湘教版七年級地理下冊8.1《 日本》優(yōu)質(zhì)教案

1、湘教版七下第八章第1節(jié)日本第1課時教案教材分析本節(jié)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識國家”的開篇，包括“東亞島國”“多山的地形”“深受海洋影響的氣候”“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟”“東西方融合的文化”“人口與主要城市”六個子目。從內(nèi)容構(gòu)成看，前三目側(cè)重于日本自然環(huán)境概述，其主要包括地理位置與領(lǐng)土組成、地形、氣候等自然環(huán)境特點，后三目側(cè)重于日本經(jīng)濟發(fā)展、文化特色和人口城市分布等人文地理環(huán)境的概述，從整體上看，六個子目之間的聯(lián)系十分密切。本課時是針對日本自然地理概況的學(xué)習(xí)，重在通過讀圖，歸納總結(jié)日本的地理位置、地形和氣候特征，是對后續(xù)國家的自然環(huán)境學(xué)習(xí)的一個示范，幫助學(xué)生運用地圖和資料，建構(gòu)自然地理要素及分析其典型特征是本節(jié)

2、課的重要任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.在地圖上指出日本的領(lǐng)土組成和首都，并描述其地理位置。2.概括日本自然環(huán)境的基本特點，說明日本是一個多火山、地震的國家，了解抗震自救的方法。過程與方法：1.通過讀圖活動讓學(xué)生學(xué)會判讀日本的地理位置，通過分析地形的分布和氣候類型差異，學(xué)會概括自然環(huán)境的特點。情感、態(tài)度與價值觀：1.通過了解日本政府在抗震救災(zāi)方面的做法，培養(yǎng)學(xué)生的防震抗災(zāi)意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：運用地圖描述日本的位置、領(lǐng)土組成和自然環(huán)境特點。教學(xué)難點：1.認(rèn)識自然地理要素的特征，分析日本的位置和地形對降水和氣溫的影響。教學(xué)方法讀圖分析法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)

3、計意圖情境導(dǎo)入：課前準(zhǔn)備：課前播放視頻自然風(fēng)景教師：你知道視頻中的風(fēng)景是哪個國家的嗎？今天就讓我們學(xué)習(xí)第八章走近國家的第一節(jié)日本，日本是我們一衣帶水的鄰國，也是亞洲唯一的發(fā)達(dá)國家，這節(jié)課讓我們先從位置和自然環(huán)境方面來了解日本。出示目錄觀看視頻想一想，說一說激發(fā)興趣，增強感性認(rèn)識，順勢導(dǎo)入新課活動一：東亞島國讀圖活動：讀圖，說一說日本的地理位置。半球位置：海陸位置：經(jīng)緯度位置：相對位置：引導(dǎo)學(xué)生回顧對大洲、地區(qū)的學(xué)習(xí)，歸納區(qū)域位置的描述方法，從不同方面描述日本的地理位置。讀圖，找出北海道島、本州島、四國島、九州島，其中哪一個面積最大？說一說日本領(lǐng)土的構(gòu)成？4.找出太平洋、日本海、東京灣、瀨戶內(nèi)海

4、、朝鮮海峽、津輕海峽，說一說日本的海岸線有什么特征？讀圖探究：1.北半球、東半球；太平洋西北部，亞洲東部；30N46N，130E150E，位于北溫帶，中緯度；西與俄羅斯、中國、朝鮮、韓國隔海相望2.讀圖對比，說一說四大島嶼中本州島面積最大，四國島面積最小。3.領(lǐng)土構(gòu)成：日本領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州四個大島以及附近一些小島組成，面積37.8萬千米2。4.海岸線：日本的海岸線曲折漫長，沿岸多島嶼、半島、海灣和天然良港，海岸線長約3萬千米。自主閱讀地圖，梳理自然地理概況，把握地理位置特征，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納整理地理信息的能力通過讀圖活動，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，給學(xué)生充分思考、學(xué)習(xí)的時間，充分

5、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性活動二：多山的地形讀圖活動：出示日本地形圖1.在圖中找出奧羽山脈、富士山、關(guān)東平原。2.歸納日本的地形特征。閱讀：“富士山”教師：富士山是世界上最大的活火山之一。思考：3.日本為什么會多火山地震呢？出示：全球火山地震帶分布圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出日本所處的火山地震帶。出示：2016年熊本縣地震播放視頻：2011年3月11日日本當(dāng)?shù)貢r間14時46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。4.你知道日本采取了哪些防震措施嗎？出示圖片：民居和學(xué)校防災(zāi)教育教師：火山、地震是由于地殼運動活躍導(dǎo)致的，火山地震常常會帶來災(zāi)難，但與火山地震相伴而生的溫泉卻

6、是日本非常著名的旅游資源，出示溫泉景觀。讀圖查找，概括歸納：1.圈畫山脈和平原2.地形特征：日本地形以山地、丘陵為主，約占全國面積的3/4以上。平原大多分布在沿?；蜉^大河流的下游地區(qū)，關(guān)東平原是日本的最大平原。讀一讀，交流分享關(guān)于富士山的認(rèn)識。3.想一想，說一說：日本群島位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶，地殼運動活躍，且位于環(huán)太平洋火山地震帶上。4.交流分享，談一談民居多選用質(zhì)地較輕的建筑材料，以減輕地震造成的人員傷亡；日本的學(xué)校教育中強調(diào)對學(xué)生的防災(zāi)教育。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會通過讀圖查找地理事物，分析地理要素的特征拓展閱讀，開拓知識面，溫故知新，學(xué)以致用，學(xué)會用地理知識和原理解釋地

7、理現(xiàn)象增強感官認(rèn)識，了解地震對日本人民造成的深重災(zāi)難，增強防震減災(zāi)意識，掌握緊急避難逃生方法活動三：深受海洋影響的氣候讀圖析圖：1.讀圖，找出日本主要的氣候類型，說一說日本的氣候特征和分布情況？出示：白川鄉(xiāng)合掌村及其位置圖思考：2.位于本州島西側(cè)的白川鄉(xiāng)合掌村，四面環(huán)山，冬季多雪，其獨特的合掌建筑被列為世界文化遺產(chǎn)。試分析白川鄉(xiāng)冬季降雪多的原因。教師：夏秋時節(jié)，西部和南部常遭受臺風(fēng)襲擊，往往引發(fā)災(zāi)害。出示：強臺風(fēng)“飛燕”出示：櫻花開放時間分布圖活動：3.讀右圖，說說日本櫻花開花的時空變化規(guī)律。分析北海道櫻花開花的時間比九州要遲1個多月的原因。1.讀圖，說一說：日本四季分明，冬季較溫暖，夏季較涼

8、爽，降水較多，氣候的海洋性特征明顯；溫帶季風(fēng)氣候主要分布在北部，亞熱帶季風(fēng)氣候主要分布在南部。2.想一想，小組交流說一說：冬季風(fēng)經(jīng)過日本海，增溫增濕，攜帶大量水汽，白川鄉(xiāng)位于山地迎風(fēng)坡，受地形抬升作用產(chǎn)生大量的降雪。分享惡劣天氣的避難方式。3.小組交流，分析展示：日本領(lǐng)土狹長，南北緯度跨度較大，南部緯度低，獲得太陽輻射多，春季升溫早，北部春季升溫晚。閱讀氣候直方圖，分析概況氣候特征和分布情況，培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲取地理信息的能力思考題的設(shè)計有利于對日本氣候特征進(jìn)行延伸拓展，采取活動探究的方式，培養(yǎng)小組內(nèi)團隊協(xié)作意識；交流展示有利于培養(yǎng)語言表達(dá)能力課堂總結(jié)：建構(gòu)知識體系，梳理鞏固知識點，突出重點課堂達(dá)

9、標(biāo)1關(guān)于日本自然地理特征的表述，正確的是（ ）A位于北海道的關(guān)東平原是其最大的平原 B處于兩大板塊交界處，多火山、地震C氣候四季分明，很少受到臺風(fēng)侵襲 D海岸線平直，缺乏優(yōu)良的港灣下圖為日本輪廓和雪墻公路景觀圖（冬季公路兩側(cè)積雪達(dá)20米）。讀圖完成下面小題。2. 關(guān)于雪墻公路水汽的來源及風(fēng)向組合，正確的是（ ）A. 太平洋，東南風(fēng)B. 日本海，西北風(fēng)C. 太平洋，西北風(fēng)D. 日本海，東南風(fēng)3. 關(guān)于日本自然環(huán)境的敘述，正確的是（ ）A. 森林資源、礦產(chǎn)資源豐富 B. 以溫帶海洋性氣候為主C. 地形以山地、丘陵為主，多長河 D. 海岸線曲折，多優(yōu)良港灣4.日本是中國隔海相望、一衣帶水的鄰邦。讀圖

10、,完成下面小題。（1）櫻花是日本的國花,在四大島嶼中每年櫻花開花最遲的是 ，小明計劃明年4月中旬去日本旅游，他可以去 觀賞櫻花。（2）日本各地櫻花開放時間差異大的原因是 。（3）日本傳統(tǒng)民居建筑材料普遍較輕,可能是因為（ ）A地震多發(fā)B便于搬遷C降水較多D氣溫較高隨堂練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，課堂達(dá)標(biāo)湘教版七下第八章第1節(jié)日本第2課時教案教材分析本節(jié)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識國家”的開篇，包括“東亞島國”“多山的地形”“深受海洋影響的氣候”“高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟”“東西方融合的文化”“人口與主要城市”六個子目。從內(nèi)容構(gòu)成看，前三目側(cè)重于日本自然環(huán)境概述，其主要包括地理位置與領(lǐng)土組成、地形、氣候等自然環(huán)境特點，后三目側(cè)

11、重于日本經(jīng)濟發(fā)展、文化特色和人口城市分布等人文地理環(huán)境的概述。本課時是針對日本人文地理概況的學(xué)習(xí)，教材通過大量的文本敘述和相關(guān)圖示，闡述了日本的經(jīng)濟文化和居民城市概況。穿插的四篇閱讀，旨在幫助學(xué)生從工業(yè)布局、漁業(yè)資源、交通等方面了解日本高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟。插圖中表現(xiàn)出的關(guān)于日本的港口、高鐵、飲食、服飾、建筑等特色幫助學(xué)生更好更全面的把握日本文化經(jīng)濟狀況，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到獲取知識的樂趣，從而開闊了視野，將復(fù)雜的知識簡單化，枯燥的知識趣味化。 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.運用地圖和其他資料，聯(lián)系日本自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。2.根據(jù)地圖歸納日本交通的特點。3.根據(jù)資料說出日

12、本東西融合的文化特點和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特色。過程與方法：1.通過探究活動組織學(xué)生對的經(jīng)濟發(fā)展條件做出客觀評價，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析日本工業(yè)集中分布的原因。情感、態(tài)度與價值觀：1.了解日本經(jīng)濟貿(mào)易大國的形成與發(fā)展，通過學(xué)習(xí)日本揚長避短發(fā)展經(jīng)濟的實例，樹立因地制宜的發(fā)展觀。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.聯(lián)系日本自然條件特點，說明日本經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展，分析說明該國揚長避短發(fā)展經(jīng)濟的實例。教學(xué)難點：1.掌握學(xué)習(xí)國家地理的一般方法；能夠?qū)θ毡窘?jīng)濟發(fā)展做出客觀評價。教學(xué)方法讀圖分析法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入：出示圖片“二戰(zhàn)結(jié)束后的日本”“現(xiàn)在的

13、日本”教師：二戰(zhàn)后，日本作為戰(zhàn)敗國，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，成為亞洲目前唯一的發(fā)達(dá)國家。那么，日本的經(jīng)濟是怎樣迅速恢復(fù)的呢？觀看圖片，比一比，說一說增強對比，激發(fā)求知欲，導(dǎo)入新課活動一：訪發(fā)達(dá)經(jīng)濟特色探究：1.說一說日本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件有哪些？2.讀課文，說一說日本的經(jīng)濟概況。3.分析日本的經(jīng)濟貿(mào)易模式。讀圖：出示“日本工業(yè)產(chǎn)品輸出”“日本群島工業(yè)分布”4.說一說，日本的對外貿(mào)易對象主要是哪些國家和地區(qū)?5.說一說，日本有哪些工業(yè)部門，工業(yè)分布有什么特點。出示：日本品牌LOGO、汽車生產(chǎn)、川崎造船廠教師：日本工業(yè)高度發(fā)達(dá)，工業(yè)結(jié)構(gòu)向技術(shù)密集型和節(jié)能節(jié)材方發(fā)展。工業(yè)產(chǎn)品在國際市場上具有很強

14、的競爭力?；顒右唬撼鍪鞠嚓P(guān)地圖想一想，日本為什么要大量進(jìn)口能源和礦產(chǎn)？讀圖，看一看，日本進(jìn)口的鐵礦石、石油、煤主要來自哪些國家？在圖中找到日本主要工業(yè)城市：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州。想一想，日本工業(yè)為什么大都集中分布在太平洋沿岸？出示：橫濱港夜景閱讀：日本工業(yè)分布與工業(yè)遷移6.閱讀教材P73，分析日本農(nóng)業(yè)的特點。7.說一說日本有哪些主要的農(nóng)產(chǎn)品？活動二：出示日本地形圖 說說日本耕地面積狹小和以小型農(nóng)機具為主的原因。 為什么日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重生物技術(shù)和水利發(fā)展？ 日本適合水稻生產(chǎn)的自然條件是什么？閱讀：8.說說日本發(fā)展海洋漁業(yè)的有利條件有哪些？9.閱讀教材，歸納日本交通運輸業(yè)特點，

15、并填寫下表。閱讀：便利的交通 探究：1.人力資源豐富、海運便利、先進(jìn)的科技和管理經(jīng)驗2.世界第三3.“進(jìn)口-加工-出口”型4.中國、美國、歐洲各國5.工業(yè)部門：電子、家用電器、汽車、精密機械、造船、鋼鐵、化工和醫(yī)藥分布：工業(yè)區(qū)集中在太平洋沿岸活動一：分組合作，展示分享日本礦產(chǎn)資源貧乏，國內(nèi)市場有限，工業(yè)原料需要進(jìn)口，產(chǎn)品需要大量出口，太平洋沿岸多良港，有利于進(jìn)口原料，出口工業(yè)產(chǎn)品。6.精耕細(xì)作、小型農(nóng)機、科技水平高7.稻米、水果、蔬菜活動二：分組合作，展示分享耕地面積小，人口多，糧食需求量大，需要提高單產(chǎn)位于寒暖流交匯處，餌料充足，漁業(yè)資源豐富。讀一讀，填一填培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納整理地理信

16、息的能力了解品牌LOGO，聯(lián)系生活，增強感性認(rèn)識組織活動，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，給學(xué)生充分思考、學(xué)習(xí)的時間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性細(xì)致分析農(nóng)業(yè)特點及成因，明確自然環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響活動二：品東西兼容文化閱讀教材P74-75，說一說日本古代和現(xiàn)代的文化特征。出示：日本傳統(tǒng)建筑、服飾、飲食、文字和現(xiàn)代快餐、婚禮等2.閱讀：日本與外來文化播放視頻：日本文化的由來1.讀一讀，說一說看一看，說一說：古代日本深受中國文化的影響；在近現(xiàn)代，歐美文化廣泛影響到日本社會了解日本文化的特征和由來，增強對我國傳統(tǒng)文化的自信心活動三：看古今名勝城市閱讀教材P75，說一說日本的人口、居民和城市情況。播放視頻：東京出示：名古屋、筑波科學(xué)城、京都、奈良等地讀一讀，填一填，記一記看一看，說一說，分享交流視頻、圖片，增強感官認(rèn)識，交流展示有利于培養(yǎng)語言表達(dá)能力課堂總結(jié)：建構(gòu)知識體系，梳理鞏固知識點，突出重點課堂達(dá)標(biāo)1.讀右圖，日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸地區(qū)，主要是因為該地區(qū)（ ） 勞動力素質(zhì)較高 便于排放污染物 多優(yōu)良港灣 原料、燃料主要依靠進(jìn)口，產(chǎn)品大量出口A B C D 2.日本的工業(yè)制成品主要輸往（ ）A.美國、中國、歐洲各國 B.美國、加拿大、中國C.美國、加拿大、歐洲各國 D.美國、中國、澳大利亞3.下列關(guān)于日本工業(yè)的的說法，正確的是（ ）A.工業(yè)原料全部依賴進(jìn)口