2022年人教版六年級(jí)下《跨越百年美麗》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案跨過(guò)百年的漂亮教案教案背景： 學(xué)校六年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)這篇課文,不僅僅是熟悉居里夫人, 明白她的事跡和科學(xué)精神, 更重要的是讓同學(xué)從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身 的人,認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求；教學(xué)課題：跨過(guò)百年的漂亮教材分析：跨過(guò)百年的漂亮 是人教版學(xué)校語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文；本組教材是以“ 科學(xué)精神” 為專題編排,這是一篇贊揚(yáng)居里夫人的文章,文章以 漂亮為主線,說(shuō)明白居里夫人的漂亮不在于容貌,而在于心靈；教學(xué)方法： 訓(xùn)練家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“ 授之以魚(yú),不如授之以漁； ” 同學(xué)采納“ 自 主合作探究法和感情朗讀法” 學(xué)習(xí)本課；同學(xué)運(yùn)用問(wèn)、讀、劃、寫(xiě)、議

2、等方法,始終在老師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、 動(dòng)手、動(dòng)口,通過(guò)多種感官參加獵取學(xué)問(wèn)同時(shí)總結(jié)出 本課學(xué)法：“ 三讀”法；教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字,有感情的朗讀課文；2、能聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子,懂得“ 跨過(guò)百年的漂亮” 的深刻內(nèi) 涵,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題,進(jìn)入情境：同學(xué)們,漂亮無(wú)處不在,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)漂亮的懂得；師：是啊,漂亮有千般姿勢(shì),萬(wàn)種風(fēng)情,可是,花兒會(huì)枯萎,漂亮的容顏也 會(huì)衰老,到底什么樣的漂亮能跨過(guò)百年呢？板書(shū)：跨過(guò)百年的漂亮（齊讀課題） ；這節(jié)課,讓我們帶上一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛,里行間去品悟這跨過(guò)百年的漂亮；二、檢查預(yù)習(xí),展現(xiàn)定標(biāo)一顆感受美的心靈, 走進(jìn)課文的字預(yù)

3、習(xí)了課文,同學(xué)們肯定有了許多收成,請(qǐng)你們來(lái)展現(xiàn)吧！如：居里夫人的資料, 課文的主要內(nèi)容, 讀文后的體會(huì)等或針對(duì)課題提出問(wèn) 題；師：是啊,居里夫人的漂亮到底表現(xiàn)在哪里呢？名師精編 優(yōu)秀教案三、細(xì)讀研討,感悟漂亮；多媒體出示： 默讀課文摸索：居里夫人的“ 漂亮” 表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)用喜愛(ài)的符號(hào)劃出有關(guān)的句子,并在文中空白處作批注；同學(xué)自主學(xué)習(xí)；小組溝通；全班溝通：溝通預(yù)設(shè)：1、走近居里夫人,體會(huì)形象美 同學(xué)讀句子談體會(huì),感受居里夫人的漂亮端莊；讓我們把居里夫人的漂亮讀出來(lái)；師：漂亮的容顏是最簡(jiǎn)單衰老的,可是,居里夫人的漂亮卻跨過(guò)了百年,這 跨過(guò)百年的漂亮又表現(xiàn)在哪里呢？2、感受堅(jiān)決執(zhí)著之美

4、生：我覺(jué)得居里夫人的漂亮表現(xiàn)在她的堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求； 居里夫婦提煉鐳的過(guò)程讓我（們）感受最深； ,多媒體出示 “ 為了提煉純凈的鐳, 留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕； ”從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是特別艱苦的, 他們提煉鐳的工具只是 “一口大鍋”化驗(yàn)室只是 “一個(gè)廢 棄的破棚子 ”；在這樣的條件下從事討論工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)決的信念是不 可能做到的；生：我從“ 瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；” 我從“ 終日” “煙熏火燎” 也能體會(huì)到這項(xiàng)工作很艱苦,很枯燥；生：是啊,咱們?cè)诩易鲲堄袝r(shí)用柴火,就很嗆人,我就受不了,居里夫人卻“ 終日” 在“煙熏火燎” 中攪拌

5、繁重的礦渣,這么苦,這么累的工作能堅(jiān)持下 去,真的很了不得；生：我來(lái)補(bǔ)充,“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”；這說(shuō)明他們的工作不但辛苦,而且仍經(jīng)常有被燒傷的危急；生：我來(lái)補(bǔ)充,當(dāng)時(shí)不僅工作條件特別艱苦, 而且試驗(yàn)?zāi)懿荒軇倮院茈y說(shuō)；師：你是從哪里看出來(lái)的？名師精編 優(yōu)秀教案生：這里有句話, “ 為了提煉純潔的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣 ”；“可能 ”的意思就是或許能從這成噸的工業(yè)廢渣中提煉出鐳,或許仍提煉不出；師：你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)懂得課文,很好！從 會(huì)到什么？“可能 ”這個(gè)詞語(yǔ)中我們?nèi)阅荏w生：居里夫人的工作有可能勝利,但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了；從這里我深深地感受到了

6、科學(xué)討論的艱辛；生：我感受到的是居里夫人對(duì)科學(xué)討論的執(zhí)著追求和不懈努力,她明明知道 討論有可能失敗,但她決不舍棄；我想他們即使失敗,也會(huì)連續(xù)努力,始終到實(shí) 驗(yàn)勝利的；師：說(shuō)得真好,讓我們把這段話再讀一遍,把我們的這些感受讀出來(lái)吧；師：讓我們到居里夫人的的試驗(yàn)室看一看；（放錄像）同學(xué)談感受 師：對(duì)于居里夫人的堅(jiān)決執(zhí)著的精神仍有誰(shuí)來(lái)談?wù)?？生：我感受最深的是這一句,“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們最終從成噸的礦渣中提煉出了 01 克鐳；” 從這句話中的幾個(gè)數(shù)字我體會(huì)到雖然工作環(huán)境這樣艱苦,可居里夫人仍舊堅(jiān)持不懈,用了近四年的時(shí)間,才從成噸的廢渣中提煉出 01 克鐳,這實(shí)在是太不簡(jiǎn)單了, 她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)決信

7、念和執(zhí)著的追求太令人佩服 了！我認(rèn)為這種精神是漂亮的；那么我們?cè)谧x這句話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？生：我覺(jué)得在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)當(dāng)讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺(jué)；生：我覺(jué)得 “最終 ”這個(gè)詞要讀出一種勝利的歡樂(lè)；師：是呀,如此艱苦的條件,如此艱巨的試驗(yàn),可是他們想要得到的是希 望有漂亮顏色的鐳；他們得到了嗎？讀（生齊讀： “它真的有極漂亮的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒 光； ”）師：從第 3 自然段的學(xué)習(xí)中我們明白到了居里夫人為了發(fā)覺(jué)和提煉鐳所付出 的艱辛；我們深深地為居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)決的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),這種信念和精神無(wú)疑是漂亮的；正如書(shū)上所說(shuō)的,“ 這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的名師精編 優(yōu)秀教案

8、熒光,融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念；”師：同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到了居里夫人的堅(jiān)決執(zhí)著之美；總 結(jié)一下,我們是運(yùn)用什么方法學(xué)習(xí)的？同學(xué)溝通；多媒體出示：學(xué)法指導(dǎo)：感悟人物：一讀,針對(duì)問(wèn)題,勾畫(huà)要點(diǎn)；二讀,抓住重點(diǎn)句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)感悟或聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際感悟；三讀,把自己的感悟融入到朗讀中；居里夫人的漂亮仍表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們運(yùn)用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)；生：我認(rèn)為居里夫人的 “漂亮”仍表現(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；生：課文第四自然段寫(xiě)到,鳴,渾身乏力； ” “在工作卓有成效的同時(shí), 逐步變得眼花耳生：我覺(jué)得雖然居里夫人漂亮健康的容顏在靜靜地隱退,但是居里夫人用自己的漂亮和健康換

9、來(lái)了科學(xué)試驗(yàn)的龐大勝利,換來(lái)了對(duì)人類的龐大奉獻(xiàn)；生：我也深深地被居里夫人的精神打動(dòng)；我覺(jué)得這是平常人難以做到的,正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的勝利；這種漂亮比外表的美麗更長(zhǎng)久,更能經(jīng)受時(shí)間的考查；師：說(shuō)得好！她把外在的漂亮變成了什么呢？一起來(lái)讀讀課文中的句子；師：仍有表達(dá)她獻(xiàn)身精神的地方嗎？生：從第 5 自然段的這一句也能感受到居里夫人的獻(xiàn)身精神；“直到她身后40 年,她用過(guò)的筆記本里,仍有射線在不停地釋放；”讀到這里,我就在想,做試驗(yàn)的時(shí)候,射線該是多么劇烈呀！ 她知道射線對(duì)健康有害, 可她仍是堅(jiān)持工作,我覺(jué)得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身；師：仍有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉?/p>

10、的“漂亮 ”表現(xiàn)在哪里呢？生：我覺(jué)得居里夫人的 “漂亮”仍表現(xiàn)在她的“ 視名利如糞土” 上；師：課文中的哪些句子能夠表達(dá)她的這種漂亮呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文最終兩 個(gè)自然段,邊讀邊摸索這個(gè)問(wèn)題；名師精編 優(yōu)秀教案（生默讀 5、6 自然段；）師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?. 生：我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的；她卻視名利如糞土,一心只想著科學(xué)討論,埋頭工作到 重名譽(yù)就是一種漂亮；67 歲離開(kāi)人世；她不看生：我從課文最終愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)判中也可以知道她在名利面前很 安靜,在榮譽(yù)面前不自豪, “在全部的世界聞名人物中,瑪麗居里是唯獨(dú)沒(méi)有被 盛名寵壞的人； ”師：是的,對(duì)居

11、里夫人來(lái)說(shuō),人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有 所奉獻(xiàn)！所以作者說(shuō), “瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺(jué)的同時(shí),也完成 了對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué) ”,讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最終兩個(gè)自然段讀 一遍；（生齊讀第 5、6 自然段；）四、回來(lái)整體,升華漂亮師：同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文, 你們對(duì)“ 跨過(guò)百年的漂亮”請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)；五、鞏固學(xué)法,拓展漂亮有了什么新的懂得嗎？讓我們運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的方法閱讀拓展的兩個(gè)小故事,進(jìn)一步感受居里夫人 的漂亮；（多媒體出示）六、布置作業(yè),延長(zhǎng)漂亮 課后閱讀居里夫人傳進(jìn)一步感受居里夫人跨過(guò)百年的漂亮 教學(xué)反思：跨過(guò)百年的漂亮是一篇贊揚(yáng)居里夫人的文章；文章以“ 漂亮” 為 主線,說(shuō)明白居里夫人的漂亮不在于容貌,而在于心靈和人格；教學(xué)中,我讓 同學(xué)在充分品讀的基礎(chǔ)上, 環(huán)繞“ 漂亮” 畫(huà)句子、寫(xiě)感受,從多個(gè)方面逐步深化；在自