2022年人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教案設(shè)計(jì)

1、祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教案設(shè)計(jì)人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)理念：本課是人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣；在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí), 依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的需要,我運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)自己搜集資料, 并在小組內(nèi)溝通自己所收集到的資料,由此培育同學(xué)利用搜集的資料解決問(wèn)題 , 拓展課程資源；通過(guò)圖片資料 , 使同學(xué)對(duì)臺(tái)灣有更深的感性熟悉,再讓同學(xué)談內(nèi)心真實(shí)感受, 這樣能使同學(xué)在情感上受到感染,在情感上產(chǎn)生共鳴,深刻地感受到臺(tái)灣的漂亮與富裕,部分 , 培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)臺(tái)灣的情感；二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)問(wèn)方面：知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一利用地圖和圖片讓同學(xué)明白臺(tái)灣的

2、位置、漂亮與富裕, 并明白臺(tái)灣的漂亮富 饒與人們的辛勤開(kāi)發(fā)分不開(kāi)； 通過(guò)同學(xué)探究溝通寶島臺(tái)灣的歷史文化等方面,了 解臺(tái)灣自古就是祖國(guó)不行分割的一部分,祖國(guó)大陸和臺(tái)灣根脈相連；技能方面 : 通過(guò)同學(xué)觀看地圖和師生互動(dòng)活動(dòng),多角度明白臺(tái)灣的地理概況及漂亮富 饒,培育同學(xué)識(shí)圖、指圖、認(rèn)圖的才能以及處理信息的才能；2、過(guò)程與方法：激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好, 營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍, 讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下, 多角 度地明白臺(tái)灣, 通過(guò)學(xué)習(xí)溝通, 感性體悟?qū)W習(xí)內(nèi)容； 樹(shù)立自古以來(lái)臺(tái)灣就是祖國(guó) 不行分割的神圣領(lǐng)土的意識(shí)；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在老師的引導(dǎo)下,讓同學(xué)感受臺(tái)灣是一座漂亮富裕的寶島,祖國(guó)大陸與臺(tái)灣 根脈相

3、連,樹(shù)立自古以來(lái)臺(tái)灣就是祖國(guó)不行分割的神圣領(lǐng)土的意識(shí)；三、教學(xué)重點(diǎn)：知道臺(tái)灣與大陸有血緣、地緣關(guān)系,是祖國(guó)不行分割的一部分；四、教學(xué)難點(diǎn)：熟悉到臺(tái)灣是中國(guó)不行分割的一部分；五、教學(xué)預(yù)備：老師：預(yù)備課件等；同學(xué)：搜集臺(tái)灣的地理位置、臺(tái)灣的各種美稱和臺(tái)灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片與 文字資料等；六、教學(xué)過(guò)程：（一）、以歌曲導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好；1、請(qǐng)觀賞歌曲外婆家的澎湖灣（出示視頻：外婆家的澎湖灣,會(huì)唱的同學(xué)一起跟著唱； ）2、明白臺(tái)灣的地理位置；師：歌曲觀賞完了,同學(xué)們知道歌中所唱的“ 澎湖灣” 在哪里嗎？（生：澎湖灣在臺(tái)灣； ）師：是啊,在臺(tái)灣；【板書(shū)：臺(tái)灣】那么,你又知道臺(tái)灣在什么位置嗎？下面讓 我們一起在

4、地圖上找找吧； （課件出示中國(guó)地圖）漂浮在 師：大家認(rèn)真觀看一下, 臺(tái)灣這塊領(lǐng)土在中國(guó)的地圖上就像一片芭蕉葉,萬(wàn)頃碧波之上,在浩渺的海洋上發(fā)出翠綠的光線；（出示臺(tái)灣地圖）師：今日這節(jié)課就讓我們走進(jìn)祖國(guó)的寶島,明白祖國(guó)的臺(tái)灣吧；【板書(shū)：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣】 二 、小組合作,探究溝通；1、活動(dòng)一：溝通收集的資料,進(jìn)一步熟悉臺(tái)灣的位置、漂亮和富裕,感知 臺(tái)灣的風(fēng)景物產(chǎn)、風(fēng)俗人情；（1）師：課前同學(xué)們都已經(jīng)通過(guò)調(diào)查采訪、上網(wǎng)、查看書(shū)籍等方式收集了有關(guān) 臺(tái)灣的資料；請(qǐng)問(wèn)你們都收集了臺(tái)灣哪方面的資料？（師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào), 相機(jī)整理并板書(shū)： 地理位置美麗風(fēng)景風(fēng)味小吃物產(chǎn)豐富）（2）為了便利同學(xué)資料的溝通,按收集

5、的資料進(jìn)行分組,并發(fā)放指示牌；A組、臺(tái)灣的地理位置；B組、臺(tái)灣的美麗風(fēng)景；C組、臺(tái)灣豐富的物產(chǎn)；D組、臺(tái)灣的風(fēng)味小吃；（3）分小組在班上進(jìn)行匯報(bào)；A、第一小組進(jìn)行臺(tái)灣的地理位置資料展現(xiàn)（出示地圖：邊指著地圖,邊講）B、其次小組展現(xiàn)美麗風(fēng)光的資料和圖片；（展現(xiàn)圖片,同學(xué)配樂(lè)朗誦和唱“ 阿里山的姑娘”）C、第三小組進(jìn)行臺(tái)灣豐富的物產(chǎn)資料展現(xiàn)；（從農(nóng)產(chǎn)、魚(yú)類、礦產(chǎn)、動(dòng)植物來(lái)說(shuō)明臺(tái)灣的特產(chǎn)豐富）D、第四小組展現(xiàn)臺(tái)灣的風(fēng)味小吃；（表演：吃臺(tái)灣臭豆腐、魚(yú)蛋）（4）師：同學(xué)們來(lái)評(píng)評(píng),哪個(gè)小組說(shuō)得最好,要說(shuō)清理由；（5）同學(xué)評(píng)判；師小結(jié)：（出示圖片） “ 蝴蝶王國(guó)”“ 東方糖庫(kù)”“ 魚(yú)鄉(xiāng)糧倉(cāng)”“ 水果之鄉(xiāng)”之

6、稱都告知了我們臺(tái)灣物產(chǎn)的富裕啊！阿里山、日月潭、媽祖廟 展現(xiàn)著臺(tái)灣的漂亮；但你們知道,臺(tái)灣為什么這么漂亮,這么富裕嗎？（生：是臺(tái)灣人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果； ）（6）師：是啊,臺(tái)灣的漂亮和富裕是經(jīng)過(guò)幾千年來(lái)我們炎黃子孫的共同努力造 就了她的富強(qiáng)富強(qiáng),在這塊土地上,哪些歷史的記載可以作證呢？請(qǐng)看課本 59 頁(yè),說(shuō)說(shuō)；（三國(guó)時(shí)期、隋朝、清朝等）2、活動(dòng)二：感受臺(tái)灣與祖國(guó)大陸是根脈相連的；（1）師：臺(tái)灣自古就是中國(guó)的一部分,大陸和臺(tái)灣就象是血脈相依、根脈相連、母子相望,在這塊土地上曾經(jīng)上演了很多次的戰(zhàn)亂和紛爭(zhēng),你知道哪些？（同學(xué)簡(jiǎn)介：荷蘭侵占臺(tái)灣,鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣；日馬關(guān)條約日本侵占臺(tái)灣,到 1945 年日

7、本投降, 蔣介石戰(zhàn)敗退居臺(tái)灣, 至今臺(tái) 灣仍沒(méi)有真正回到祖國(guó)母親的懷抱；）（2）師：是啊,由于種種歷史緣由,臺(tái)灣仍沒(méi)能回來(lái)到祖國(guó)的懷抱,甚至仍有一些不和諧的聲音,臺(tái)獨(dú)分子認(rèn)為“ 臺(tái)灣不是中國(guó)的一部分”,你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)小組爭(zhēng)論一下；（3）師：看誰(shuí)的理由最充分,溝通時(shí)間 就不要再重復(fù)了；（4）同學(xué)匯報(bào)；5 分鐘；留意：別的小組已講了的理由第一小組：古地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)者均認(rèn)為,臺(tái)灣本與大陸連成一體,在第三紀(jì)由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)才形成臺(tái)灣島；一部分；所以說(shuō),臺(tái)灣不行能不是祖國(guó)大陸的臺(tái)獨(dú)分子說(shuō)“ 臺(tái)灣不是中國(guó)的一部分” 的說(shuō)法是錯(cuò)誤的！由于從臺(tái)灣的歷 史來(lái)看,臺(tái)灣早期住民中,大部分是從中國(guó)

8、大陸直接或間接移居而來(lái)的；1661 年 4 月,鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣后,就明確表示：臺(tái)灣“ 一向?qū)儆谥袊?guó)”；其次小組：我們也認(rèn)為臺(tái)獨(dú)分子的說(shuō)法是缺乏理論依據(jù)的；由于從風(fēng)俗習(xí)慣來(lái)看,臺(tái)灣民間的傳統(tǒng)節(jié)慶和大陸大同小異；最重要的節(jié)日、 過(guò)節(jié)形式也和大陸相仿,如春節(jié)有走親訪友的拜年習(xí)俗,元宵節(jié)吃元宵等；所以說(shuō),臺(tái)灣是中國(guó) 的一部分；第三小組：我們從臺(tái)灣的飲食習(xí)慣來(lái)說(shuō)明臺(tái)獨(dú)分子的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；臺(tái)灣居 民一日三餐以大米為主食； 節(jié)日喜慶時(shí), 多用雞鴨等豐富酒菜宴請(qǐng)客人；酒樓飯 店經(jīng)營(yíng)川粵、京、津、蘇、浙、湘、閩等地風(fēng)味飯菜；和祖國(guó)大陸的飲食相同,所以說(shuō),臺(tái)灣不行能不是祖國(guó)大陸的一部分；第四小組：我們從衣著上來(lái)分

9、析,臺(tái)灣人們多穿漢服,城市婦女有的穿旗 袍等民族服裝,目前,青年人多穿西裝或港衫西褲,和大陸的衣著同處一系,所 以說(shuō)臺(tái)灣不行能不是中國(guó)的一部分；（4）師小結(jié)：大家說(shuō)得特別好,臺(tái)灣的飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等都告知我們臺(tái)灣與大陸有很多的共同點(diǎn),它與大陸有血 緣、地緣關(guān)系,所以說(shuō)是祖國(guó)不行分割的一部分；3、活動(dòng)三：心系臺(tái)灣盼回來(lái),寄語(yǔ)臺(tái)灣；（1）師：那你作為同臺(tái)灣同胞根脈相連的一員,肯定有很多話要向臺(tái)灣說(shuō)吧,請(qǐng)大家快快拿起寫中的筆寫一寫吧；（2）同學(xué)動(dòng)筆寫；（3）小組溝通；（4）讀出自己的“ 心” ,指名讀寄語(yǔ)；（三）、老師總結(jié) 師：在本節(jié)課中,老師和同學(xué)們都收成頗多,我們不僅知道了臺(tái)灣有豐富 的物產(chǎn),美麗的景色,