2022年人教版三年級英語上Unit-4-第二課時教案

1、課文標題：Unit 4 Letters and sounds單元名稱：Unit 4 We love animals.教材版本：2022PEP Primary English 授課年級：Grade 3 是否能錄課 能：時迎霞 單位：滕州市界河鎮(zhèn)丁莊學(xué)校教材整合支配課時教學(xué)內(nèi)容支配語言學(xué)問目標語言技能目標教學(xué)目標學(xué)習(xí)策略目標文化意識目標及教材整合情感態(tài)度目標讓同學(xué)通過運用語言來完成第 一 課 時 A Let s talk能 聽 說 認 讀能夠聽懂、會學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué)可以在此感受勝利,“ 四會” 單詞從而引發(fā)“cat, dog, 和培育學(xué)duck, m, 說、會表演項活動中縱情生學(xué)習(xí)英Let s le

2、arn發(fā)揮表演才rabbit,cat, 的內(nèi)容并在真語的內(nèi)在能,看誰仿照panda” ；能/ Let s p lay 實的場景中運動機,最終的動物叫聲及聽懂指令,并用所學(xué)語言進形體特點最逼使他們形依據(jù)指令做相行溝通；真；成英語學(xué)應(yīng)的動作；習(xí)的積極態(tài)度；同時培育同學(xué)要愛護動物的情感；第 二 課A Let s learn 能聽說、認讀本部分要求學(xué)培 養(yǎng) 學(xué)培育同學(xué)學(xué)習(xí)常見的有關(guān)動生說英語的習(xí)生聽歌謠,學(xué)物 的 單 詞 ：慣,激發(fā)同學(xué)會如何描述一英語的愛好,pig ,dog, 想學(xué)、樂學(xué)英些動物的狀態(tài)明白學(xué)英語的/ let s chant duck, bear, 語的愛好和愿時方法；和位置；cat

3、；望；培育同學(xué)從小愛護小動學(xué)習(xí)文檔 僅供參考物 的 美 好 情 感；能認讀并會書 寫大小寫：第 三 課 時Letters and Jj,Kk,Ll,Mm,能夠感知字母能依據(jù)單詞的進一步培育簡Nn；學(xué)習(xí)單詞發(fā)音,判定單在單詞中的發(fā)同學(xué)良好的書sounds jump,jeep,Ka詞的第一個字音；寫習(xí)慣；te,kite,leg,母；long,mum,milk,noodle,nos e. 第 四 課 時B Let s talk 能用正確的語能 在 實 際進一步調(diào)動學(xué)通 過 創(chuàng) 設(shè) 語明白英語介紹音語調(diào)朗讀對情形中恰當?shù)脑?并能在語運用Whats 境中區(qū)分和運境,培育同學(xué)事物的方法以this？和生學(xué)習(xí)

4、愛好和/ lets play 用Whats 的語言運用意及距離上的區(qū)Whats 熱忱；this？和識；別；that ？Whats that ？能 聽 說、認讀 zoo, 第 五B Let s elephant能聽懂 Lets 進一步培育學(xué)培育同學(xué)對于, bird, do 部 分 的 指生仿照發(fā)音和learn / let s monkey, 示用語,并按語調(diào)的習(xí)慣,語言的使用能課 時do tiger, 指令做出相應(yīng)奠定語音語調(diào)力；panda 這的動作；的基礎(chǔ)；些關(guān)于動 物 的 單 詞；復(fù) 習(xí) 本 單 元 所 學(xué) 的第Start to 身 體 單 詞能夠正確聽、培育同學(xué)學(xué)習(xí)通過閱讀提示和 所 學(xué)

5、過英語的良好習(xí)readL / ets 說 、 朗 讀C 培育同學(xué)養(yǎng)成六 課 時的字母；慣,提高同學(xué)check/ story Story time 良好的閱讀習(xí)做Lets 學(xué) 英 語 的 興time 中的小故事 . 慣；check 部分的趣；聽力練習(xí),訓(xùn) 練聽力的同時學(xué)習(xí)文檔 僅供參考檢查同學(xué)對本 單元內(nèi)容的綜 合把握情形；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考教學(xué)過程ProcedureTeachers ActivitiesLearners ActivitiesNotes s 1 .Daily oral practice 3-5 同學(xué)唱歌曲；minutes Step I 2. 老師將 A. Lets learn中的

6、同學(xué)看到搶答,要能說歌曲活躍了氣氛, 為學(xué)圖卡的反面給同學(xué)看,讓同學(xué)猜出讀音和中文意思；Warming up 是哪種動物,以此復(fù)習(xí)單詞；習(xí)新內(nèi)容作好鋪墊；& Revision3. 老師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母,讓同學(xué)認讀,并在練同學(xué)認讀,并默寫；習(xí)本上默寫； 1 老師出示字母Ii ,引出 Jj同學(xué)認讀字母的大小 寫；字母； 教讀大寫 Jj. 先把大寫J 和小寫 j 讓同學(xué)認讀； 再把大小寫組合,讓同學(xué)認讀；2 引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)想查找生活 同學(xué)想象并溝通；中像 J 的物品,加深同學(xué)對字母的印象Step II. 3老師在黑板上板書大小寫J,同學(xué)書空后觀看大同學(xué)書空,讓同學(xué)觀看大寫和小寫和小寫的區(qū)分；

7、寫的區(qū)分；Presentation4讓同學(xué)在練習(xí)本中進行仿照 書寫,老師巡察,準時改正同學(xué)在書寫上的錯誤；同學(xué)仿照書寫, 在老師指 點下糾錯；5老師出現(xiàn) jeep 和 jump 的圖片,并讀出單詞,讓同學(xué)感知 J 在單詞中的發(fā)音,然后同學(xué)感知J 在單詞中引導(dǎo)同學(xué)推斷J 作為首字母的發(fā)音,推斷 J 作為首字 母的發(fā)音；的發(fā)音；6以同樣的方法教字母Kk,Ll ,僅供參考學(xué)習(xí)文檔Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的 學(xué)習(xí)字母 Kk,Ll ,發(fā)音；Mm,Nn的發(fā)音和在單 7 播放 Listen ,repeat ,and 詞中的發(fā)音；chant 的錄音；仔細聽并仿照錄音；趣味操練 Practice Step I

8、II 1. 讓同學(xué)聽 Lets listen and 同學(xué)朗讀競賽；通過多形式的趣味操練,circle 的活動；2. 完成 Find and say的活動,Practice引導(dǎo)同學(xué)找出圖片上顯現(xiàn)的字穩(wěn)固新知；母,并數(shù)出字母的個數(shù)； 如 :I see 同學(xué)找出圖片上顯現(xiàn)的big J,small k How many big 字母,并數(shù)出字母的個數(shù)；Js. Step IV Play a game: 同學(xué)分組活動；在課堂訓(xùn)練中把全班同學(xué)分成幾個小組進行比Productio賽,使他們在輕松的環(huán)境n中學(xué)會所學(xué)內(nèi)容；Step V T:What have we learned this 同學(xué)自由談?wù)劚竟?jié)課的通過同學(xué)自己梳理學(xué)問,培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)Summary class. 收成