學(xué)校層面專業(yè)自我診改匯報(某某學(xué)校某教師)課件

1、XXXX區(qū)XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)診改匯報譜好專業(yè)診改“三部曲” 奏響質(zhì)量提升的主旋律匯報人：XXX職務(wù)：副校長2020年8月龍頭專業(yè)情況簡介全國先進(jìn)制造業(yè)基地中國商貿(mào)名鎮(zhèn)中國時尚品牌內(nèi)衣之都中國電商體驗之都 專業(yè)布局龍頭帶動，雙軌并進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)高素質(zhì)復(fù)合型技能人才現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 會計電算化 機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)高星級飯店運營與管理 電子商務(wù) 服裝設(shè)計與工藝 模具制造技術(shù)龍頭專業(yè)情況簡介 專業(yè)名稱 專業(yè)層次 學(xué)生數(shù) 專任教師數(shù)生均設(shè)備值 （萬元）生均工位數(shù)（個）模具制造技術(shù) 省級重點專業(yè)省雙精準(zhǔn)專業(yè)293213.842.18服裝設(shè)計與工藝 省級重點專業(yè)省雙精準(zhǔn)專業(yè)3582211.2電子商務(wù) 市級重點專業(yè)

2、市雙精準(zhǔn)專業(yè)360250.832.44高星級飯店運營與管理 市級重點專業(yè)234150.681.71機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) 市級重點專業(yè)258132.792.27會計電算化 市級重點專業(yè)233230.741.52專業(yè)情況簡介 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)服務(wù)發(fā)展精準(zhǔn)育人強(qiáng)化特色爭創(chuàng)品牌五大品牌工程德育品牌品牌專業(yè)教科研工程雙百社團(tuán)名師工程學(xué)校十三五規(guī)劃目 錄一二明確思路建立制度三四取得成效運行診改五反思與改進(jìn) 第一部分明確思路PART 01一01專業(yè)診改思路建立層級組織機(jī)構(gòu)實施部曲運行字型質(zhì)量改進(jìn)螺旋33樹立個現(xiàn)代質(zhì)量文化意識建立層級專業(yè)診改組織機(jī)構(gòu)學(xué)校質(zhì)量保證委員會專業(yè)質(zhì)量保證工作推進(jìn)組專業(yè)質(zhì)量保證小組（專業(yè)部全體

3、師生）學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)實施方案專業(yè)診改指導(dǎo)方案專業(yè)診改實施方案主體指導(dǎo)、服務(wù)激勵、監(jiān)督實施部曲質(zhì)量螺旋上升建診改邊建邊診先診后改以改促建標(biāo)準(zhǔn)意識主體意識反思意識數(shù)據(jù)意識樹立個現(xiàn)代質(zhì)量文化意識 第二部分建立制度PART 0二（一）建立診改制度專業(yè)診改指導(dǎo)方案專業(yè)診改主體責(zé)任落實制度 教學(xué)診改培訓(xùn)制度專業(yè)部績效考核制度教研組績效考核制度獎教管理辦法一頁紙項目管理規(guī)定專業(yè)年診改制度專業(yè)質(zhì)量年度報告制度（二）建立專業(yè)診改“目標(biāo)鏈”堅持需求導(dǎo)向開展調(diào)研01（二）建立專業(yè)診改“目標(biāo)鏈”總規(guī)劃專項規(guī)劃專業(yè)子規(guī)劃學(xué)期計劃01（二）建立專業(yè)診改“目標(biāo)鏈”總規(guī)劃專項規(guī)劃專業(yè)子規(guī)劃學(xué)期計劃01（二）建立專業(yè)診

4、改“目標(biāo)鏈”模具專業(yè)建設(shè)子規(guī)劃學(xué)校發(fā)展總規(guī)劃服裝專業(yè)建設(shè)子規(guī)劃酒管專業(yè)建設(shè)子規(guī)劃電商專業(yè)建設(shè)子規(guī)劃機(jī)器人專業(yè)建設(shè)子規(guī)劃會電專業(yè)建設(shè)子規(guī)劃專業(yè)建設(shè)、校企合作等專項規(guī)劃模具專業(yè)建設(shè)方案服裝專業(yè)建設(shè)方案酒管專業(yè)建設(shè)方案電商專業(yè)建設(shè)方案機(jī)器人專業(yè)建設(shè)方案會電專業(yè)建設(shè)方案模具專業(yè)部學(xué)期工作計劃服裝專業(yè)部學(xué)期工作計劃酒管專業(yè)部學(xué)期工作計劃電商專業(yè)部學(xué)期工作計劃機(jī)器人專業(yè)部學(xué)期工作計劃會電專業(yè)部學(xué)期工作計劃、（三）建立專業(yè)診改“標(biāo)準(zhǔn)鏈”國家標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定）中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn) 中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄及專業(yè)簡介 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行) 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（230個）

5、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo) 職業(yè)學(xué)校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定 職業(yè)學(xué)校專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范 中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見 職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定中等職業(yè)學(xué)校大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃（2017-2020年）的意見現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020) 國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱省市標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定）

6、廣東省中等職業(yè)學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)評價指標(biāo)體系（試行） 廣東省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案 廣東省職業(yè)教育條例 廣東省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見 廣東省教育廳 經(jīng)濟(jì)和信息化委員會 廣東省財政廳 人力資源社會保障廳關(guān)于大力開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的實施意見佛山市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐實施辦法 佛山市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)范實施辦法 佛山市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)范與診斷標(biāo)準(zhǔn) 佛山市職業(yè)學(xué)校兼職教師管理實施辦法 佛山市職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點實施辦法(試行) 依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、（三）建立專業(yè)診改“標(biāo)準(zhǔn)鏈”專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)診改指導(dǎo)方案省級專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)市級示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)市級重點專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一般專業(yè)

7、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)調(diào)置與動態(tài)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作委員會工作職責(zé)專業(yè)建設(shè)委員會工作職責(zé)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員工作職責(zé)主干專業(yè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)文件制定與管理條例教育科研工作管理條例專業(yè)部教育教學(xué)競賽集體績效方案教研組績效考核制度專業(yè)建設(shè)組織管理架構(gòu)及工作職責(zé)專業(yè)月診改制度專業(yè)年診改制度專業(yè)質(zhì)量年度報告制度專業(yè)診改簡報制度教學(xué)周工作計劃制度學(xué)校層面教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)兼職教師標(biāo)準(zhǔn)教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)骨干教師標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)科任評選辦法教師繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)定的管理規(guī)定教師培養(yǎng)制度規(guī)定“雙導(dǎo)師制”實施辦法教師下企業(yè)頂崗實習(xí)的實施辦法教師外出交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度校級骨干教師管理辦法先進(jìn)科任評選辦法兼職教師管理實施辦法、（三）建立專業(yè)診改

8、“標(biāo)準(zhǔn)鏈”教學(xué)實施標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)方案制定標(biāo)準(zhǔn)實施性教學(xué)計劃編制標(biāo)準(zhǔn)校企合作企業(yè)遴選標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制管理辦法課堂教學(xué)管理規(guī)范技能競賽組織管理辦法教學(xué)工作會議制度教學(xué)質(zhì)量檢查管理條例教學(xué)常規(guī)管理條例教學(xué)過程管理條例教學(xué)督導(dǎo)工作制度課堂教學(xué)管理規(guī)范教師聽評課制度教學(xué)巡堂工作要求課堂教學(xué)學(xué)生評教工作條例公開課管理制度晚修管理規(guī)定學(xué)生參加社會實踐管理方法閱讀課管理條例實訓(xùn)教學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案文印室管理規(guī)定校企合作項目管理辦法校企合作獎勵辦法校企合作項目監(jiān)督考核辦法校外實習(xí)基地管理暫行規(guī)定校企合作實訓(xùn)基地管理委員會章程學(xué)生校外實訓(xùn)實習(xí)管理辦法社會培訓(xùn)管理辦法校內(nèi)學(xué)生培訓(xùn)管理制度職業(yè)技能鑒定設(shè)備設(shè)施管理制度職業(yè)

9、技能鑒定設(shè)備安全操作規(guī)程職業(yè)技能鑒定考評員和考務(wù)員工作守則職業(yè)技能鑒定工作管理辦法職業(yè)技能鑒定工作流程職業(yè)技能鑒定應(yīng)急處理制度資源配置標(biāo)準(zhǔn)課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教材的選用征訂流程教材使用與管理制度教師多媒體教學(xué)設(shè)備管理制度圖書館借閱制度XXX室使用規(guī)則XXX室安全管理制度教室日常管理規(guī)定實訓(xùn)教學(xué)材料管理辦法實訓(xùn)室建設(shè)與管理辦法XXX室管理制度 校本教材的建設(shè)管理規(guī)定學(xué)生實訓(xùn)守則學(xué)校層面、（三）建立專業(yè)診改“標(biāo)準(zhǔn)鏈”專業(yè)團(tuán)隊制定XXX專業(yè)建設(shè)方案XXX專業(yè)人才培養(yǎng)方案XXX專業(yè)實施性教學(xué)計劃XXX專業(yè)XXX課程標(biāo)準(zhǔn)XXX專業(yè)頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)XXX專業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)XXX專業(yè)診改實施方案XXX專業(yè)自我診改報告XX

10、X專業(yè)XXX年質(zhì)量報告XXX專業(yè)診改質(zhì)量保證工作主體崗位職責(zé)XXX專業(yè)建設(shè)委員會分會崗位職責(zé)XXX專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會分會崗位職責(zé)XXX專業(yè)質(zhì)量意識培訓(xùn)制度專業(yè)層面01（三）建立專業(yè)診改“標(biāo)準(zhǔn)鏈”專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系市級重點專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)市級標(biāo)桿專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)省級品牌專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一般專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)會電專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)器人專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)酒管專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)電商專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)服裝電專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)模具專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)自我保證課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系校級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)市級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)省級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一般課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（三）建立專業(yè)診改“標(biāo)準(zhǔn)鏈” 第三部分運行診改PART 0三（一）指導(dǎo)、服務(wù)、監(jiān)督、激勵各專業(yè)自我診斷學(xué)校層面縱向

11、系統(tǒng)01診改周期月診改學(xué)期診改年診改學(xué)校層面制定指導(dǎo)方案專業(yè)團(tuán)隊制定實施方案個診斷項目，12個診斷要素，88個診斷點專業(yè)建設(shè)診斷標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)師資隊伍質(zhì)量效益師資結(jié)構(gòu)專業(yè)水平素質(zhì)提升人才培養(yǎng)與社會服務(wù)學(xué)生水平與就業(yè)質(zhì)量示范作用實踐教學(xué)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)校外實習(xí)實訓(xùn)專業(yè)診斷表人才培養(yǎng)模式與課程改革教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)管理1.1人才培養(yǎng)模式與與課程改革專業(yè)建設(shè)教材符合課程標(biāo)準(zhǔn)的情況訂單培養(yǎng)及現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生人數(shù)行業(yè)企業(yè)參與評價的次數(shù)開展一體化教學(xué)課時占總專業(yè)課時數(shù)比例實踐教學(xué)課時占總學(xué)時比例召開課程體系構(gòu)建研討會次數(shù)專業(yè)調(diào)研報告份數(shù)、人才培養(yǎng)方案修改記錄數(shù)社會、企業(yè)崗位需求調(diào)研次數(shù)專業(yè)設(shè)置論證報告、

12、專業(yè)建設(shè)方案數(shù)量行業(yè)企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)委員會活動次數(shù)行業(yè)企業(yè)參與開發(fā)教輔資料建設(shè)數(shù)量1.2教學(xué)資源建設(shè)工學(xué)結(jié)合特色教材數(shù)量數(shù)字化教學(xué)資源庫及網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)量教學(xué)文件資料完備率教學(xué)監(jiān)督機(jī)構(gòu)開展教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控次數(shù)1.3教學(xué)管理開展教學(xué)質(zhì)量評價的次數(shù)每學(xué)期專業(yè)組教研活動次數(shù)1.3教學(xué)管理師資隊伍2.1師資結(jié)構(gòu)專任專業(yè)教師授課學(xué)生滿意度校內(nèi)專業(yè)帶頭人職稱、資格證書、教學(xué)能力情況2.2專業(yè)水平專業(yè)教師開展一體化教學(xué)的人數(shù)比例，運用信息化手段實施教學(xué)人數(shù)比例雙師型教師占比專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)教師高級職業(yè)資格證比例聘請行業(yè)企業(yè)兼職教師比、擔(dān)任課時占總課時的比例專業(yè)教師周課時數(shù)專業(yè)教師中、高級職稱比例專業(yè)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)

13、率（專業(yè)教師）師生比師資隊伍建設(shè)規(guī)劃數(shù)教師培訓(xùn)制度數(shù)及落實情況2.3素質(zhì)提升專業(yè)教師參加培訓(xùn)比例教師參加企業(yè)實踐的人數(shù)及人均企業(yè)實踐天數(shù)專業(yè)教師課題研究成果數(shù)；參編教材數(shù)；公開發(fā)表論文數(shù)實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)計劃數(shù)實習(xí)、實訓(xùn)項目開出率校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃落實情況校內(nèi)、外實習(xí)實訓(xùn)管理制度數(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)備總值、生均設(shè)備值本專業(yè)主要工種考評員數(shù)3.1實踐教學(xué)3.2校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)實訓(xùn)實習(xí)校外實訓(xùn)基地數(shù)與頂崗實習(xí)企業(yè)簽訂實習(xí)協(xié)議比例校外實踐或?qū)嵙?xí)學(xué)生比例半年以上頂崗實習(xí)學(xué)生比例3.3校外實習(xí)實訓(xùn)一體化教學(xué)課室數(shù)專業(yè)教室和實訓(xùn)場室配備多媒體教學(xué)平臺比例4.1人才培養(yǎng)與社會服務(wù)質(zhì)量效益4.2學(xué)生水平與就業(yè)質(zhì)量年中職

14、學(xué)歷教育在校生數(shù)每年在職培訓(xùn)和就業(yè)培訓(xùn)量每年社會服務(wù)量學(xué)生技能競賽地市級獲獎數(shù)畢業(yè)生雙證率畢業(yè)生鞏固率、一次就業(yè)率，對口就業(yè)率，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)率畢業(yè)生跟蹤率，用人單位滿意度承擔(dān)市級以上專業(yè)課程改革項目數(shù)扶持兄弟學(xué)校次數(shù)4.3示范作用01、 .各專業(yè)基于專業(yè)建設(shè)方案，每月運用一頁紙項目管理法，開展建設(shè)計劃實施情況自我診斷，每學(xué)期由學(xué)校層面實行績效考核診斷并進(jìn)行激勵。 專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一頁紙項目管理專業(yè)建設(shè)方案高星級飯店運營與管理專業(yè)項目完成情況專業(yè)部績效考核教研組績效考核FOSHANSHI NANHAIQU YANBU ZHIYE JISHU XUEXIAO自我診斷01.依標(biāo)對標(biāo)0

15、2.發(fā)現(xiàn)問題03.剖析成因問題導(dǎo)向多元診斷企業(yè)代表參加專業(yè)研判會數(shù)據(jù)分析報告.基于專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，各專業(yè)每年結(jié)合數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)，開展專業(yè)建設(shè)情況診斷。學(xué)校層面組織各專業(yè)開展說專業(yè)匯報。形成專業(yè)自我診斷報告和專業(yè)年度質(zhì)量報告.基于專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校層面對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)實施情況進(jìn)行監(jiān)測，對各專業(yè)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。專業(yè)教學(xué)實施過程質(zhì)量監(jiān)控流程圖（1）分期初、期中及期末三個階段進(jìn)行教學(xué)檢查。（2）每周開展課堂診斷、反饋、改進(jìn)檢查工作。日常教學(xué)巡查制度課堂問題改進(jìn)表課堂問題診斷表授課計劃診斷與改進(jìn)反饋表.學(xué)校層面每年基于專業(yè)診斷報告和專業(yè)年度質(zhì)量報告數(shù)據(jù)，形成專業(yè)

16、畫像，對專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行監(jiān)測。運用一頁紙項目管理法開展學(xué)校層面專業(yè)建設(shè)實施情況每月自我診改，每學(xué)期、每學(xué)年進(jìn)行診改總結(jié)、匯報。 （二）基于專業(yè)建設(shè)等專項規(guī)劃、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)校層面專業(yè)診斷。崗位工作標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)完成情況診改專業(yè)建設(shè)等規(guī)劃崗位工作標(biāo)準(zhǔn)基于數(shù)據(jù)分析，形成自我診斷報告和年度質(zhì)量報告自我改進(jìn)01.制定方案02.落實改進(jìn)03.總結(jié)提升（三）堅持目標(biāo)引領(lǐng)，重在改進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題即診即改階段改進(jìn)融入新學(xué)期計劃重大問題制定方案與論證改進(jìn)項目融入新學(xué)期計劃自我診斷表發(fā)現(xiàn)問題自我改進(jìn)01.制定方案02.落實改進(jìn)03.總結(jié)提升目標(biāo)引領(lǐng)重在改進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題即診即改階段改進(jìn)融入新學(xué)期計劃重大問題制定方案與論證重大問

17、題制定方案與論證學(xué)校提供資源、服務(wù)一頁紙項目過程管理階段自查、總結(jié)提升 第四部分取得成效PART 04四（一）發(fā)現(xiàn)了問題并進(jìn)行改進(jìn)時間發(fā)現(xiàn)問題改進(jìn)問題2016-2017學(xué)年80個58個2017-2018學(xué)年62個50個（來源：數(shù)據(jù)分析報告）專業(yè)診改發(fā)現(xiàn)的問題（備注：不同專業(yè)發(fā)現(xiàn)的問題有些是相同的）2016至2017學(xué)年度各專業(yè)診改問題改進(jìn)情況統(tǒng)計表專業(yè)名稱發(fā)現(xiàn)的問題數(shù)改進(jìn)的問題數(shù)未改進(jìn)或醞釀改進(jìn)的問題數(shù)問題改進(jìn)率模具制造技術(shù)1714382.3%服裝設(shè)計與工藝106460%高星級飯店運營與管理168850%機(jī)電技術(shù)應(yīng)用1613381.2%會計電算化1311285%電子商務(wù)86275%合計 805

18、82272.5%2017至2018學(xué)年度各專業(yè)診改問題改進(jìn)情況統(tǒng)計表專業(yè)名稱發(fā)現(xiàn)的問題數(shù)改進(jìn)的問題數(shù)未改進(jìn)或醞釀改進(jìn)的問題數(shù)問題改進(jìn)率模具制造技術(shù)1110190.9%服裝設(shè)計與工藝87187%高星級飯店運營與管理1410471.4%機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)1210283.3%會計電算化108280%電子商務(wù)75271%合計62501280.6%（二）改進(jìn)問題并取得成效（來源：數(shù)據(jù)分析報告）發(fā)現(xiàn)問題1主要原因分析改進(jìn)措施及成效4個專業(yè)招生人數(shù)連續(xù)三年不達(dá)標(biāo)，師生比小于1：20，專業(yè)影響力不高。專業(yè)數(shù)量多，資源分散，部分專業(yè)設(shè)施設(shè)備不足 1.2016年12月制定專業(yè)動態(tài)調(diào)整與管理辦法； 2.2017年進(jìn)行

19、專業(yè)整合，以7個專業(yè)招生； 3.2018年以6個專業(yè)招生； 4.專業(yè)資源得到整合、優(yōu)化； 5.2018年9月實行“大專業(yè)小方向”培養(yǎng)模式（二）改進(jìn)工作取得了成效服裝、模具廣東省雙精準(zhǔn)示范專業(yè)電商市雙精準(zhǔn)示范專業(yè)機(jī)器人市專業(yè)示范點服裝、模具、電商佛山市現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè) 2019201820172016模具（3D打?。┦惺痉吨行膶I(yè)專業(yè)方向?qū)I(yè)專業(yè)方向模具制造技術(shù)3D打印電子商務(wù)網(wǎng)店美工模具制造營銷推廣機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)機(jī)器人安裝與調(diào)試高星級飯店運營與管理酒店服務(wù)機(jī)電技術(shù)旅游文化服裝設(shè)計與工藝內(nèi)衣設(shè)計與工藝會計電算化會計服務(wù)形象設(shè)計企業(yè)會計實行“大專業(yè)小方向”培養(yǎng)模式發(fā)現(xiàn)問題2主要原因分析改進(jìn)措施

20、及成效各專業(yè)實訓(xùn)項目開出數(shù)量與教學(xué)計劃差距較大，不符合專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。1.教學(xué)文件缺失,各專業(yè)設(shè)置課程隨意性大。2.專業(yè)負(fù)責(zé)人教學(xué)管理業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。 1.2016年9月起，邀請專家培訓(xùn)指導(dǎo)編制人才培養(yǎng)方案，編制實施性教學(xué)計劃; 2.制定教學(xué)管理文件檢查、審批制度; 3.2018年3月-9月，編制47門專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)； 4.2018年12月-2019年3月，編制26門專業(yè)專門化方向課程標(biāo)準(zhǔn)； 5.采取請進(jìn)來、走出去、校本培訓(xùn)等方式提高專業(yè)負(fù)責(zé)人業(yè)務(wù)能力。（來源：數(shù)據(jù)分析報告）01、發(fā)現(xiàn)問題3原因分析改進(jìn)措施及成效沒有教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、沒有專業(yè)建設(shè)委員會、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不重視，教學(xué)

21、管理組織機(jī)構(gòu)不健全1.2016年9月成立督導(dǎo)室，落實期初、期中、期末的教學(xué)資料檢查。2.2016年9月起，公開課聽評課，每周有聽課簡報，每學(xué)期正式公開課達(dá)50節(jié)以上。40歲以下教師公開課覆蓋率100%。3.2016年10月成立專業(yè)建設(shè)委員會、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，建立章程。2017年3月起，每天教學(xué)檢查，每周反饋診斷情況及提出改進(jìn)建議，收集改進(jìn)情況報告。4.2018年2月起建立巡堂系統(tǒng)，實時反饋。（來源：數(shù)據(jù)分析報告）01、發(fā)現(xiàn)問題原因分析改進(jìn)措施及成效沒有教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、沒有專業(yè)建設(shè)委員會、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會（來源：專業(yè)診斷報告）對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不重視，教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)不健全1.2016年9月成立

22、督導(dǎo)室，落實期初、期中、期末的教學(xué)資料檢查。2.2016年9月起，公開課聽評課，每周有聽課簡報，每學(xué)期正式公開課達(dá)50節(jié)以上。40歲以下教師公開課覆蓋率100%。3.2016年10月成立專業(yè)建設(shè)委員會、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，制定管理章程。2017年3月起，每天教學(xué)檢查，每周反饋診斷情況及提出改進(jìn)建議，收集改進(jìn)情況報告。4.2018年2月起建立巡堂系統(tǒng)，實時反饋。、發(fā)現(xiàn)問題原因分析改進(jìn)措施及成效沒有開展調(diào)研報告，人才培養(yǎng)方案沒有實行動態(tài)調(diào)整（來源：專業(yè)診斷報告）專業(yè)建設(shè)建設(shè)路徑不清晰1.2017年6月起，專家培訓(xùn)指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)路徑，學(xué)校制定專業(yè)調(diào)研方案，每年開展一次調(diào)研，專業(yè)部成立調(diào)研小組和制定實施

23、方案。2.2018年6月開展專題培訓(xùn)，重過程資料積累，每個專業(yè)都有較為規(guī)范的調(diào)研報告。3.2018年8-9月，每個專業(yè)都開展專業(yè)調(diào)研，撰寫調(diào)研報告。4.2018年11-12月，各專業(yè)召開職業(yè)能力分析行業(yè)專家研討會 .2019年月，電商專業(yè)率先開展課程體系建構(gòu)專家研討會電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)能力分析會課程體系建構(gòu)專家研討會01、發(fā)現(xiàn)問題原因分析改進(jìn)措施及成效學(xué)生對部分教師課堂教學(xué)滿意度為70%（來源：專業(yè)診斷報告）主要原因為教師教法單一，沒有發(fā)揮學(xué)生主體作用1.2016年專家引領(lǐng)開展行動導(dǎo)向教學(xué)改革培訓(xùn)。2.2017年3月起，學(xué)校牽頭成立了模具、服裝、酒管專業(yè)工學(xué)一體化課程改革團(tuán)隊，專業(yè)部派出教師下企

24、業(yè)崗位實踐，并進(jìn)行課程改革研究和探索.3.2017年先在酒管專業(yè)試行。4.2018年9月在三個專業(yè)試行，每月一次專家進(jìn)課堂，每月兩次研討。5.培養(yǎng)了學(xué)生可遷移的關(guān)鍵能力。01、發(fā)現(xiàn)問題原因分析改進(jìn)措施及成效校企合作不深入，平均每個專業(yè)只有1個合作企業(yè)。（來源：專業(yè)診斷報告）無校外實習(xí)、實訓(xùn)基地管理制度和相關(guān)部門，與企業(yè)溝通不多2016年9月，成立校企合作辦，對各專業(yè)的校企合作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2017年3月，制定了校合作管理制度，明確了校企合作企業(yè)遴選標(biāo)準(zhǔn)。2017年3月起，平均每專業(yè)建立深度合作企業(yè)3家，并且有一間為大企業(yè)或行業(yè)龍頭企業(yè)，對接校企合作編寫教材達(dá)8本（模具3本，服裝3本，財經(jīng)2本）。校企合作數(shù)29個校外實訓(xùn)基地29個01、發(fā)現(xiàn)問題原因分析改進(jìn)措施及成效課題