《小公雞和小鴨子》教學(xué)課件2(共39張)

1、5 小公雞和小鴨子人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語文一下-第三單元第1頁，共39頁。引入新課猜一猜： 嘴巴尖尖，頭頂紅冠。 腳像竹葉，嘰嘰叫喚。小公雞嘴像小鏟子，腳像小扇子。走路左右擺，不是擺架子。小鴨子第2頁，共39頁。引入新課公雞：小嘴尖尖， 腳趾分開。鴨子：小嘴扁扁， 腳趾相連?？磮D說一說小公雞和小鴨子的不同特點(diǎn)第3頁，共39頁。kui塊我會認(rèn)一塊方塊造句：中午，我吃了一塊蛋糕。zhu捉捉蟲捉住造句：我做游戲捉住了一個小朋友。第4頁，共39頁。j急我會認(rèn)著急焦急造句：小明著急地說：“要遲到了”。zh直直角直尺造句：我剛買了一把新直尺。第5頁，共39頁。xn行我會認(rèn)旅行行李造句：這個假期，我

2、要獨(dú)自去旅行。s死死亡死去造句：一只小鳥受傷死去了。第6頁，共39頁。xn信我會認(rèn)信封寫信造句：我已經(jīng)學(xué)會給別人寫信了。n跟跟隨跟著造句：一群小雞跟隨在我身后。第7頁，共39頁。h忽我會認(rèn)忽然疏忽造句：天空中忽然烏云密布，電閃雷鳴。hn喊叫喊吶喊造句：小朋友們不能在樓道里大聲叫喊。第8頁，共39頁。shn身我會認(rèn)身體全身造句：小朋友們應(yīng)該每天堅持鍛煉身體。第9頁，共39頁。多音字地小公雞偷偷地跟在小鴨子后面。de草地d第10頁，共39頁。方法指導(dǎo)shn身甲骨文“身”字像人的形狀，表示人的身軀。第11頁，共39頁。hn喊部首為“口”，說明其意思和嘴有關(guān)，我們可以搜集更多帶有“口”的字，做一做相應(yīng)

3、動作，來幫助我們牢記新字。當(dāng)遇到表示動作的詞時，我們可以用做一做的方式來識記新字哦！第12頁，共39頁。也地塊第13頁，共39頁。他t河h說shu也y地d聽tn哥第14頁，共39頁。生字歸類獨(dú)體 結(jié)構(gòu)也他河說地聽哥上下 結(jié)構(gòu)獨(dú)體 結(jié)構(gòu)第15頁，共39頁。h河注意左邊三點(diǎn)寫法的不同。易寫錯shu說注意上面兩點(diǎn)寫法的不同。(大河)(小河) (河水)(河口)(小說)(聽說) (說明)(說書)第16頁，共39頁。y部首: 也。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)。組詞：也許 也是。造句：也許今年暑假爸爸能帶我去三亞旅游。也第17頁，共39頁。部首: 口。結(jié)構(gòu): 上下結(jié)構(gòu)。組詞：哥哥 表哥造句：哥哥特別喜歡打籃球。哥第18頁

4、，共39頁。整體感知從課文題目上看，課文講的誰和誰的事？小公雞小鴨子第19頁，共39頁。課文主要講了小鴨子和小公雞之間的什么故事呢？課文主要講了在草地里， 小公雞捉蟲子吃得很歡， 小鴨子 急得直哭，而在小河里，小鴨子能在水里捉魚，而小公雞 不會游泳，差點(diǎn)淹死的事情。第20頁，共39頁。互動課堂齊讀第一自然段，想想句子中的“一塊兒”還可以怎么說？小公雞和小鴨子一起出去玩兒。小公雞和小鴨子一同出去玩兒。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩兒。用哪個詞語好一些？用“一塊兒”兒化音說出小公雞和小鴨子的親密。第21頁，共39頁。 輕聲讀第二自然段，說說走進(jìn)草地里小公雞看見許多蟲子怎么樣做的？是什么心情？小鴨子是怎

5、樣做的？是什么心情？他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。高興著急、傷心心情高興-傷心反義詞第22頁，共39頁。小公雞吃到蟲子，小鴨子吃不到，他們還會有什么反應(yīng)呢？想一想，說一說。小公雞 吃得很歡 吃得很飽吃得很開心小鴨子 急得直哭急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)急得直跺腳你還能說出更多這樣的短語嗎？同座互說然后互評。第23頁，共39頁。小鴨子捉不到蟲子，小公雞是怎么做的呢？小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞從小公雞“捉到蟲子就給小鴨子吃”看出了什么？善良 友好 關(guān)心他人第24頁，共39頁。仔細(xì)觀察，想一想，為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子捉不到呢？小公雞的嘴是尖尖的，

6、方便捉蟲子。小鴨子的嘴是扁扁的，沒辦法在草地里捉蟲子。第25頁，共39頁。讀一讀第三自然段，想一想：為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？因?yàn)樾▲喿訒?），所以他能下水捉魚。游泳游泳因?yàn)樾」u不會（ ），所以他不能下水捉魚。為什么小雞不會游泳呢？第26頁，共39頁。分開的相連的因?yàn)樾」u的爪子又尖又細(xì)，無法用來撥水，所以他不會游泳。第27頁，共39頁。造句：我做游戲捉住了一個小朋友。因?yàn)樾」u不會（ ），所以他不能下水捉魚。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩兒。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?造句：一只小鳥受傷死去了。從課文題目上看，課文講的誰和誰的事？造句：哥哥特別喜歡打籃球。讀一讀第

7、四自然段，并聯(lián)系第三自然段，想一想：小公雞聽小鴨子的話了嗎？后來發(fā)生了什么？看圖說一說小公雞和小鴨子的不同特點(diǎn)小鴨子游到小公雞身邊。甲骨文“身”字像人的形狀，表示人的身軀。造句：這個假期，我要獨(dú)自去旅行。因?yàn)樾▲喿訒?），所以他能下水捉魚。輕聲讀第二自然段，說說走進(jìn)草地里小公雞看見許多蟲子怎么樣做的？是什么心情？小鴨子是怎樣做的？是什么心情？小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。嘴像小鏟子，腳像小扇子。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。造句：中午，我吃了一塊蛋糕。為什么小雞不會游泳呢？小公雞和小鴨子一同出去玩兒。不能不聽別人善意的勸告。從課文題目上看，課文

8、講的誰和誰的事？造句：我已經(jīng)學(xué)會給別人寫信了。讀一讀第三自然段，想一想：為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？從小鴨子的話中，你感受到了什么？ 小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”著急，急切這句話既說明拒絕小雞游泳的原因，也表達(dá)出了對小雞的擔(dān)心。第28頁，共39頁。重點(diǎn)指導(dǎo)讀一讀第四自然段，并聯(lián)系第三自然段，想一想：小公雞聽小鴨子的話了嗎？后來發(fā)生了什么？小公雞不聽小鴨的話，偷偷下了水，差點(diǎn)淹死，還好小鴨子救了他。第29頁，共39頁。讀一讀，比一比小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。第二個句子加上了“偷偷地”，說明小公雞下水，小鴨子不知道，讓意思

9、表達(dá)得更生動、具體了。第30頁，共39頁。你從小公雞那里學(xué)到了什么？不能不聽別人善意的勸告。冒然下水是很危險的，不能輕易嘗試。第31頁，共39頁。小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?小鴨子這樣救小公雞：他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。從這句話可以看出小鴨子非常關(guān)心小公雞，看見小公雞有危險就馬上來幫助小公雞。第32頁，共39頁。讀一讀，比一比小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。哪個句子更好？第二個句子?！帮w快地”，說明小鴨子游得快，他很擔(dān)心小公雞。第33頁，共39頁。學(xué)完課文，想一想小公雞和小鴨子各自擅長干什么呢？在草地里捉蟲吃在小河里捉魚吃第34頁，共39頁。鴨子為什么能游泳？鴨子尾部的皮脂能分泌一種油，使羽毛不被水弄濕；而且鴨子的身體呈扁平狀，可以增大水的浮力；鴨子的肺連接有氣囊，可以使身體浮在水面；鴨子的腳蹼伸開，就像船槳，所以鴨子會游泳。第35頁，共39頁。小公雞_小鴨子捉蟲吃小鴨子_小公雞幫救第36頁，共3