新人教統(tǒng)編版六年級上冊語文 24課 京劇趣談 教學課件

1、精品教學課件新人教統(tǒng)編版小學語文京劇趣談*24語文 六年級 上冊點擊圖片，播放視頻資料鏈接 京劇，曾稱平劇，是中國五大戲曲劇種之一，被視為中國國粹?；談∈蔷﹦〉那吧怼Ｇ宕∥迨迥?1790年)起，四大徽班陸續(xù)進入北京，他們與來自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。京劇形成后在清朝宮廷內(nèi)開始快速發(fā)展，直至民國時期空前繁榮。2010年11月16日，京劇被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。京劇常識 京劇表演的四種藝術手法：唱、念、做、打，也是京劇表演的四項基本功。 舞臺上的角色劃分為生、旦、凈、丑四種類型。 自由

2、讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：兩篇短文分別介紹了關于京劇的哪兩方面內(nèi)容？馬鞭：道具亮相：表演方式初讀課文馳騁 尷尬 仆人 鑼鼓 金玉奴戛然而止 plunchnggn g ji學認字 我們一起來看一看這節(jié)課的學習任務吧。互動課堂 默讀馬鞭第1自然段，根據(jù)表格圈畫相關內(nèi)容。馬鞭馬鞭出現(xiàn)原因好處馬鞭出現(xiàn)原因好處原因好處1.古人時常騎馬，舞臺太小，無法表現(xiàn)。2.演員怕真馬失去控制。 1.符合中國的美學。2.可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。3.擁有表演的自由。4.本身具有裝飾的美。 文中是怎樣體現(xiàn)馬鞭可以給演員無窮無盡的表演自由的？“可以可以可以可以”給人足夠的想象空間 你能根據(jù)這些描述想象手持馬鞭的人物的形

3、象、姿態(tài)或是心情嗎？ 當高揚馬鞭的時候我仿佛看到武將打馬揚鞭，馳騁疆場，英氣勃勃的威武形象；當?shù)痛柜R鞭的時候可以想象一個人信馬由韁的悠閑樣子實在道具虛擬道具可實可虛 默讀馬鞭第2、3自然段，思考：這部分內(nèi)容寫了哪些道具？ 思考：京劇里的道具運用有什么特點？這樣運用道具有什么作用？實在道具虛擬道具可實可虛馬鞭、鞋底、酒杯、酒壺馬、針線、飯菜飯碗以小代大以簡代繁以虛代實 既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達出要表達的意思，還給觀眾留下了想象空間。虛實相生點擊圖片，播放視頻 默讀亮相，根據(jù)表格圈畫相關內(nèi)容。亮相亮相場景種類與現(xiàn)實的沖突好處場景靜態(tài)亮相動態(tài)亮相種類與現(xiàn)實的沖突好處亮相場景種類與現(xiàn)實的沖

4、突好處雙方打得不可開交之際一方被打敗跑下去了靜態(tài)亮相動態(tài)亮相哪個先“醒了”，對方不就“完”了嗎太像雜技了越發(fā)能顯示武藝高超和必勝的信心突顯人物的英雄氣概動靜結(jié)合 學習了京劇趣談這篇文章后，你對京劇之美有什么更深的體會嗎？道具虛實相生亮相動靜結(jié)合 京劇的歷史、道具、服飾、唱腔等美還需要我們一起去探究和發(fā)掘道具京劇趣談馬鞭亮相表演方式喜愛虛實相生動靜結(jié)合結(jié)構(gòu)梳理 本文通過介紹京劇中“ ”和“ ”這兩種藝術表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的 之情和對 的強烈自豪感。馬鞭亮相喜愛祖國傳統(tǒng)文化主題概括 臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術。不同行當?shù)哪樧V，情況不一?！皟粜小泵娌坷L畫比較復雜，都是重施油彩的，圖案復雜，因此稱“花臉”。 “丑”因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱“小花臉”。臉譜拓展延伸說說你從下列加點詞中感受到了什么 京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。