曲地 （）鮮花開得（）時間過得（） 凍得（四、我會填（分） 盡全力廢寢、堅持不 食 覽群書 而不舍情不自 大（ ）小用一（）兩得?。ǎ┐笞觥⒈硎緮?shù)量” 多” 的成語,除了” 碩果累累” ,我仍知道同桌不珍愛時間,我這樣勸告他五、選詞填空；（分）連續(xù) 連續(xù)、那哀痛的日子（）了很久；、小弟弟（）五天沒來上學；疼惜 珍愛、學了和時間賽跑這篇課文,我懂得了要（）生活；、每個少先隊員都要（）公共財物；六、加上合適的詞,把句子說具體些； 分 魚穿來穿去；（）的魚（）地穿來穿去； 翠鳥朝遠處飛走了；翠鳥（）地朝遠處飛走了；七、給以下句子填上正確的標點；（分）、這件事莫非不能說明小紅是一個孝順的好孩子嗎（）、 老人說 你問的那只駱駝 是不是左腳有點跛、 是個小男孩嗎 高爾基問八