幼兒園小班的科學(xué)教案范文

1、Word - 5 -幼兒園小班的科學(xué)教案范文 幼兒園小班的科學(xué)教案范文 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是為大家收集的幼兒園小班的科學(xué)教案范文，供大家參考借鑒幼兒園小班的科學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手操作對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生愛好。2、試驗(yàn)中敢于大膽猜想、想象。3、通過探究活動(dòng)，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去，在鹽水里能浮現(xiàn)來?；顒?dòng)預(yù)備：塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等?；顒?dòng)過程：1、通過變魔術(shù)吸引幼兒的愛好。老師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來，將兩個(gè)鵪鶉蛋分別放入兩杯水里，結(jié)果一個(gè)沉下去，另一個(gè)則浮現(xiàn)

2、來，怎么回事呢？引導(dǎo)幼兒大膽猜想。2、幼兒動(dòng)手操作鵪鶉蛋在清水里的試驗(yàn)。師：鵪鶉蛋究竟在清水里是沉下去還是浮現(xiàn)來的，請(qǐng)你們自己去試一試，回來告知我答案。3、引導(dǎo)出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)有杯水里放了鹽）老師示范操作使另一杯清水變成鹽水，鵪鶉蛋就浮起來了。4、幼兒動(dòng)手操作鵪鶉蛋在鹽水里的試驗(yàn)。幼兒操作前提好試驗(yàn)要求，再動(dòng)手操作并觀看結(jié)果。5、小結(jié)；鵪鶉蛋放在清水里沉下去，放在鹽水里能浮現(xiàn)來。6、出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水辨別出來。7、激發(fā)幼兒回家與父母一起探究的欲望。師：小伴侶們，假如將水里加入糖或味精，鵪鶉蛋在里面有會(huì)怎么樣呢？我們一起回家和爸

3、爸媽媽試一試吧！幼兒園小班的科學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1感知空氣特性，知道空氣無處不在。2感知空氣壓力的存在。3培育動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。4能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)自地進(jìn)行操作活動(dòng)。5提高幼兒思維的靈敏性?；顒?dòng)預(yù)備：1白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個(gè)，擦手用的毛巾人手一個(gè)；歡快的音樂。2有吹泡泡嬉戲閱歷?；顒?dòng)過程：一、魔術(shù)表演魔術(shù)過程中，采納幾種用手掌拿紙的方式。誰情愿和我一起來表演魔術(shù)？每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。二、為什么不掉1集體爭論。手掌上的紙為什么不掉？2小結(jié)。當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動(dòng)起來的時(shí)候四周的空氣寶寶也跟著運(yùn)動(dòng)了起來，它們用勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會(huì)牢牢的貼

4、附在手掌上了！三、好玩的泡泡1接泡泡。一起用白紙接泡泡。2說一說。泡泡里面有什么？空氣是怎么進(jìn)到泡泡里的？能用嘴巴把空氣吹進(jìn)去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡泡液？老師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，由于不衛(wèi)生、有毒。3分組操作。試一試把紙筒里的空氣吹到泡泡里。提示：第一次操作。讓紙筒里的空氣自己跑到泡泡里。提示：其次次操作。說一說你是用什么方法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？空氣為什么會(huì)自己跑到泡泡里？5小結(jié)。紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時(shí)將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓漸漸上升，然后吹動(dòng)樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！四、總結(jié)評(píng)價(jià)通過變魔術(shù)嬉戲了解了空氣流淌會(huì)產(chǎn)生壓力，通過吹泡泡的嬉戲又了解了空氣受到擠壓也會(huì)產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理?；顒?dòng)延長：回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會(huì)不會(huì)壓出泡泡？活動(dòng)反思：活動(dòng)的幼兒的樂觀性很高，收獲也許多。只是幼兒在做試驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒聽清老師的留意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。可見幼兒的探究和發(fā)覺離不開老師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探究活動(dòng)的方