河北科技師范學院

1、 PAGE 16 PAGE 15 河北科技師范學院“十二五”改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為更好適應國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，根據國家、河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，結合實際，制定學校“十二五”改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。 一、發(fā)展基礎與發(fā)展環(huán)境（一）發(fā)展基礎 “十一五”期間，全校師生員工在學校黨委統(tǒng)一領導下，緊緊抓住發(fā)展機遇，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，同心協(xié)力，攻堅克難，銳意進取，基本實現(xiàn)了“十一五”確定的奮斗目標，有力推動了各項事業(yè)的長足發(fā)展，為“十二五”時期我校又好又快發(fā)展奠定了良好基礎。教育教學質量明顯提升。順利通過教育部本科教學工作水平評估。成功申報農學、食品工程、畜牧獸醫(yī)3個省級教育創(chuàng)新高地，農學教

2、育、園藝教育等6個專業(yè)被評為省級特色專業(yè)，農業(yè)機械學等6門課程被評為省級精品課程。設施蔬菜栽培學被評為國家級精品課程，實現(xiàn)國家級精品課程零的突破。學生素質明顯提高，學生在國家級、省部級各類學科、技能競賽中獲獎100余項。生源質量逐年好轉，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量穩(wěn)中有升。學科建設獲得新突破。果樹學被評為省級重點學科，預防獸醫(yī)學和發(fā)酵工程列入省級重點發(fā)展學科。園藝學、生物學和化學工程與技術3個一級學科獲得碩士學位授予權，二級學科碩士授權點達到22個；成功獲得高校教師、中職教師在職攻讀碩士學位和農業(yè)推廣碩士授權資格。師資隊伍建設進一步加強。師資隊伍結構不斷優(yōu)化，教授、副教授達到500人，具有博士、碩

3、士學位的教師達到580人。具有碩士以上學位教師比例達到48%，比“十五”期間提高16個百分點。先后有10余人被評為省部級各類專家?？蒲衅脚_建設跨上新臺階。預防獸醫(yī)學實驗室納入省級重點實驗室管理序列，板栗工程技術研究中心納入省級工程技術研究中心管理序列，新增生命科學實驗中心、動物科學實驗中心2個省級實驗教學示范中心；生物標本館成為首批國家認證的電子生物標本館，并被中國科協(xié)命名為“全國科普教育基地”；學校被認定為“農業(yè)部現(xiàn)代農業(yè)技術培訓基地”?？茖W研究水平大幅提升。國家級科研項目從“十五”期間的1項增加到12項，到位外來科研經費總額比“十五”期間增長了2.8倍。首次獲得河北省社會科學優(yōu)秀成果二等獎

4、和秦皇島市“市長特別獎”，標志著我校社科研究水平和服務地方經濟發(fā)展的能力有了大幅提升。國際合作與繼續(xù)教育出現(xiàn)新亮點。歐美學院保持平穩(wěn)健康發(fā)展，人才培養(yǎng)質量不斷提高。與意大利佩魯賈外國人大學合作設立意大利語測試中心，成為意大利語在中國北方的培訓與測試基地。與美國特洛伊大學合作成立“孔子學院”，并進一步拓展在美孔子課堂。積極開拓繼續(xù)教育新途徑，實現(xiàn)主考專業(yè)、師資培訓領域、技能鑒定種類和層次新的突破。辦學條件進一步改善。累計投資3870萬元興建了昌黎校區(qū)體育練習館，改擴建了秦皇島校區(qū)、開發(fā)區(qū)校區(qū)圖書館。通過日行貸款、融資租賃等方式累計投入資金5860萬元用于購置實驗設備，改善教學科研條件。實現(xiàn)秦皇島

5、、昌黎、開發(fā)區(qū)、歐美學院四個校區(qū)網絡資源的整合和共享，有效保障了教學、科研、辦公和服務用網。管理體制改革邁出新步伐。啟動實施人事、財務、后勤、教學、科研五項管理體制改革，進一步健全和完善了促進科學發(fā)展的體制機制。先后組建14個二級學院，探索構建校院兩級管理框架體系。資源整合取得新進展。完成與原秦皇島教育學院的實質性合并，重新調整了各校區(qū)學科專業(yè)布局，進一步優(yōu)化了資源配置。完成北山校區(qū)、原昌師校園土地及資產的轉讓與移交，避免了土地和國有資產閑置。完成原燕大北校區(qū)購置、秦皇島校區(qū)西北角37畝地征地和昌黎校區(qū)123畝農用試驗田置換等工作，新增了校園有效面積?；仡欉^去五年的工作，雖然取得明顯成績，但仍

6、存在著一定的差距與不足，主要表現(xiàn)在：學校經費緊張，辦學投入不足；多校區(qū)辦學，辦學成本增大；資源緊張和資源浪費并存，辦學效益較低；學科特色優(yōu)勢不明顯，整體實力不高；師資隊伍整體水平偏低，高層次、高學歷和“雙師”人才不足；高水平、高層次的科研成果較少，服務地方經濟社會發(fā)展的能力有限等。（二）發(fā)展環(huán)境 “十二五”是學校由規(guī)模擴張向內涵建設轉型的關鍵時期，國際國內形勢為學校發(fā)展提供了難得的機遇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，河北省委、省政府明確提出建設高等教育強省的目標，為學校發(fā)展提供了良好機遇；建設人力資源強國和加快經濟發(fā)展方式轉變對學校創(chuàng)新人

7、才培養(yǎng)、推動科技創(chuàng)新和服務社會發(fā)展提出新的要求；國家把職業(yè)教育作為一個類型，提出要大力發(fā)展職業(yè)教育，特別指出要加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育，有利于學校進一步發(fā)揮傳統(tǒng)特色優(yōu)勢；高等教育國內外交流與合作空前活躍，為學校爭取更多的發(fā)展空間和資源、參與國內國際競爭帶來更多機遇。能否緊緊抓住上述機遇，實現(xiàn)又好又快發(fā)展，是學?！笆濉逼陂g必須應對的重大挑戰(zhàn)。二、指導思想與發(fā)展目標（一）指導思想堅持中國特色社會主義辦學方向，以科學發(fā)展觀為指導，堅持“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構，提升質量、突出特色”的總體思路，以提高育人質量為根本，以促進學生就業(yè)為導向，以優(yōu)化師資結構為抓手，以加強學科專業(yè)建設為主線，以提高科學研究水

8、平為引擎，以服務區(qū)域經濟社會發(fā)展為己任，以深化體制機制改革為支撐，不斷提升學校的核心競爭力和社會影響力，加快向特色鮮明科技師范大學的目標邁進。（二）發(fā)展目標圍繞特色鮮明科技師范大學的建設目標，經過五年發(fā)展，實現(xiàn)學校核心競爭力、社會影響力和國際化水平的全面提升。教育教學質量進一步提高，學生創(chuàng)新能力與社會競爭力顯著增強；辦學特色進一步彰顯，形成若干國內有影響力的特色本科專業(yè)和優(yōu)勢重點學科；師資隊伍規(guī)模和結構更加合理，在主要學科方向形成高端人才領軍、創(chuàng)新團隊涌現(xiàn)的良好態(tài)勢；科技創(chuàng)新體系日臻完善，承擔國家重大科研任務和服務地方經濟社會發(fā)展的能力大幅提升，外來科研經費快速增長，標志性科研成果獲得新進展；

9、國際交流與合作進一步拓展，國際化水平和國際影響力進一步提高；體制機制改革進一步深化，初步構建現(xiàn)代大學管理制度體系。把學校建設成為省內外有影響的職教師資和應用型人才培養(yǎng)培訓基地、科技創(chuàng)新研發(fā)服務中心和區(qū)域文化研究傳播中心。1.辦學規(guī)模穩(wěn)定現(xiàn)有全日制在校生規(guī)模，在校生總數(shù)控制在25000人以內。逐步調整優(yōu)化本?？茖I(yè)招生結構，大力發(fā)展研究生教育和繼續(xù)教育，進一步鞏固和擴大國際合作辦學。到2015年，碩士研究生達到600人，在校外國留學生達到300人，在籍繼續(xù)教育各類學生達到10000人。 2.學科建設進一步凝煉學科特色，調整和優(yōu)化學科結構，積極培育和建設一批優(yōu)勢明顯、特色鮮明的重點學科，爭取個別學

10、科率先達到或接近國內先進水平。到2015年，新增省級重點學科或省級重點發(fā)展學科 2-3個，校級重點學科7-8個；新增一級學科碩士點 2-4個、專業(yè)學位研究生類型2-3個。3.專業(yè)建設適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，調整優(yōu)化專業(yè)結構，完善專業(yè)布局。健全與專業(yè)建設配套的管理制度，落實專業(yè)建設經費投入。到2015年，新增省級教育創(chuàng)新高地3-5個、省級品牌特色專業(yè)6-10個；新增省級精品課8-10門，建成國家精品課程1-2門；立項國家和省部級規(guī)劃教材20-25部，獲國家及省部級優(yōu)秀教材獎3-6項；新增省級教學成果一等獎2-3項，國家級教學成果獎 1-2項。4.科學研究 以科研項目為載體，以創(chuàng)新團隊建設為重點

11、，以科研體制改革為動力，整合現(xiàn)有科研力量，加強科研平臺建設，進一步提升科研整體水平和競爭力。到2015年，全校年均科研經費突破1000萬元；年均發(fā)表學術論文1000篇以上，其中SCI、SSCI、EI（期刊收錄源）等收錄的高水平論文50篇以上；爭取實現(xiàn)國家級科研成果獎勵零的突破；新增省部級重點實驗室（工程技術研究中心）2-3個。建立有利于樹立學校品牌、擴大學校影響、維護學校形象的科技成果轉化機制，力爭形成一批特色科研品牌。5.師資隊伍優(yōu)化師資結構，創(chuàng)新人才培養(yǎng)與引進機制，完善人才開發(fā)與管理機制，努力建設與學校發(fā)展目標相適應的高水平教師隊伍。到2015年，具有碩士以上學位的教師比例達到80%，具有

12、博士學位的人員比例達到15%；有計劃地培養(yǎng)或引進5-10名知名學者；新增省級教學名師2-3個，力爭有教師獲得國家級教學名師稱號；建設2-4個在省內甚至國內有較大影響力的教師團隊。6.國際合作與交流依托現(xiàn)有平臺，積極拓寬國際合作辦學途徑，提升合作層次和水平。到2015年，中外合作辦學本科項目達到10個，碩士項目2-3個；與國外大學合作新建孔子課堂5個，努力爭取孔子學院獎學金、政府留學生獎學金；在校外籍專家、教師人數(shù)累計300人次以上；出國（境）進修、培訓、訪學、合作研究、學術交流教師100人次以上。7.辦學條件多渠道籌措資金，進一步改善昌黎校區(qū)辦學條件，完善開發(fā)區(qū)校區(qū)和秦皇島校區(qū)的辦學功能。到2

13、015年，學生學習、生活條件明顯改善，教學、科研儀器設備總值達到 1.7億元，建立相對穩(wěn)定的教學實踐、實習基地160-180個，基本建成數(shù)字化校園。不斷改善教職工工作、生活條件，進一步提高教職工福利待遇。三、發(fā)展任務為實現(xiàn)學校上述發(fā)展目標，“十二五”期間部署實施“四大戰(zhàn)略”和“六大工程”。（一）質量立校戰(zhàn)略1.制定專業(yè)建設與評估標準，建立專業(yè)動態(tài)調整優(yōu)化機制。根據區(qū)域經濟社會發(fā)展對人才需求的實際，重點開發(fā)和扶持發(fā)展前景好、畢業(yè)生就業(yè)率高的專業(yè)；加快發(fā)展優(yōu)勢特色專業(yè)，積極開拓新興交叉專業(yè)，大力建設品牌專業(yè)和特色專業(yè)，積極扶持省級教育創(chuàng)新高地和省級特色專業(yè)。2.以育人為本，建立科學的人才培養(yǎng)質量標

14、準和評估機制，構建知識、能力與情感并重的人才培養(yǎng)方案。著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，切實提高學生實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和發(fā)展能力；打破專業(yè)和院系界限，整合全校本科教育資源，構建開放式課程體系；按照學科大類構建基礎課教學和實踐教學大平臺，推進和完善學分制，實行彈性學制；建立學分互認機制，搭建人才培養(yǎng)“立交橋”，推行雙學位、主輔修等培養(yǎng)模式。3.以教學內容與現(xiàn)代教育技術整合為切入點，全面推進教學改革。以各級精品課程、重點課程建設為重點，建立教師探索教學改革激勵機制，帶動教學質量的整體提高；深化實踐教學改革，加強實踐教學基地建設，整合實踐教學資源，構建能有效支撐教學與科研的實踐教學

15、平臺；大力推進校本教材建設，精選教學內容，不斷充實反映科學技術和社會發(fā)展的最新成果；進一步完善學業(yè)評價制度，完善教學質量考評監(jiān)控體系，建立并完善教授和名師講授本科基礎課制度。4.積極采取多種措施，促進學生個性發(fā)展、全面發(fā)展和長遠發(fā)展。引導學生進一步加強學業(yè)規(guī)劃，積極參與大學生素質拓展計劃；加強和改進大學生心理咨詢和心理輔導工作，培養(yǎng)學生良好心理素質；增強學生誠信意識，堅持以考風、教風促進學風建設，以典型示范帶動學風建設，以養(yǎng)成教育深化學風建設；開展豐富多彩的校園科技文化活動，搭建學生第二課堂創(chuàng)新實踐平臺，鼓勵并支持學生參與省級以上科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽和專業(yè)技能大賽；不斷完善學生工作評價體系和激勵

16、機制，營造有利于學生個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)的環(huán)境。 （二）人才興校戰(zhàn)略5.積極實施各類人才計劃，切實提高師資水平。重點加強對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師到國內外知名高校和研究院所進修提高，加大對國內外高學歷、高水平人才的引進力度，逐步建立一支結構合理、數(shù)量充足、水平較高的專任教師隊伍；按照“不求所有，但求所用”的原則，逐步建立一支以具有豐富實踐經驗和實踐技能的高級技術人才為主的、穩(wěn)定的兼職教師隊伍；繼續(xù)做好國際引智和外國文教專家項目建設，逐步增加常年來校工作的外教人數(shù)。6.適應學科建設的需要，加快創(chuàng)新型團隊建設。逐步改革現(xiàn)有人員的管理模式，打破單位之間、學科之間的各種壁壘，為組建團隊提供良好的制

17、度保障和政策支持；加強人才工作的效益評估，針對不同崗位特點，建立既有統(tǒng)一規(guī)范，又體現(xiàn)分類管理的評估考核機制。7.進一步加強師德、師風、師能建設。加強教師崗前綜合培訓，完善培養(yǎng)培訓體系，切實提高教師專業(yè)水平和教學能力；加強青年教師實踐能力的培養(yǎng)，積極探討“校企雙崗”的師資培養(yǎng)模式；加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容，大力提倡愛崗敬業(yè)、為人師表，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。8.加強管理人才和服務人才隊伍建設。積極選拔和培養(yǎng)一批高素質管理人才和高技能型服務人才，建立管理、服務人才業(yè)務培訓體系，通過業(yè)務學習、工作研討、境外培訓等形式促使管理、

18、服務人員不斷完善知識結構，提高政策水平和業(yè)務能力。（三）科技強校戰(zhàn)略9.適應區(qū)域經濟社會發(fā)展重大需求，依托學科優(yōu)勢和特色，整合現(xiàn)有科研力量，增強聯(lián)合攻關能力，進一步拓寬申報科研項目的領域和渠道，大力抓好省部級以上重大科研項目的申報工作，力爭實現(xiàn)國家級科學技術獎勵的突破。10.依托分析測試中心，完善實驗技術平臺共享共建機制。積極組織申報省部級重點實驗室和省級工程技術研究中心，搭建省部級研發(fā)平臺；支持各學科與國內外科研機構、企業(yè)、院校合作，鼓勵引入社會資金，共建研發(fā)中心、研究基地、研究院（所）等。11.加強對人文社會科學和軟科學研究的支持力度。依托文學、法學、教育學、經濟學、管理學等學科，培育凝煉

19、若干處于學術前沿的應用型研究方向，積極申建省級社會科學研究基地；面向區(qū)域經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略和宏觀控制等決策層面問題，充分發(fā)揮多學科交叉優(yōu)勢，開展軟科學研究，為地方決策提供咨詢服務。12.面向國家與地方經濟建設主戰(zhàn)場，加大“政、產、學、研”的結合力度，強化集成創(chuàng)新能力，積極開展重大科技攻關，加強科技成果轉化和技術轉移；進一步依托“兩山科技工程”，深入開展“進燕山、下基層”活動，積極拓寬合作領域與范圍。13.鼓勵圍繞教育教學改革的熱點和難點問題開展研究，建立科研成果向教育教學實踐轉化的有效機制，切實做到“以教學帶科研，以科研促教學”。14.充分發(fā)揮學報作為學術研究平臺的作用，不斷提升學報辦刊質量和學

20、術水平，提高學術影響力，使之成為在國內有一定影響的優(yōu)秀期刊；力爭實現(xiàn)河北職業(yè)教育的公開發(fā)行，辦成特色鮮明的品牌期刊。（四）開放活校戰(zhàn)略15.進一步擴大國際交流與合作，通過多種方式利用國外優(yōu)質教育資源，提高國際化水平。按照“依法、規(guī)范、合作、提高”的原則推進中外合作辦學發(fā)展，不斷提升國際合作層次和水平；合理調整辦學規(guī)模，按照中外合作辦學評估標準，引進先進的課程、教材、教學方法和評價方法，積極改善辦學條件，大力提高教學質量。積極參與國際漢語推廣計劃，加強對外漢語教師的培養(yǎng)和培訓工作，大力拓展海外孔子學院建設；做大做強意大利語培訓項目，積極向國外輸送留學生。積極開拓留學生生源渠道，落實留學生獎學金相

21、關政策，改善留學生的生源、學歷、學科結構，擴大在校外國留學生規(guī)模，提高培養(yǎng)質量。進一步加強國際學術交流與合作，鼓勵教師爭取國際科技合作項目，參加國際學術會議；積極做好國際引智工作和外國文教專家項目建設，主動邀請國外知名專家來校講學，穩(wěn)定、增加常年來校工作的外教人數(shù)。16.積極探索高校與行業(yè)、企業(yè)合作共建的模式。創(chuàng)造條件引入社會資金，與地方政府或企業(yè)開展聯(lián)合辦學，按對方需要進行訂單式培養(yǎng)；探索建立與科研院所、社會團體資源共享的有效機制，積極與大型企業(yè)、高新技術企業(yè)開展科技合作，與社會和企業(yè)聯(lián)合建立學生實踐、實習基地；積極開展成人繼續(xù)教育、技術技能培訓。17.加強與國內兄弟院校之間的橫向交流。主動

22、與高水平院校聯(lián)系，廣泛開展教育科研合作，充分利用現(xiàn)有師資聯(lián)合開展雙學位、碩士、博士的培養(yǎng)，不斷積累高層次人才培養(yǎng)經驗。18.加強校內不同院系之間的交流與合作。進一步推進圖書、儀器設備、師資等辦學資源共享、科技攻關項目合作、復合型人才聯(lián)合培養(yǎng)等工作。（五）學科提升工程19.根據社會需求與學科自身發(fā)展規(guī)律，做好學科發(fā)展規(guī)劃；實行學科建設動態(tài)管理，設立學科建設與發(fā)展專項基金，建立學科發(fā)展的長效機制。20.以申辦省級重點學科、一級學科碩士點和專業(yè)學位碩士點為抓手，構建省部、學校和院系三級重點學科建設體系，積極培育高水平學科。整合優(yōu)質學科資源，繼續(xù)做好省部級重點學科的培育和申報工作；繼續(xù)鞏固和加強現(xiàn)有省

23、級重點學科和省級重點發(fā)展學科建設，著力增強學科核心競爭力。21.發(fā)揮多學科優(yōu)勢，優(yōu)化資源配置，鼓勵相關學科相互滲透、相互支撐，圍繞共同領域或重大的科研項目推進學科群建設。加強組織協(xié)調，促進學科資源的開放、流動、競爭和協(xié)作，為學科交叉、集成和整合創(chuàng)造有利環(huán)境。22.完善措施，加大對優(yōu)勢特色學科的支持力度，使之形成明確、相對穩(wěn)定的研究方向，并在省內處于本學科的研究前列。瞄準學科發(fā)展的前沿、國家重大需求、地方經濟建設與社會發(fā)展的需要，培育新的學科生長點，積極推動應用學科參與國家和地方重大科技攻關與決策咨詢服務，進一步提高優(yōu)勢特色學科的社會服務功能和可持續(xù)發(fā)展能力。23.本著“保證質量、擴大規(guī)模、辦出

24、特色”的原則，進一步加強研究生教育。在質量上，要高起點、嚴要求，全面提高培養(yǎng)質量，確保順利通過國家質量評估；在規(guī)模上，要充分整合學?，F(xiàn)有教學資源，調整學科結構，擴大碩士點數(shù)量，積極吸引優(yōu)質生源、擴大招生規(guī)模；在特色上，結合各自學科特點，進一步加強學科點內涵建設，突出研究生創(chuàng)新能力和應用能力培養(yǎng)，逐步形成符合學校實際、具有職教特色的研究生培養(yǎng)模式。（六）特色強化工程24.立足區(qū)域經濟發(fā)展需要，強化“服務地方”特色。適應地方產業(yè)結構調整需求，積極優(yōu)化學科專業(yè)結構，改革人才培養(yǎng)模式，為區(qū)域經濟發(fā)展提供急需的、具有實踐能力和創(chuàng)新能力的高技能應用型人才；面向冀東地區(qū)，積極主動承擔學前教育、基礎教育師資培

25、養(yǎng)培訓任務；主動加強與地方政府、企業(yè)和科研機構的聯(lián)系，通過校地合作、校企合作等方式，立足解決區(qū)域經濟社會發(fā)展中的現(xiàn)實問題，積極參與地方決策咨詢、開展重大技術攻關，加快科技成果轉化和技術轉移，并由此凝煉新的優(yōu)勢特色學科。25.依托傳統(tǒng)農科優(yōu)勢，突出“服務三農”特色。立足解決農業(yè)生產中的關鍵問題，大力開展農業(yè)新品種培育、新產品開發(fā)、新技術研究、技術培訓和咨詢服務工作，加強區(qū)域性農業(yè)綜合研究與開發(fā)，大力推進冀東地區(qū)農業(yè)產業(yè)結構調整和農村經濟發(fā)展，服務社會主義新農村建設。26.適應職業(yè)教育大發(fā)展的需求，進一步彰顯“服務職教”特色。加強職業(yè)教育研究，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，指導中高等職業(yè)學校辦學實踐，不斷

26、提高我校在國際、國內職教領域的影響力；推進職教師資人才培養(yǎng)體制改革，提升職教師資培養(yǎng)層次，積極探索多種形式的人才培養(yǎng)模式；進一步修訂完善人才培養(yǎng)方案，強化學生“雙師”素質與實踐動手能力，構建適應職教師資專業(yè)化發(fā)展要求的課程體系；充分利用教育部全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地和農業(yè)部現(xiàn)代農業(yè)技術培訓基地等平臺，積極開展各級各類職業(yè)技術培訓；進一步發(fā)揮國家職業(yè)技能鑒定所作用，適應市場需求，結合學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，拓展職業(yè)技能認定范圍，提升職業(yè)技能鑒定層次。（七）就業(yè)促進工程27.落實各級黨政“一把手”工程，進一步加強組織領導，明確目標責任，完善獎懲機制，調動各方面力量，建立“領導主抓，職能部門統(tǒng)籌，二級

27、學院為主，全員參與，責權統(tǒng)一”的畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系，努力建設成為河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導示范校。28.以市場需求為導向，以全面提高校、院兩級就業(yè)指導服務水平為重點，以提高畢業(yè)生就業(yè)質量為目標，深化職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的內容和形式，努力提高畢業(yè)生擇業(yè)競爭力和社會發(fā)展?jié)摿?；切實加強就業(yè)基地建設，積極開展訂單式人才培養(yǎng)，大力推行工學結合、校企合作、定崗實習的人才培養(yǎng)模式。29.加強校、院兩級就業(yè)隊伍建設，確保院（系）均有相對固定的就業(yè)工作人員，努力培養(yǎng)建設一支“職業(yè)化、專業(yè)化、專家化”的畢業(yè)生就業(yè)工作隊伍。30.加強就業(yè)工作專項經費投入，努力提高畢業(yè)生初次就業(yè)率，力爭畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質量

28、均名列全省高校前列。（八）繼續(xù)教育拓展工程31.進一步深化繼續(xù)教育管理體制改革，建立“校院（系）”二級管理體制；改革現(xiàn)行經費分配與管理制度，建立“項目攻關、責任共擔、利益共享”的機制，充分發(fā)揮繼續(xù)教育學院管理職能，調動各二級單位關注、參與繼續(xù)教育的積極性、主動性。32.根據經濟社會發(fā)展需要，進一步明確繼續(xù)教育發(fā)展方向，大力拓展辦學空間，增設應用專業(yè)，多渠道挖掘招生資源，確保成人學歷教育穩(wěn)步發(fā)展；積極開展職業(yè)培訓和專業(yè)學位教育相結合的研究生層次繼續(xù)教育，大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，積極開辦現(xiàn)代遠程教育。33.以“抓質量、創(chuàng)品牌、提效益”為中心，統(tǒng)籌繼續(xù)教育資源，改善辦學條件，完善管理制度，深化課程改

29、革，全面提高人才培養(yǎng)質量，提高辦學效益，推動繼續(xù)教育健康可持續(xù)發(fā)展；探索學分制繼續(xù)教育，建立健全個性化教學服務體系，努力打造若干獨具優(yōu)勢與特色的品牌項目。（九）基礎設施升級工程34.進一步推進學生宿舍改造工程，不斷改善學生住宿條件。適時啟動開發(fā)區(qū)校區(qū)體育場館、藝術中心和留學生公寓建設項目；整體謀劃秦皇島校區(qū)校園規(guī)劃，適時啟動體育場館、塑膠體育場建設項目；完成昌黎校區(qū)、秦皇島校區(qū)老舊建筑改造工程。35.以省級重點實驗室和省級實驗教學示范中心建設為重點，加大經費投入，不斷改善實驗教學條件；在實驗儀器設施、實驗室面積滿足教學基本需要的基礎上，根據學科建設和科學研究的需求，切實提高實驗室建設水平和質量

30、。36.增加投入，確保館藏圖書數(shù)量穩(wěn)步增加；推進開發(fā)區(qū)校區(qū)圖書館建設；建立傳統(tǒng)與現(xiàn)代復合型服務體系，著力推進數(shù)字化圖書館建設；建立健全協(xié)調統(tǒng)一、布局合理的管理體系和紙質、電子、自建、共享四位一體的文獻資源中心；健全完善適應網絡背景下的支持多校區(qū)資源共享的技術支撐體系。37.加快數(shù)字化校園建設，優(yōu)化網絡資源管理和配置，完善校園網絡系統(tǒng)和網絡服務體系；制定并執(zhí)行學校信息化建設標準，建立統(tǒng)一的數(shù)據平臺、身份認證平臺和信息門戶站點，建設網上教育教學資源中心、網絡在線教學系統(tǒng)、網上虛擬實驗室，初步建成數(shù)字化學習環(huán)境，為教學和科研質量的提高、學校核心競爭力的提升提供支撐。（十）大學文化建設工程38.深入研

31、究、拓展學校教育理念，進一步凝煉和弘揚科技師院人精神，用特色鮮明的教育理念和大學精神凝聚人心、指導工作；注重育人、注重品牌、注重實效，不斷推進文化創(chuàng)新，逐步構建起具有鮮明特色的大學文化體系。 39.制定完善各類人員行為規(guī)范，加強師德師風建設，培育和弘揚優(yōu)良學風校風；進一步健全完善各項制度建設，逐步形成符合法治精神、時代要求和辦學規(guī)律的科技師范大學制度文化。 40.進一步健全學校視覺識別系統(tǒng)，加大校訓、校旗、校徽等學校文化形象符號的建設與宣傳力度，維護學校形象標識的統(tǒng)一；加強校園文化陣地和文化環(huán)境的建設與管理，逐步增設校園人文景觀；組織引導師生開展豐富多彩的文化活動，濃厚校園學術文化氛圍，著力打

32、造若干個在省內甚至國內高校中具有較大影響的文化品牌。四、保障措施為確保上述發(fā)展任務得以落實，學校實施“五大保障措施”。（一）切實加強黨的建設，為學校發(fā)展提供思想和組織保障1.以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持以人為本，樹立大人才觀，充分調動好、保護好、發(fā)揮好師生員工的積極性、創(chuàng)造性，妥善解決發(fā)展進程中遇到的各種矛盾和問題，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，規(guī)模、結構、質量、效益的關系，大力推進和諧校園建設。2.進一步加強和改進黨的思想政治工作，充分發(fā)揮黨委的領導核心作用；深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，健全保持共產黨員先進性的長效機制；進一步加強黨風廉政建設，轉變干部作風，大力營造風清氣正的良好氛圍。 3.以社會主

33、義核心價值觀為導向，以理想信念教育為核心，深入進行世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，大力弘揚民族精神；以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育；重視在大學生中發(fā)展黨員工作，積極推進在班級建立黨的基層組織工作。4.加強各級領導班子和干部隊伍建設，建立健全科學的干部選拔任用機制、監(jiān)督管理機制和考核評價機制，加強領導干部的教育、培養(yǎng)、管理和監(jiān)督，不斷提高各級領導班子和領導干部科學決策、駕馭全局、開拓創(chuàng)新的能力。（二）推進現(xiàn)代大學制度建設，為學校發(fā)展提供體制和機制保障5.堅持和完善黨委領導下的校長負責制，健全議事規(guī)則與決策程序，依法落實黨委、校長職權；依法制定章程，推進依法治校；健全校務公開制度，完善校院兩級教職工代表大會制度，充分發(fā)揮離退休人員和民主黨派的作用，健全民主管理、民主監(jiān)督體系，