新人教統(tǒng)編版六年級(jí)上冊語文 習(xí)作：多彩的活動(dòng) 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語文 在學(xué)校期間，你參加過哪些活動(dòng)？印象最深的是什么？說一說第一課時(shí)多彩的活動(dòng)第一課時(shí)第二課時(shí)語文 六年級(jí) 上冊審題指導(dǎo)第一課時(shí)選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來寫:寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。寫活動(dòng)的場面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語言。把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。 “祖國在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些?活動(dòng)類型寫作要求過程清楚，有重點(diǎn)，整體描寫和局部描

2、寫，有人物神態(tài)、動(dòng)作、語言，有體會(huì) 我們都有哪些活動(dòng)可以寫呢？校內(nèi)文藝活動(dòng)節(jié)日活動(dòng)公益活動(dòng) “祖國在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些?校內(nèi)文藝活動(dòng)朗誦會(huì)辯論會(huì)聯(lián)歡會(huì)書法比賽歌手大賽校內(nèi)體育活動(dòng)田徑賽拔河比賽跳繩比賽球類比賽趣味游戲節(jié)日活動(dòng)兒童節(jié)活動(dòng)勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)端午節(jié)活動(dòng)元旦活動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)校外活動(dòng)春游秋游清明掃墓慰問老人校外衛(wèi)生社會(huì)實(shí)踐 看來，我們的活動(dòng)真是豐富多彩??！寫之前，我們要規(guī)劃一下文章結(jié)構(gòu)。 什么結(jié)構(gòu)好呢？以歌唱比賽為例比賽前如何準(zhǔn)備？心情如何？比賽中經(jīng)過如何？氛圍如何？比賽后結(jié)果如何？感受如何？演出前如何排練

3、？有何進(jìn)步？演出中過程如何？如何互動(dòng)？演出后觀眾反應(yīng)？感受如何？以文藝表演為例植樹前怎么去的？心情如何？植樹時(shí)過程如何？學(xué)到什么？植樹后成果如何？感受如何？以公益植樹為例 整體結(jié)構(gòu)有了，接著要看看如何寫出重點(diǎn)。 什么是重點(diǎn)呢？重點(diǎn)內(nèi)容一活動(dòng)中最重要、最精彩的環(huán)節(jié)。辯論賽自由辯論，你來我往。植樹活動(dòng)把樹放進(jìn)樹坑，埋土的時(shí)刻。文藝演出某個(gè)震撼人心的舞蹈。重點(diǎn)內(nèi)容二活動(dòng)中最引人注意的一個(gè)人。表現(xiàn)最好的人技藝精湛，引得喝彩。最能堅(jiān)持的人將比賽進(jìn)行到底。最有趣的人搞笑、樂觀、奇特的人。重點(diǎn)內(nèi)容三活動(dòng)中發(fā)生的插曲。比賽中突然落后如何化被動(dòng)為主動(dòng)？如何堅(jiān)持取勝的?；顒?dòng)中意外情況如何巧妙處理的？觀眾的反應(yīng)鼓勵(lì)

4、落后的人，為他們加油。 作文還有一個(gè)要求，就是點(diǎn)面結(jié)合。 如何做到這一點(diǎn)呢？所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫。點(diǎn)面結(jié)合所謂“點(diǎn)”指的是對(duì)某個(gè)事物的詳細(xì)描寫。面的描寫對(duì)多個(gè)事物（整體）進(jìn)行概括式描寫。比如賽跑： 發(fā)令槍一響，所有運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣沖了出去，你追我趕?，F(xiàn)場觀眾的呼喊聲也是此起彼伏，加油聲、吶喊聲不絕于耳。比如賽跑： 吳佳佳跑在最前邊，她的雙腿快速輪換，雙臂使勁擺動(dòng)著，眼睛盯著終點(diǎn)，飛速前進(jìn)。她的同位張翔路張著大嘴，扯著嗓子大聲為她加油，他的力氣不比吳佳佳用得少，真是超贊的拉拉隊(duì)員！點(diǎn)的描寫對(duì)單個(gè)事物進(jìn)行詳細(xì)描寫?？偨Y(jié)一下點(diǎn)面結(jié)合的方法面：整體概括地對(duì)多個(gè)事物進(jìn)行描寫。點(diǎn)：聚焦

5、到某個(gè)事物，進(jìn)行詳細(xì)描寫。寫作時(shí)，一般先寫面，再寫點(diǎn)，最后再回到面。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。我們來看一下開國大典是怎樣做到點(diǎn)面結(jié)合的吧？ 藍(lán)字部分為面，紅字部分為點(diǎn)。作者先整體描寫了群眾場面，然后又重點(diǎn)描寫了鐵路工人和郊區(qū)的農(nóng)民，最后又回到了整體場面的描寫。 那天，在老

6、師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍雄赳赳、氣昂昂地來到了操場上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副胸有成竹的樣子。首先是男生組，比賽開始了，隨著裁判老師一聲令下，只見我們班的男同胞們個(gè)個(gè)拉開弓步，緊緊咬住牙根，憋足氣，身體使勁往后傾，拼了命要把繩子中間的鈴鐺往自己那邊拉，我們女生則在一旁為他們吶喊助威：“一、二、加油！一、二、加油！”男同胞們按著我們啦啦隊(duì)的節(jié)奏一同出力。對(duì)方隊(duì)員們也不甘示弱，個(gè)個(gè)鉚足了勁，用盡全部力氣把繩子向后拽。當(dāng)時(shí)的形勢，雙方可謂是勢均力敵，難分勝負(fù)。下面讓我們來模仿課文，自己寫一段點(diǎn)面結(jié)合的話： 這篇習(xí)作還要求寫出感受，你覺得可以從哪些方面談感受？ 可以寫通過參加活動(dòng)，鍛煉了自己的

7、毅力，培養(yǎng)了自己的自信。 也可以寫寫這次活動(dòng)的重要意義，比如植物活動(dòng)，讓我們更加熱愛自然保護(hù)環(huán)境。 也可以將活動(dòng)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，談?wù)勥@次活動(dòng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響。寫作提綱 你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你打算寫什么活動(dòng)？2.這次活動(dòng)的經(jīng)過是怎樣的？活動(dòng)中你印象最深的是什么？3.你打算描寫哪些面和點(diǎn)？描寫點(diǎn)的時(shí)候描寫什么神態(tài)、動(dòng)作等？4.你要用什么樣的形容詞和動(dòng)詞讓活動(dòng)場面更精彩？5.你打算擬一個(gè)什么樣的題目？習(xí)作提綱要求點(diǎn)面結(jié)合，記一次別開生面的活動(dòng)。開頭操場真熱鬧經(jīng)過結(jié)束操場西邊花樣跳繩操場北面練習(xí)爬桿感受到了校園生活的樂趣。開頭交代活動(dòng)的時(shí)

8、間、地點(diǎn)等。操場西南踢毽子開頭難忘的書市活動(dòng)經(jīng)過結(jié)束整體寫準(zhǔn)備活動(dòng)，和書市場面。談?wù)摃械淖饔?。聲音開頭，先聲奪人，引出活動(dòng)。寫小弟弟買書情景（點(diǎn)的描寫）寫小妹妹買書情景（點(diǎn)的描寫）開頭一次激烈的拔河比賽經(jīng)過結(jié)束寫開始前的準(zhǔn)備工作。（面）感受：盡力了就不后悔。開頭交代活動(dòng)背景，引出下文比賽開始我班表現(xiàn)。（點(diǎn)面結(jié)合）略寫第二局和第三局 快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。作文修改第二課時(shí) 一天下午，課外活動(dòng)的鈴聲響了，同學(xué)們像一群出籠的小鳥，飛出教室，飛向操場，操場上頓時(shí)熱鬧起來了。 你看，同學(xué)們玩得多么愉快！ 操場東邊籃球場上，高年級(jí)甲乙兩個(gè)隊(duì)正在進(jìn)行一場緊張激烈的籃球賽。

9、此時(shí)甲隊(duì)的2號(hào)球員已控制了球，立即傳給了正在籃下的5號(hào)球員，他接過球，跳躍投了一個(gè)擦邊球。好球！進(jìn)籃了。5號(hào)球員個(gè)兒高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩(wěn)進(jìn)球，是我們學(xué)校的“球星”，他有很多鐵桿粉絲。操場真熱鬧開頭交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氣氛，引出下文對(duì)活動(dòng)過程的敘述。例文賞析 操場西邊，一群中年級(jí)的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動(dòng)著繩子，周小敏進(jìn)入了跳繩圈子，一會(huì)兒單腿跳，一會(huì)兒雙腿跳。周小敏下來了，李紅和余麗上去了，她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。 操場南面的一角，低年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)正在踢毽子。他們各展花樣，有的左腳踢一下右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，有的將腿向外彎

10、著踢。 北面的一角，一群同學(xué)正在練習(xí)爬竿。李勇是我校的爬竿能手，大家稱他是“小猴子”。你看他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，一登一登地往上爬，爬得有兩個(gè)大人一樣高，還不時(shí)地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動(dòng)作，引得大家哈哈哈大笑。按照方位順序，點(diǎn)面結(jié)合，跳繩活動(dòng)寫得很具體。用“有的有的有的”的句式，介紹操場南邊低年級(jí)同學(xué)踢毽子的情形，既全面又形象。 同學(xué)們各顯身手，都在盡情地玩耍。突然，課外活動(dòng)結(jié)束的鈴聲響了，大家只好依依不舍地離開操場。 熱鬧的操場，既是同學(xué)們鍛煉身體的場所，又是同學(xué)們生活的樂園。結(jié)尾點(diǎn)題表達(dá)了感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確。更多例文一更多例文二1.交代活動(dòng)背景作者在文章一開頭就交代

11、了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氣氛，引出下文對(duì)活動(dòng)過程的敘述。2. 寫清活動(dòng)過程作者能夠分段按方位順序把操場上不同地點(diǎn)同學(xué)們不同的活動(dòng)情況作了具體描寫，層次分明，條理清楚。3.寫出想法和感悟文章結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】 下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。 要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文

12、要求：明確交代自己變成了什么。描寫和敘述符合事物特征。重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，情節(jié)合理。想象力豐富，敘述有條理。 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。 大合唱比賽開始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺(tái)，整齊地站好。隨著音樂響起，我們放聲歌唱，聲音在賽場上回蕩。臺(tái)下的觀眾靜靜地聽著，好像很陶醉。我們唱完了，臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲。問題分析這里只是面的描寫，沒有點(diǎn)的描寫，可以從唱歌人和觀眾中找一個(gè)具體的人來進(jìn)行描寫。這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說說為什么這樣修改。 大合唱比賽開始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺(tái)，整齊地站好。隨著音樂響起，我們放聲歌唱，聲音在賽場上回蕩。我后面的王思雨聲音悅耳洪亮，震動(dòng)著我的耳膜；我前面的劉夢佳則隨著音樂晃動(dòng)著身體。臺(tái)下的觀眾靜靜地聽著，好像很陶醉。特別是我們的班主任，聽得很投入。我們唱完了，臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲。 大合唱比賽開始