2022年人教版四年級品德與社會上冊全冊教案

1、2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案人教版四年級品德與社會上冊全冊教案第一課 美麗的生命 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)從小懂得動植物和人一樣都是生命的；2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度熟識動植物,知道它們有感覺,會溝通；3、感受體驗動植物的生命的美麗；教學(xué)重點 初步學(xué)習(xí)從不同的角度熟識動植物,知道它們有感覺,會溝通；教學(xué)難點 感受體驗動植物的生命的美麗；教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入；昨天,老師見了你們班的小伴侶,知道了你們班是個暖和的家,我們 每個小伴侶都有一個幸福的家；大自然也是一個大家庭,在這個大家庭中都有哪些成員呢？生答想看看它們嗎？跟我來！畫面；熟識他就大聲的說出來；二、體會動植物和人類一樣,都

2、有生命；課件呈現(xiàn)動植物的1、看了這個 * ,你會說些什么呢？生溝通它們是多么可愛呀,生長在大自然中,布滿了活力,讓我們大自然變得更加美麗！你看,小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！生給蝴蝶花打招呼你看它 得多棒呀！,長得多好呀；再看一看我們小伴侶,身體長1 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案2、植物在生長,動物在生長,小伴侶也在生長；在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走,跟我再去看看吧！呈現(xiàn)課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面；師相機(jī)解說：如,小蝌蚪長成青蛙了,我 們慶賀他；3、問：小草會生長,大樹會生長,仍有什么會生長？雞媽媽會生寶寶,馬媽媽會生寶寶

3、,仍有什么會生寶寶？同學(xué)溝通4、對,課件呈現(xiàn)：植物會生長,動物會生長,我們都會生長；但凡 會生長的都有生命！板書：生命5、許很多多的生命讓我們的大自然更美麗,讓我們的地球更美麗； 瞧,我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力,他真可愛；今日,我在 一四班教室門口,從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命；你看到了哪 些動物、植物的生命？同學(xué)溝通自己在生活的實踐和體會；三、體驗、感悟生命的美麗；1、過渡：我們感受到動物、 植物不僅有生命, 而且生命是美麗的；板 書：美麗的2、師出示一盆明艷、美麗的花 ,李老師也養(yǎng)了兩盆花,你看到它美 麗的生命了嗎？生答復(fù)我細(xì)心的照料她,它就用明艷的顏色、各種的姿勢來呈

4、現(xiàn)出它們生命 的美麗,給我?guī)砹藲g快！3、師出示一盆植物蘆薈 ,我仍養(yǎng)了一盆蘆薈,你能發(fā)覺它的生命 嗎？生答蘆薈雖然沒有美麗的外衣,但它也給我?guī)砹藲g快；你能猜 猜為什么嗎？同學(xué)爭論溝通2 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物仍有很多,很多,它們卻可以幫忙我 們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?給人們帶來很大的便利；正是由于它們的存在,我 們的校內(nèi)才像花園一樣,我們的地球才多姿多彩,才布滿了活力；4、你像熟識一樣照料過植物、動物嗎？相機(jī)問：你的心情怎樣？同學(xué)溝通自己的生活實踐體驗?zāi)撬鼈冎滥阍陉P(guān)懷愛護(hù)它們嗎？溝通5、對呀,動植物是有感情的；就像小伴侶說的那樣,全部的生

5、命只要 在我們的關(guān)愛下 , 它們就會生長得越來越美麗,活得越來越歡快；6、課件呈現(xiàn)：動植物不僅有感情,仍和我們小伴侶一樣,白天爭開 眼睛,看看美麗的世界；晚上,小伴侶們睡覺了,牽?；ㄒ菜X了；讓學(xué) 生體會動植物的感覺7、課件呈現(xiàn)：你看,有的動物仍很聰慧,能用特殊的方式愛護(hù)自己；師做簡潔講解；過渡：每一種動植物都布滿了生命的活力,都用特殊的方式把自己生 命的美麗呈現(xiàn)出來；而且它們?nèi)院臀覀內(nèi)祟愐粯?也會溝通；我們通過語言進(jìn)行溝通,你知道小動物怎樣說話嗎？課件呈現(xiàn)動物 間布滿的親情的畫面 ；瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？想像、交 流小豬、小鳥是有生命的,它們也會說話,也會用它們自己的語言進(jìn)行溝通

6、；全部的動物、植物和人一樣,有美麗的生命；課件呈現(xiàn)8、今日,李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?我先請出小白兔,想和他 說說話嗎？呈現(xiàn)各種小動物把小動物分到各組去,給足時間讓同學(xué)充3 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案分和它們親熱接觸；四、拓展；過渡：看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么歡快,想想都好 高興；看著一個個的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗,想想都好幸福；春天是萬物生長的季節(jié),我們來種下一顆種子,讓它和我們一起成長；1、發(fā)花盆、種子讓同學(xué)自己動手種花；師示范種花過程；-同學(xué)種花放音樂種太陽；2、我們要每天照料自己種下的花,比一比,誰的花最先發(fā)芽,最早開 花；老師請你做

7、好觀看記錄； 講解五、總結(jié)：李老師期望小伴侶們播下的種子,在你們的關(guān)懷、愛護(hù)下早點生根、發(fā)芽,早日開出艷麗的花朵,接出果實,呈現(xiàn)出它美麗的生命；六板書設(shè)計 生命美麗的珍愛、愛護(hù) 教學(xué)反思：其次課 我們的生命 教學(xué)目標(biāo)：1、通過探尋自己的生命歷程,明白成長的不易,知道自己的生命承載 了很多親人的愛和期望；4 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案2、明白生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)當(dāng)珍愛生命；教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：重點：知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)當(dāng)珍愛生命；難點：知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)當(dāng)珍愛生命；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：珍愛生命,永不舍棄生

8、的期望,這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；由于每一個生命的產(chǎn)生都會給很多人帶來歡快和幸福；板書課題；1、 要求依據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的預(yù)備,每人挑選其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,預(yù)備在班里匯報成果；2、把自己收集到的照片、實物衣服、小手印 、錄像、圖畫等 介紹給組里的同學(xué)；把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感受；3、組長組織組員預(yù)備在全班進(jìn)行匯報呈現(xiàn)；每個小組可以用不同的形 式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式；4、 集體匯報呈現(xiàn)、溝通；小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡快,所以要珍愛生命,確定自

9、己生命的 價值； 課件出示 二、互動活動；A、乘上“ 生命” 號列車1、活動預(yù)備：老師在教室中挑選不同的位置,分別代表一個人生命的5 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案不同時期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾 2、提出嬉戲規(guī)章：、同學(xué)可依據(jù)自己感愛好的內(nèi)容,自己挑選其中 的一個階段,組成乘車小組；大家作為列車員,各組列車員選出本組的列 車長；同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好；由某 同學(xué)擔(dān)任“ 生命” 號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛；、列車行駛 到不同的階段時,有相應(yīng)的小組為大家講解；3、活動要求：嬉戲中,老

10、師就幫忙列車長就列車行駛過程中發(fā)覺的問 題,準(zhǔn)時與其他同學(xué)溝通；列車行駛完全程后,同學(xué)進(jìn)行爭論：考察我們 的生命軌跡之后,有哪些收成；各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜愛的方式來進(jìn)行呈現(xiàn)；依據(jù)各位的表現(xiàn),評比出最正確列 車長和優(yōu)秀列車員；B、制作成長冊要求同學(xué)依據(jù)自己的情形,在下面的方式中挑選一種或者幾種,制作 一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字；課件出示 1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡潔寫下來,個人或者小組、小 隊合作；編成一本故事集；2、依據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情形用圖畫表現(xiàn) 出來,制作一本連環(huán)畫；3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、

11、有紀(jì)念意義的照片,如誕生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照 片,來制作一本照片集；6 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案6、 采納其他更好的,你更喜愛的方法；C、關(guān)于生命的探討1、 通過閱覽書籍、上網(wǎng),明白人的生命過程；2、 我與老人話生命；查找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生 命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受；3、 神話傳奇中的故事；可以通過回憶故事,談?wù)勀銓@些故事的看 法,你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D、收集資料1、 查詢一些資料,明白目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上 的一些公益事業(yè)的看法；2、 依據(jù)同學(xué)找

12、到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“ 愛心使生命更美 麗” 的故事會；E、制作宣揚欄1、同學(xué)分組制作一期“ 獻(xiàn)愛心、連續(xù)生命” 的宣揚欄；通過繪畫、詩 歌、建議書、剪報、照片等形式,呈現(xiàn)出自己查找的資料,向大家介紹我 國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情形,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會；2、 在全校進(jìn)行宣揚欄的呈現(xiàn),請其他班的同學(xué)參觀、閱覽；三、學(xué)問穩(wěn)固練習(xí)：爭論： 1、生命是否有限、是否只有一次的活動？2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的勇敢無私精神 戰(zhàn)役在第一戰(zhàn)線？7 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案3、 填一填 急救是；報警是；火警是；選一選 .

13、假如你單身在家,遇到生疏人來敲門,你的正確做法是 ABD A不開門 B打 給父母 C.有禮貌地請他進(jìn)門 D告知他父母馬上就回家.假如你打開家門時,發(fā)覺家中煤氣稍微泄漏,你的正確做法是立刻AD A 開窗通風(fēng) B開燈檢查 C 點燃煤氣灶 D 關(guān)閉煤氣開關(guān).你知道打火警 時應(yīng)當(dāng)說些什么嗎 . 1火災(zāi)的地點；2著火的對象、類型和范疇；3自己的、單位和 號碼等；四、課后延長在這節(jié)課的最終,請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和伴侶與他們共享； 播放歌曲在我生命中的每一天作為背景音樂； 教學(xué)反思：8 2022-2022 學(xué)年度四年級品

14、德與社會上冊教案第三課 呵護(hù)我們的身體 教學(xué)目標(biāo)：1、明白身體是生命的載體,疼惜生命就要愛護(hù)好自己的身體；2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持錘煉身體、保持良好心態(tài),才能保 持身體健康；3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義,自覺愛護(hù)良好的公共衛(wèi)生 環(huán)境；教學(xué)重點：懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持錘煉身 體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康；教學(xué)難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：每人都有一個身體, 你覺得自己的身體狀況怎樣？ 板書：身體瘦、胖、高、矮形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有親密的關(guān)系；那么,你 們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方

15、面說；小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多,其中有良好的習(xí)慣,有不良的習(xí)慣；身 體是生命的載體,疼惜生命就要愛護(hù)好自己的身體,良好的習(xí)慣就是呵護(hù) 自己的身體；板書：呵護(hù)我們的生命 二、學(xué)文明理：爭論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情形？書上圖同學(xué)總結(jié)發(fā)言：“ 我是怎樣克服不良習(xí)慣的； ”9 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案過渡：從這三幅圖看,這些小伴侶都沒有自覺性,任憑放縱自己,使 自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣；你看,他用手拿東西吃,手上的細(xì)菌就會 跟著往肚子里跑；這樣,后果是怎樣的呢？人們常說：“ 不干不凈,吃了沒病, ” 你同意這 .種說法嗎？同學(xué)自由討 論,然后答復(fù)；老師依據(jù)答復(fù)

16、,歸納板書：留意個人衛(wèi)生 現(xiàn)在,大家一起來找一找提示人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語,把它們寫下來；同學(xué)把自己收集的俗語、諺語讀一讀,相互溝通；過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；但是,在日常生活中,往往會出 現(xiàn)一些陋俗；請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋俗給同學(xué)們 說說；出示圖片；說說陋俗的危害性；提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣去革除陋俗呢？自由談,然后老師歸納并敘述衛(wèi)生誤 區(qū)；過渡：既然留意衛(wèi)生,身體好；那么身要健,須錘煉,良好的體魄是 錘煉出來的；你是不是常常參與體育錘煉？你常參與哪些體育錘煉呢？同學(xué)填表：我常參與的錘煉活動 我喜愛的錘煉活動 我不喜愛的錘煉活動10 2022-2022 學(xué)年度四

17、年級品德與社會上冊教案我應(yīng)參與的錘煉活動 老師歸納：你們的錘煉活動很豐富；在這里,我向你們舉薦“ 每天錘煉一小時”板書：堅持錘煉身體 爭論：張明的問題出在哪里？同學(xué)依據(jù)實際歸納,發(fā)表自己的見解；老師小結(jié)：大家不但要知道體育錘煉對身體有好處,仍要從嚴(yán)要求自己,堅持不 懈地參與體育錘煉,才能有強(qiáng)健的身體；同時仍要保持良好的心態(tài)；板書：保持良好心態(tài)1請同學(xué)依據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演；2表演后,請同學(xué)摸索并答復(fù)：他們這樣的行為顯露出了什么的情 緒,這樣的心情會對身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：心情是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)；不良的情 緒是健康和壽命的大敵；為了自己的身心健康,行動起

18、來,開展“ 辭別游 戲機(jī)” 活動,從“ 蛋殼文化” 里解放出來,讓我們更加健康地成長；四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文,你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后,讓同學(xué)和家里人一起爭論：怎樣呵護(hù)我們的身體；使同學(xué)時 時、到處都疼惜自己的身體,呵護(hù)自己的身體；教學(xué)反思：11 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案其次單元 安全的生活第一課 今日,你安全嗎教學(xué)目標(biāo)：1、 過對實際生活 觀看,知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動中會有危急,要有安全意識；2、 初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識,把握一些防止損害的方法；3、初步知道一些與人打交道的一些原就,教學(xué)

19、重難點：1、家庭生活中存在著安全隱患；形成社會中自我愛護(hù)的意識；2、有關(guān)安全用電 ,防煤氣中毒 ,放火,防溺水 ,防摔傷 ,防動物抓咬等的小常 識,把握一些防止損害的方法；3、與人打交道的一些原就 教學(xué)過程：,形成社會中自我愛護(hù)的意識；同學(xué)們,在生活中 ,你們遇到過危急的事情嗎？要預(yù)防擔(dān)心全的因素發(fā) 生,該怎么辦呢？今日,我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的學(xué)問吧；觀看圖片,說說圖中存在那些安全隱患；1、開展活動一：安全小檢查 檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患,它可能會顯現(xiàn)什么結(jié)果,想一想一旦危急發(fā)生會給家里帶來什么影響；以小組為單位匯報檢查情形,并一一列出；A 分析這些隱患屬于生活中的那些方面；12 20

20、22-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案B 為什么認(rèn)為它們是隱患；C 怎樣才能防止危急發(fā)生；小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然；2、開展活動二：小組擂臺賽 將小組集合的情形編成問題,各小組以“ 我出題,你答題” 的方式進(jìn) 行擂臺賽3、開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動要求：認(rèn)真檢查校內(nèi)存在擔(dān)心全的因素；全體師生按肯定的次序巡察校內(nèi),查找擔(dān)心全的因素；教室開展活動,主持人宣布規(guī)章：把全班同學(xué)分成六組,在黑板上畫 出六只眼睛,分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成,圖中最里邊的一圈是實線,往外擴(kuò)大的是虛線；組內(nèi)同學(xué)發(fā)覺一種擔(dān)心全 情形,本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實線；給獲勝的組員嘉

21、獎一個安全衛(wèi)士卡；4、開展活動四：要不要搭話 提出活動要求：A 直接告知他 ,由于待人要真誠；B 看著像好人的就告知他 ,看著不像好人的就不要告知他；C 就說我不熟識你 ,我不能告知你；D 告知他住在哪個小區(qū) ,但不要告知他具體的門牌號；5、總結(jié)：通過對課文的學(xué)習(xí),我們懂得了生活中存在安全隱患,因此,在學(xué)習(xí)13 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案生活當(dāng)中要防范于未然,有備無患；教學(xué)反思：其次課 公共場所拒絕危害 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)熟識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途,并愛護(hù)它們；2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)章；3、懂得安全事故會給個人、四周人帶來損害及社會造成影響和缺失；教

22、學(xué)重點：1、讓同學(xué)熟識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途,并愛護(hù)它們；2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)章；教學(xué)難點：1、安全事故會給個人、四周人帶來損害及社會造成影響和缺失；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們,公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間,這里往往人多物雜；一個小小的無意行為,可能就會引起危急；二、新課出示課文一就新聞及圖片1、2、3、4；三、問題：看了這篇報道,你有什么想法和問題？給大家說一說；14 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案四、實物投影出示“ 我的調(diào)查記錄”；五、爭論：1、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后 果？我們可以做些什么？2、在柴草

23、垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應(yīng)當(dāng)怎 樣做？3、隨身攜帶易燃易爆品,會給自己和他人帶來什么樣的危害？分組說一說六、出示課文圖片邊看邊聽老師小結(jié) 七、做一做、想一想出示課文圖片1、我們來找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施,和它們熟識一下,交個伴侶 吧；2、在這些地方常常會顯現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來試著畫一畫,然后給 大家介紹一下；3、公共場所安全設(shè)施被損壞,會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好方法說給大家聽；八、分組爭論：為愛護(hù)公共安全我們應(yīng)當(dāng)做些什么？九、總結(jié)課文；教學(xué)反思：15 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案第三課 當(dāng)危急發(fā)生的時候 教學(xué)目標(biāo)：、明白生命的重要

24、性,懂得珍愛生命；、學(xué)習(xí)消防學(xué)問,具體明白對火災(zāi)的處理方法；、知道當(dāng)危急發(fā)生的時候要機(jī)靈、勇敢,不慌張,不蠻干；教學(xué)重、難點：、學(xué)會撥打,當(dāng)?shù)貢r間危急發(fā)生的時候能夠機(jī)靈、勇敢,不 慌張,不蠻干；、學(xué)會火災(zāi)逃命的方法；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們,讓我們一起來回想一下,我們每天早上上學(xué)去的時候,家里人都對我們說了些什么？師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是宏大的,他可以有 很多的創(chuàng)造制造,有可能轉(zhuǎn)變?nèi)祟惖纳?；同時我們的生命又是脆弱的,危急時時都在我們的身邊；請大家一起來看大屏幕,這是發(fā)生在我們寧安 市的一次空前的大災(zāi)難：年月日下午時分,正值我 們?nèi)约澎o的坐在教室內(nèi)讀書的時候,一場由瀑

25、雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了 沙蘭鎮(zhèn)中心學(xué)校,洪水奪走了多個幼小的生命,給很多家長和老師 心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷； 課件呈現(xiàn)圖片,老師講解師：當(dāng)危急發(fā)生的時候,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？下面我們就來共同學(xué)習(xí)交 流當(dāng)危急發(fā)生的時候； 課件出示課題16 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案二、師生互動活動：、如何拔打 創(chuàng)設(shè)著火了的情境由兩名同學(xué)表演創(chuàng)設(shè)情境,一名演家中著火了的 小主人,小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火,叫嚷著要燒了 一切；師：遇到這樣的情形,他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)當(dāng)怎么 做呢？同學(xué)爭論溝通后多數(shù)會說不要慌張,快打；依據(jù)情形打算用 不用全班爭論、與對話 表演：

26、大火圍著小主人轉(zhuǎn), 小主人打了拿著 問全部同學(xué)：“ 我 該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來爭論,制定撥打的具體過程,一 會用表演的方式來匯報爭論的結(jié)果；老師依據(jù)同學(xué)的表演情形組織同學(xué)得到最具體的方法三、火災(zāi)自救方法 、表演：撥打完后,小主人松了一口氣,說：“ 這回我可以 坐下來等消防員叔叔來救我了； ” 師：他這樣做對不對,為什么？生：不對；師：那他應(yīng)當(dāng)怎樣做才對呢？生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場；17 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中,樓道是不行能走了,消防隊 正在趕來,請各組溝通你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃命方法,選出最快、最 有

27、效的逃命方法,用你們自己的形式匯報給大家；各組溝通后匯報,老師和同學(xué)可以對每一種方法提出自己的問題,檢 驗是不是有效；評比出最有效的一種方法推廣；四、總結(jié) 你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)學(xué)問對你有哪些幫忙？教學(xué)反思：18 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案第三單元 花錢的學(xué)問第一課 家庭小賬本教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,明白家庭生活開支的多種類型；培育同學(xué)調(diào)查、分析以及收集、整理、運用信息的才能；2、感受勞動的辛苦,增進(jìn)對勞動成果和勞動者的敬重；3、學(xué)習(xí)合理消費,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；教學(xué)重點、難點：1、調(diào)查明白家庭的收入都有哪些,以及家庭生活開支的情形,給家庭的生活開支分類,知

28、道哪些是 必要的開支,學(xué)習(xí)合理消費,體會父母掙錢的辛苦；2、在日常生活中能夠真正地體會金錢的來之不易,能夠?qū)W會在生活中記錄家庭的收入與支出,建立 家庭小賬本,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；教學(xué)流程 一、自主探究,綜合分析 將全班同學(xué)分成假設(shè)干小組,每組發(fā)一份家庭當(dāng)月收入、支出調(diào)查表,課前布置同學(xué)通過觀 察或向父母詢問,明白父母或家人的工作、勞動情形,獲得的總收入以及各項支出,并將其記錄下 來,為上課做預(yù)備工作；一方面使同學(xué)對家庭收入和支出有了一個簡潔的明白；另一方面錘煉了學(xué)生收集信息和整理資料的才能；附家庭當(dāng) 月收入、支出調(diào)查表 家庭當(dāng)月收入、支出調(diào)查表200 年 月 調(diào)查人：父母的工作情形總收入

29、各項支出日常生活 學(xué)習(xí)訓(xùn)練 消遣醫(yī)療 贍養(yǎng)老人 保險 儲蓄 其他 二、匯報結(jié)果,爭論分析 導(dǎo)言：親愛的同學(xué)們, “ 錢” 這個詞我們不僅每天都要說,而且每天都要用到它；例如,我們早 晨起來要洗臉、刷牙,這時用的水要交水費,毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去買；一天當(dāng)中吃 的糧食、蔬菜、水果等也需要錢；這一天假如生病了,仍要去醫(yī)院買藥、打針 以上一系列活動 哪一樣離了錢都不行,錢對于人們來說真是太重要了；那么錢是怎么來的,人們又應(yīng)當(dāng)怎樣去支配 它呢？下面請我們的“ 小小調(diào)查員” 匯報調(diào)查的結(jié)果；生：匯報調(diào)查結(jié)果1各小組以小品、圖畫、講故事、演示文稿調(diào)查結(jié)果制作成演示文稿,通過大屏幕呈現(xiàn)給大 家的形

30、式溝通各自的調(diào)查情形和感受；2各小組將全部的家庭收入方式分類,看看這些收入方式有什么不同；19 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案爭論：人們的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？父母的工資、打工的收入、做 生意的收入、存款的利息、股票 師小結(jié)：由于社會需要和分工的不同,家庭情形的不同,我們每個家庭的收入方式也各不相同,我們的家庭成員每天都在辛苦地勞碌著,讓我們?yōu)樗麄儦g呼！為他們喝彩！由于他們是宏大的！師生互動：相伴音樂共同背誦憫農(nóng),體會父母勞動的辛苦；3師：社會進(jìn)步,貨幣就要流通,那么我們每個家庭又是怎樣支配這些收入的呢？各小組將 支出進(jìn)行分類,師統(tǒng)計,繪制“ 支出分類統(tǒng)

31、計表”4師小結(jié)：假如我們把家庭的收入和支出合理安排,可以有方案地支配家庭的生活,你覺得這 樣好嗎？建議同學(xué)建立“ 家庭小賬本”,將家庭收入合理安排5觀看“ 支出分類統(tǒng)計表”,爭論：哪些是必要的支出？哪些開支可以節(jié)約？如何節(jié)約？教 育同學(xué)從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣6辯論賽：“ 日常生活的支出無法節(jié)約”；正方：日常生活的開支可以節(jié)約；反方：日常生活的開支不能節(jié)約；師：正反方產(chǎn)生兩種不同的態(tài)度,下面有一個鐵匠的兒子對錢也有兩種不同的態(tài)度；7短劇觀賞： 鐵匠的兒子與銅錢的故事；師：通過觀賞上面的小短劇,你是否體會到錢的來之不易！我們所花的每一分錢都包含著父母 的辛苦與汗水,我們要珍愛父母的勞動成果；三、

32、總結(jié)評判 1對同學(xué)調(diào)查的結(jié)果賜予補(bǔ)充；2評比出優(yōu)秀小組和最正確調(diào)查員；板書設(shè)計收入第一課家庭小賬本支出 支出分類統(tǒng)計表級類別一組二組三組四組別日常生活 學(xué)習(xí)訓(xùn)練 消遣 醫(yī)療 贍養(yǎng)老人 保險 儲蓄 其他教學(xué)反思：20 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案其次課錢該怎樣花 教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價值觀：通過同學(xué)結(jié)合生活實際,溝通體會,讓他們品味到家庭責(zé)任感,體會 為家長分憂,不向父母提不合理的要求；2.才能目標(biāo)：通過開展方案花錢的活動,使同學(xué)明白到花錢應(yīng)當(dāng)有方案,能合理地 支出并知道把錢花在合適的地方；3.學(xué)問目標(biāo)：通過家庭調(diào)查,知道在日常生活中,每個人可能會有各種各樣的需求,但

33、不是全部的需求都能得到滿意,必需有所舍棄；教學(xué)重、難點：明白花錢應(yīng)當(dāng)有方案,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方；教學(xué)過程：一、引入：提問：昨天,你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分,咱們每天的 生活都離不開錢,可家長辛苦掙來的錢又是有限的；那我們?nèi)绾翁幚砗梦?想要和我能要之間的關(guān)系呢？今日這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花；出示幻燈二、新授：活動一21 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案師：課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查,說說你想要的,爸爸媽媽想要的,全家都想要的；哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下；師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西仍真不少,

34、但是每個家庭的錢又 是有限的,我們想要的東西確定不能立刻都實現(xiàn)；你和爸爸媽媽商議之后,大家認(rèn)為哪些想要的能立刻實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能 實現(xiàn)？為什么這樣支配？生：匯報調(diào)查結(jié)果；活動二 師：由于錢是有限的,所以我們的需求不肯定都能得到滿意,在這個 時候我們就要有所舍棄；可有的東西我們特殊喜愛或特殊想要,在你向家 長提要求的時候,有沒有遇到苦惱或不順心的事,給大家講講,同學(xué)們幫 他出出想法；生：講自己的事例,相互分析； 師：我們在向家長提要求的時候,應(yīng)想到什么？生：自由發(fā)言；師：我們在向家長提要求的時候,并不是全部的需求都能得到滿意,購買物品的時候要依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況,看看是不是肯

35、定需要,有些東西 對我們身體不利,家長不給買是有道理的；另外,在向父母提要求時不行 盲目攀比,別人有的我也肯定要有,這種想法是不對的；活動三 師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了,花錢買的東西超過了人們的正 常需求是一種鋪張,可為了省錢該花的錢不花,你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎 . 22 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案生：自由發(fā)言；師：老師給大家舉幾個例子, 對于這些花錢的方式你有什么看法？出 示幻燈生：小組爭論；師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念,花錢時要考慮家里的經(jīng)濟(jì) 情形,要依據(jù)實際的需求和需求量,不要盲目圖廉價；另外,在家庭經(jīng)濟(jì) 條件答應(yīng)的情形下,該花的錢也需要花；活動四師：下

36、面我們開展一項方案花錢的活動；假設(shè)每位同學(xué)有30 元零花錢,老師供應(yīng)各種商品及商品的價格,請你依據(jù)需要進(jìn)行購買；生：溝通購買方案,說一說理由,評一評每個人的方案是否合理,選 擇考慮比較全面的花錢方案,在全班作介紹；師：經(jīng)過今日這節(jié)課的探討,你們認(rèn)為錢到底應(yīng)當(dāng)怎樣花？生：自由發(fā)言；師：給大家建議,合理消費,符合實際； 出示幻燈愿同學(xué)們都能成 為有頭腦的消費者；教學(xué)反思：23 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案第三課 購物場所我知道教學(xué)目標(biāo)：1.明白不同的購物場所及它們的特點；2.會依據(jù)自己購物的需要挑選相宜的購物場所；3.明白一些新奇的購物方式與支付方式；教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)能依據(jù)

37、自己購物的需要挑選相宜的購物場所；教學(xué)難點：讓同學(xué)明白一些新奇的購物方式與支付方式；一、聯(lián)系生活, * 引入 1同學(xué)們,在生活中要購買需要的用品應(yīng)當(dāng)怎么辦？2照片呈現(xiàn),讓同學(xué)觀看一些四周熟識的購物場所；3讓同學(xué)完成書本中的調(diào)查表；4同學(xué)分組爭論不同的購物場所的特點；5老師依據(jù)同學(xué)的答復(fù)板書購物場所的特點；6嬉戲：每個小組想出一個購物場所,然后選一位同學(xué),讓他把該購 物場所的特點表達(dá)給大家聽,由其他組的同學(xué)判定這個購物場所是哪個商 店；二、模擬商品買賣活動1多媒體演示一些同學(xué)們熟識的購物場所；2任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“ 導(dǎo)購員”；3同學(xué)模擬買賣商品,老師巡察；讓同學(xué)置身與購物環(huán)境中；4其他同學(xué)提

38、出自己想買的東西,由三個“ 導(dǎo)購員” 搶答,并說出去 哪兒買較好,并說出理由,其他同學(xué)評議；假如“ 導(dǎo)購員” 答復(fù)不正確或24 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案不令大家中意,就把“ 導(dǎo)購員” 開除,由自選的助手承擔(dān)“ 導(dǎo)購員” 的任務(wù)；那位導(dǎo)購員答復(fù)的問題多,堅持的時間長,就獲得優(yōu)秀“ 導(dǎo)購員” 的 稱號；5評比“ 優(yōu)秀售貨員”、“ 文明顧客” ；三、明白新奇的購物方式 1先讓同學(xué)回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付 款方式；2觀看現(xiàn)實生活中的一些新奇的購物、付款方式；3比較爭論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好,為什 么？4指導(dǎo)同學(xué)嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一

39、本書、一些自己喜愛的東西,實際嘗 試一下新奇的購物方式；四、擴(kuò)展訓(xùn)練 1讓同學(xué)爭論將來的購物場所應(yīng)當(dāng)怎樣？2小組共同繪畫將來的購物場所；3老師從旁點撥,勉勵同學(xué)發(fā)散思維；五、深化訓(xùn)練,拓展生活 1同學(xué)們,在日常生活中,我們應(yīng)當(dāng)當(dāng)一名精明的消費者,懂得挑選 最正確的購物場所,挑選價廉物美商品,使用便利的購物方式；2在今日的購物活動中,你肯定有不少的收成吧！請同學(xué)自由溝通學(xué) 習(xí)收成；3在今日的購物活動中,同學(xué)們學(xué)到了不少的學(xué)問,也錘煉了自己的25 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案才能,現(xiàn)在宣布購物活動圓滿終止！教學(xué)反思：第四課 做個聰慧的消費者 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道價格變化的

40、緣由；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；3、懂得買到不合適的東西怎么辦；教學(xué)重點：1、讓同學(xué)知道價格變化的緣由；2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；教學(xué)難點：懂得買到不合適的東西怎么辦；教學(xué)活動過程：一、 導(dǎo)入談話：同學(xué)們,由于各種緣由,同樣的商品會以不同的價格出售；當(dāng)我們到 當(dāng)?shù)刭徫飯鏊靼滓幌律唐穬r格的變化情形,再請教一下售貨員和家長,弄清價格變化的緣由；大家有沒有信心做最聰慧的消費者？我們闖關(guān)開頭；活動一：看商品猜價格課件26 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案1、課件出示規(guī)章預(yù)備好了么？A、穿著美麗綠色外衣的中性筆,書寫流利清晰,能使你的字體美觀大 方；請各組商議后出價；B、是一

41、支白雪牌巨無霸中性筆,書寫長度達(dá) 字；請出價；1500 米,能寫 36000 多C、這個雙層美麗文具盒上的小貓在向你招手呢,盒蓋上的電子表能提 醒你要珍愛時間；你覺得它會是多少錢呢？D、這個文具盒簡潔大方,會讓你愛不釋手；請各小組出價；活動二：作調(diào)查 知差異1、水筆的價格有所不同,文具盒價錢存在差異；這種情形我們平常經(jīng) 常遇到,課前,我們做過調(diào)查了,來溝通溝通吧！2、既然商品的價格差異這么大,我們在購買時應(yīng)當(dāng)怎么做呢？聽,小 精靈有話要說；課件3、但在生活中,我們會見到這樣的情形出示錄像你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情形么？活動三：火眼金睛1、同學(xué)們課前做過調(diào)查,老師也做過調(diào)查,

42、我知道咱們大家都喜愛吃 美味的零食：酸甜可口的話梅,香脆麻辣的便利面,味美嫩滑的果凍 一聽就讓人流口水,可是你知道么,市場上有些不合格的食品,吃了會對 我們的身體造成極大的危害！ 課件2、看了這些,你有什么想法？同學(xué)答復(fù)不必慌張,只要我們在購 買食品時留意看包裝,不合格食品就會遠(yuǎn)離我們；你平常購買食品時,主27 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案要看什么？3、仍有哪些應(yīng)當(dāng)留意的,我們來問問購物精靈吧！課件拿出你手 里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？對比看包裝4、課件大家熟識這個標(biāo)志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志；食品包裝上有這個標(biāo)志,就說明生 產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條

43、件、加工環(huán)境符合國家的要求,食品質(zhì)量安全牢靠,可以 放心食用；目前,我國已經(jīng)對課件 ；等幾十類食品實行了產(chǎn)品質(zhì)量 安全市場準(zhǔn)入制度；只要看到包裝上有這個標(biāo)志,就可以放心大膽的買了；5、課件這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和、商標(biāo)；大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？課件像我們學(xué)校門口 的小攤上的食品很廉價,很多同學(xué)都會去買,可多數(shù)是“ 三無食品”,食用 后有損我們的健康,為了健康著想,我們?nèi)允菍λ鼈兺鴧s步吧！活動四：小鬼當(dāng)家 1、今日是周日,你的父母要加班,中午不能回來了；媽媽給了你 9 元 錢,讓你解決自己的午餐,你仍得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記

44、本；除此以 外,你是個小饞貓,仍要買些零食來解解饞；怎樣合理安排這些錢呢？這 就需要各組八仙過海,各顯神通了；請各組選出三名代表來購物；我們要 找四個收銀員,誰情愿？你想吃什么,快告知你們的代表；在買東西時可 要留意看呀,時間最長不超過四分鐘； 音樂2、咱們來看看各組的成果,假如符合其中一條就會獲得一顆聰慧星；總結(jié)：28 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案看來,花錢買東西仍真有不少學(xué)問呢？雖然今日這三組沒有獲得成功,但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),老師信任,只要我們在生活中睜大自己的眼睛,一 定可以做一個聰慧的消費者！教學(xué)反思：29 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案第四單

45、元 關(guān)懷你,愛護(hù)他 第一課 讓爺爺奶奶興奮 一、教學(xué)目標(biāo)：1.明白爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻(xiàn),對老年人產(chǎn)生敬 意,敬重老年人；2.懂得老人的心思和特殊習(xí)慣, 體會他們的情感需要； 初步表達(dá)對爺爺 奶奶的孝心；二、活動過程：活動一 夸夸我心中的“ 老明星”活動目的：以同學(xué)課前“ 我做爺爺奶奶追星族” 的調(diào)查明白為基礎(chǔ),通過溝通讓 同學(xué)進(jìn)一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻(xiàn)；從而自然而然 地對老年人產(chǎn)生敬意,為懂得老人的情感需求做鋪墊,讓同學(xué)情有所出,做到因明白而懂得；活動步驟：1.談話：同學(xué)們,咱們前幾天做了一回追星族, 狠狠地過了一把追星癮；但追星的對象不是那些演藝明星,

46、而是你們家的 爺爺奶奶；貼板 書孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調(diào)查采訪,收集了一些照片,并且制作了小報；來,讓我看看你們的小報,多美麗呀！我想內(nèi)容也很精 彩吧！你肯定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請小組里的孩子 溝通一下你們的小報,夸一夸自己的爺爺奶奶,看誰對自家的老人最明白；邊說邊貼活動主題30 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案2.小組溝通,師巡察；過渡語：看你們說得那么中意,我們?nèi)康娜硕既滩蛔∠肼犅牻榻B；指名全班溝通展臺呈現(xiàn)：有年輕時照片的、制作精致檔案具體的、有自 己明白的項目的；全班溝通：老師指導(dǎo)第一位同學(xué)介紹照片、檔案、最想夸他的內(nèi)容；其次三四位檔案

47、部分只溝通最想介紹的；進(jìn)行隨機(jī)評判預(yù)設(shè)評判語：依據(jù)同學(xué)匯報情形, 你特地找到了 _年輕時的照片,真難得呀！ _和你住一起嗎？是 ：難怪明白得這么清晰！ 否真不 簡潔,仍跑了那么遠(yuǎn)的路去調(diào)查；老師夸獎你做事多么認(rèn)真呀！ 你仍明白 _的_,你真細(xì)心！ 你的檔案真具體！活動二 老人的心思我知道 活動目的：通過“ 你說我猜” 的嬉戲活動猜老人的想法和心情,以引導(dǎo)同學(xué)能深 入老人的內(nèi)心世界,站在老人的角度,來懂得老人的心思,專心去感受老 人的情感需要；1.談話：邊說邊貼活動主題通過剛剛的溝通,同學(xué)們對爺爺奶奶的 基本情形明白得很具體,那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的愿望和想法 你能猜到嗎？那我來說,你們

48、來猜；請你看看大屏幕上的這幅圖,課件展 示教材第一幅圖,師讀文字每次和爺爺奶奶分手時,他們總是要問我們 什么時候再來；這是什么緣由呢？誰來猜一猜？31 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案生： 師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！2.課件這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你情愿猜哪個就猜哪個；指一名女生師：奶奶怎么關(guān)懷孫子的？會囑咐些什么？奶奶多關(guān) 心我們呀！指一名男生師：為什么做一大桌的菜呀？3.看來大家仍是比較明白爺爺奶奶的心思,爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關(guān)懷我們；生活中你的爺爺奶奶是怎樣關(guān)懷你的呢？你能體會到老 人是怎么想的嗎？課件那我們就來玩一個“ 你說我猜” 的嬉戲,相鄰 的兩

49、個孩子一人說爺爺奶奶關(guān)懷你的動作、言語,另一人來猜老人的心思,然后交換,比比看誰更懂爺爺奶奶的心；4.哪組同學(xué)情愿來溝通？ 指名一組溝通； 其余組讓說情形的同學(xué)請另 外的同學(xué)來猜；同學(xué)出題老師猜 ；5.課件看來懂得老人的心思既簡潔也不簡潔,關(guān)鍵在于我們是不是 專心體會了；我給大家?guī)硪欢武浵?讓我們認(rèn)真觀看,細(xì)細(xì)體會；生看 錄像夜深人靜了,對著一大桌冰涼的飯菜,對著早已沒有節(jié)目的電視機(jī),奶奶此時此刻在想什么？生： 師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的 忙好呀！”生： 時不是說：“ 忙 忙 小結(jié)：奶奶那么孤獨,期望兒孫能回來；但又怕影響他們,很沖突！32 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會

50、上冊教案6.看了這么多, 聽了這么多, 我們無時無刻不在感受著爺爺奶奶無微不 至的關(guān)懷、愛護(hù)；可是,在生活中面對他們的關(guān)愛,我們有沒有對他們不 夠耐心、不夠關(guān)懷的時候？生聯(lián)系生活實際來說7.我們來看看老人這個時候會說什么； 今日我們就請來了幾位同學(xué)的爺 爺奶奶,讓我們用熱鬧的掌聲歡送他們來到我們的課堂；請爺爺奶奶到前 邊兒來就坐；同學(xué)們認(rèn)真聽爺爺奶奶說什么；奶奶,您的兒女孫子對您不夠耐心關(guān)懷的時候,您怎么想？老人說8.聽了爺爺奶奶的話,你想說什么？生溝通活動三 行動起來敬孝心活動目的：在明白和懂得的基礎(chǔ)上,通過動情的朗誦、輕緩的音樂,進(jìn)一步讓學(xué)生體會老人為我們所作的付出,激發(fā)同學(xué)情感上的共鳴,

51、明白老人需要我們的關(guān)愛；并且制作“ 孝心方案”,引導(dǎo)同學(xué)受之于內(nèi),發(fā)之于外,向老人表達(dá)自己的孝心,讓爺爺奶奶興奮,最終到達(dá)情感的升華；活動步驟：1.談話：爺爺奶奶很愛我們,很懂得我們,我們也很愛爺爺奶奶,期望 爺爺奶奶興奮；可是我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？我想讓你們聽一首詩；師朗誦詩 歌2.師：你想說什么嗎？你的爺爺奶奶仍為你做了什么？指名溝通現(xiàn)在他們?nèi)死?3.是呀！爺爺奶奶多么愛我們??！為我們做了那么多事；了、眼花了,或許走不動了,他們是多么需要我們的關(guān)愛呀！孩子們,你 預(yù)備用什么實際行動來表達(dá)你對爺爺奶奶的愛,讓爺爺奶奶興奮呢？請把33 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案你最想說的話

52、、最想做的事寫在孝心卡片上；師巡察邊說邊貼活動主題生寫,師：現(xiàn)在你的爺爺奶奶最需要什么？是身體上的,仍是心理上的？4.指名溝通；把孝心卡貼上黑板；師：你們的方案都很好；孩子們,把你的孝心卡貼在黑板上,向爺爺 奶奶敬一份孝心,情愿的也可以送給來到我們課堂的爺爺奶奶！5.奶奶,我想采訪采訪您：聽了孩子們的話,看了他們的孝心卡,您有 什么感受？6.總結(jié)：看,爺爺奶奶多興奮呀！讓我們行動起來,讓爺爺奶奶興奮；指課題同學(xué)齊讀教學(xué)反思：其次課 伸出愛的手 一、教學(xué)目標(biāo)：一情感與態(tài)度 1、讓同學(xué)明白殘疾人的生活,體驗感受他們生活的不便；2、讓同學(xué)學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例,從而佩服那些付出了比正常人 更多努力

53、的殘疾人；3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會,心中有他人,培育社會責(zé)任感；34 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案二行為與習(xí)慣 1、大家共同參與自己所制造的殘疾人情境,組織同學(xué)綻開該活動；2、熟識班集體環(huán)境, 調(diào)查在我們生活的四周, 有沒有需要幫忙的同學(xué),能利用班里同學(xué)間相互關(guān)懷與幫忙來解決自己的問題；三學(xué)問與技能 1、能夠清晰地表達(dá)自己的感受和間接,能夠傾聽他人的看法；2、能夠與他人溝通與合作,共同完成 3、明白人與人之間的相互依存關(guān)系,當(dāng)今人類社會的普遍問題,引導(dǎo) 同學(xué)關(guān)注社會,培育同學(xué)心中有他人和社會責(zé)任感四過程與方法：1、體驗殘疾人的生活過程；2、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動；二、教

54、學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：1、體驗殘疾人的生活和自我感受；2、能夠與同學(xué)溝通和合作,共同完成“ 設(shè)計活動”；3、明白人與人之間相互依存的關(guān)系,培育同學(xué)心中有他人的集體主義 精神；三、教學(xué)活動過程：活動一：體驗殘疾人的生活,感受殘疾人生活的不便,該如何去幫忙“ 殘疾人” ；1、大家以小組為單位,每個小組領(lǐng)取不同的任務(wù),依據(jù)任務(wù)提示來親 身體驗殘疾人的生活；35 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案第 1、2 小組試著用一只手整理自己的書包；第 3、4 小組用布蒙上自己的眼睛,在教室中走一圈；第 5、6 小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路；2、提出問題,引導(dǎo)同學(xué)摸索,組織爭論,解決問題“ 你們體

55、驗了殘 疾人的生活,有什么感受？”活動二：在“ 資料互傳遞” 中熟識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的 1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡敘述給同學(xué)們聽；談?wù)勗谏?活中見到的殘疾人是怎樣堅強(qiáng)地生活的； 2、提出摸索問題：為什么要贊揚這些殘疾人？分小組爭論：你們明白殘疾人的生活后,有什么感受？活動三：我做“ 畫中人”,讓同學(xué)自我反思,換位摸索1、先分小組,選出組員做途中的殘疾人；2、其他組員做殘疾人的家人；3、出示 76 頁的圖片,請同學(xué)們依據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色；4、假如你就是圖中的殘疾人,你的心情是怎樣的？活動四：召開“ 愛心工程金點子競標(biāo)會” 為殘疾人和有困難的人出主 意,想方法1、請同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題,分組進(jìn)行爭論,尋求解 決的方法；2、老師指導(dǎo)同學(xué)把自己不能實踐的“ 金點子”寫下來,交給有關(guān)部門；同學(xué)分組行動,實踐自己的“ 金點子”,為殘疾人和有困難的人獻(xiàn)愛心；36 2022-2022 學(xué)年度四年級品德與社會上冊教案3、驗收“ 愛心工程”；由“ 工程負(fù)責(zé)人” 以不同形式匯報工程實施