湖北省中小學教師信息技術能力提升測評最新最全題庫

1、1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進學生認知結構的形成A. 正確B. 錯誤答案：B解析：2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件A. 正確B. 錯誤答案：A解析：3.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：4.為了檢測學習者的認知結構以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件A. 正確B. 錯誤答案：A解析：5.在黑板級應用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來A. 正確B. 錯誤答案：A解析：6.Power Point的母板有幻燈片母版、標題母版、講義母版、備注母版A. 正確B. 錯誤答案：A解析：7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一

2、階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結經(jīng)驗，形成模式A. 正確B. 錯誤答案：A解析：8.正確的激勵制度，能充分調(diào)動教師和學生的積極性，促使空間使用的目標順利實現(xiàn)A. 正確B. 錯誤答案：A解析：9.在剛開始使用MOODLE進行教學時，不需要進行試用。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：10.使用不同授權電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù)A. 正確B. 錯誤答案：B解析：11.傳統(tǒng)的課堂教學是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂A. 正確B. 錯誤答案：A解析：12.合作學

3、習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采用線徑較細的視頻線，同時可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的A. 正確B. 錯誤答案：B解析：14.網(wǎng)絡課程的學習評價主要是對學習者學習行為及表現(xiàn)的評價，設計中應根據(jù)評價的內(nèi)容及學習者學習活動的特點選擇不同的評價方式。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動方式，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì)A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學領域。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17.校本培訓是一種

4、以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式A. 正確B. 錯誤答案：A解析：18.利用多媒體網(wǎng)絡技術，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式A. 正確B. 錯誤答案：B解析：19.iPad中的APP store 是APP應用庫，可以在里面搜索需要購買或免費的應用程序。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：汪升旭 2015-3-20 09:16:51單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術在教學應用中的什么功能？A. 資源獲取加工和利用B. 知識創(chuàng)建、展示和演示C. 情境創(chuàng)設和實

5、驗模擬D. 交流、通訊、協(xié)作答案：C解析：21.網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？A. 抗毀性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是答案：D解析：22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到A. 原有文件或網(wǎng)頁B. 新建文檔C. 本文檔中的位置D. 電子郵件地址答案：C解析：23.使用交互式電子白板進行幾何教學時運用幕布功能的作用是A. 書寫課程內(nèi)容B. 批注知識點C. 與學生交互D. 將課件內(nèi)容遮蓋或顯露答案：D解析：24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用A. 計算圖標B. 聲音圖標C. 顯示圖標D. 判斷圖標答案：C解析：2

6、5.機構網(wǎng)絡學習空間不包括（）A. 班級空間B. 學?？臻gC. 教師培訓中心空間D. 教研員空間答案：D解析：26.“微課是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學目標，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程”是哪位學者對微課的定義A. 黎加厚B. 焦建利C. 桑新民D. 余勝泉答案：A解析：27.在本課例中，要求學生在信息技術方面具備的能力是（ ）A. 會用等分圓心角的方法作圖B. 能利用幾何畫板作圖C. 具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識D. 思維活躍，具有一定邏輯推理能力答案：B解析：28.在“我要錄微課”軟件里，點擊右上角（），即可進入錄制界面。A. 紅色按鈕B. 紫色按鈕C. 藍色按鈕D.

7、黃色按鈕答案：B解析：29.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學課堂自主學習中作用主要是（ ）A. 作規(guī)范的圖形B. 動態(tài)展示圖形變化C. 可用迭代功能研究分形D. 有計算功能答案：B解析：30.以下屬于高效課堂評價原則的是A. 學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價B. 對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合C. 側重于小組成員個人的評價D. 評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B解析：31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的（）運用形式A. 為教師的演示教學提供新方式B. 擴大和緊密英語學習共同體C.

8、促進學生主動建構的英語學習D. 創(chuàng)設英語學習環(huán)境答案：C解析：32.（）是對學生學業(yè)績效， 包括學習過程中的行為、認知、態(tài)度和各種學習結果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報告、論文等）進行評價的一套標準。A. 量規(guī)B. 學習契約C. 概念圖D. 測驗答案：A解析：33.能力標準是( )中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學教師教學能力C. 在全國學校范圍內(nèi)推廣信息技術D. 教師教育信息化發(fā)展答案：A解析：34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？A. 正式活動B. 探究式活動C. 合

9、作式活動D. 非正式活動答案：D解析：35.教師發(fā)展的自我評價又稱A. 教師反思評價B. 教師自我評價C. 自我反思評價D. 自我發(fā)展評價答案：A解析：36.以下不屬于師資培訓的內(nèi)容的是A. 學校領導的培訓B. 網(wǎng)絡管理人員的培訓C. 學校骨干教師的培訓D. 離退休教師的培訓E. 學科教師的培訓答案：D解析：37.在幾何畫板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？A. shift+TB. ctrl+UC. shift+UD. ctrl+T答案：D解析：38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（ ）A. 查詞典找

10、到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽B. 查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結合課文中的含義講給學生聽C. 利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學生結合畫圖來理解D. 直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當?shù)妮o導答案：C解析：39.PPT2010中插入圖片之后，會發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過_可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來A. 視圖-大綱試圖B. 對動畫重新排序-向前移動C. 右擊對象，選擇下移一層D. 直接拖動對象答案：C解析：40.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：A. 教師格式B

11、. 星期格式C. 主題格式D. 社區(qū)格式答案：A解析：41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（ ）原則A. 關聯(lián)性原則B. 過程與結果統(tǒng)一原則C. 整體性原則D. 客觀性原則答案：B解析：42.在項目學習中對于形成性評價的描述，下列哪項是正確的？A. 包括對技能或過程的測試、驗證、演示B. 在整個項目學習中，用于改進學習、完善教學。C. 檢驗技能的掌握程度D. 在項目學習或單元結束時實施答案：B解析：43.下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（ ）A. 增添了人類發(fā)展科技的新手段B. 提供了人類創(chuàng)造文化的新工具C. 引起了人類工作與生活方式的變化D

12、. 創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源答案：D解析：44.下面不是布爾邏輯運算符的是A. NOTB. ORC. ANDD. NEAR答案：D解析：45.下面不屬于時間類視頻特效的是( )。A. 抽幀B. 拖尾C. 色漸變D. 時間扭曲答案：C解析：46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得A. 自行制作和購買B. 上網(wǎng)下載C. 購買和收集D. 自行制作，收集和購買答案：D解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（ ）。A. 圖片信息受宏觀和微觀，時間和空間的限制B. 而且圖片信息不受宏觀和微觀，時間和空間的限制C. 一般比較直觀，抽象程度

13、較低，容易閱讀D. 比較抽象，不易閱讀答案：BD解析：09:17:32汪升旭 2015-3-20 09:17:3248.以下哪些轉場特效屬于“劃像”類的轉場效果( )A. 點交叉劃像B. 十字劃像C. 滑動帶條D. 形狀劃像答案：ABD解析：49.多媒體技術的主要特性有A. 多樣性B. 集成性C. 交互性D. 實時性答案：ABCD解析：50.下列哪些會對信息安全所產(chǎn)生的威脅？A. 計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊B. 信息系統(tǒng)自身的脆弱性C. 有害信息被惡意傳播D. 黑客行為答案：ABCD解析：51.交互式電子白板在學科教學中的應用能夠：A. 優(yōu)化教學方式B. 降低學生課堂參與度

14、C. 改善學生學習方式D. 不利于學生集中注意力答案：AC解析：52.如果學生在默寫生字時筆劃順序錯誤,教師該選擇哪種方法既能充分地調(diào)動學生學習的積極性和主動性,又可以利用現(xiàn)有的多媒體資源 (選項中所涉及到的課件已存在,無須教師另行制作)( )A. 模擬寫字教學游戲，讓學生在游戲中掌握筆畫順序B. 教師口述該生字的筆畫順序,讓學生同時進行練習C. 教師在黑板上板書該生字,一筆一劃地演示正確的筆劃順序D. 放映多媒體軟件制作的動畫,來演示字體筆劃的正確順序答案：AD解析：53.在Photoshop中，其色調(diào)和色彩的調(diào)整方法是A. 飽和度功能能容易地調(diào)整圖像的顏色和明暗度B. 可選擇性地調(diào)整色相、

15、飽和度和明暗度C. 根據(jù)輸入的相對或絕對值，選色修正可分別調(diào)整每個色版或色層的油墨量D. 取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調(diào)、飽和度和明暗度E. 可分別調(diào)整暗部色調(diào)、中間色調(diào)和亮部色調(diào).答案：ABCDE解析：54.LAMS中“分支對象”的形式有：A. Teacher-Selected BranchingB. General BranchingC. Grouping-Based BranchingD. Tool-Output Branching答案：ACD解析：55.下列哪些軟件屬于學科軟件?（ ）A. 幾何畫板B. 在線地圖C. 聽力訓練軟件D. photoshop軟件E. 虛擬實驗

16、室答案：ABCE解析：56.項目學習介紹包括的內(nèi)容？A. 提出基本問題B. 激發(fā)興趣并吸引學生C. 解答問題D. 設定項目角色答案：ABD解析：57.網(wǎng)絡在教育中的應用A. 信息檢索B. 信息交流C. 文件下載D. 信息傳遞答案：ABC解析：58.在學科教學過程中，可用的軟件很多，關于常用軟件工具的表述錯誤的是A. Word、WPS軟件擅長文字處理，主要處理擴展名為.ppt的文件B. IE是一種播放軟件，可以播放擴展名為.wam的文件C. Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件D. PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報，主

17、要處理擴展名為.xls的文件答案：ABD解析：59.課程中提到數(shù)學課程中所需圖片常見的獲取來源有A. 網(wǎng)上搜索下載B. 軟件中進行截圖C. 書本和參考資料的掃描或拍照D. Office軟件直接繪制答案：ABCD解析：60.當前學科教學資源應用存在的問題A. 師資問題B. 觀念問題C. 硬件問題D. 軟件問題答案：ABCD解析：61.診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題.下面各選項中不屬于診斷性評價功能的有( )A. 改進和完善教學活動B. 檢查學生的學習準備程度C. 學生對一門課的教學目標所達到的程度D. 改進和完善教學活動答案：BCD解析：62.學校網(wǎng)絡學習空間的基

18、本構成有（）A. 教學管理B. 網(wǎng)絡招聘C. 教研與培訓D. 信息發(fā)布與反饋答案：ACD解析：63.選擇教學媒體應考慮A. 學習內(nèi)容B. 學習者特征C. 學習環(huán)境D. 學習動機答案：ABC解析：64.在PPT中插入圖片的方法A. 從其他地方粘貼復制到該幻燈片上B. 在格式菜單欄下選擇裁剪C. 在PPT中 打開插 入圖片按 鈕D. 在文件菜單欄下選擇新建答案：AC解析：65.課程第2節(jié)指出，小組合作學習應基于自主探究進行，同時應該具有A. 可行的操作程序B. 多元的評價方式C. 有效的監(jiān)控機制D. 明確的探究目標答案：ABCD解析：66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個方面A. 學校管理與文化

19、建設B. 新課程教學改革C. 學校教育及家庭教育D. 心理健康教育E. 綜合實線活動答案：ABCDE解析：67.區(qū)域學科 教師工作 坊的基本 角色包括？A. 參與者B. 控制者C. 專業(yè)者D. 促進者答案：ACD解析：68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A. 外部監(jiān)控B. 教師監(jiān)控C. 自我監(jiān)控D. 同學監(jiān)控答案：AC解析：69.學習評價量表一般包括A. 評價項目B. 評價內(nèi)容C. 評價目標D. 評價標準答案：ABD解析：70.本課例中使用的幾何畫板的優(yōu)勢是A. 長于幾何內(nèi)容B. 便于數(shù)學驗證C. 易于學生使用D. 利于教師掌控答案：ABC解析：71.合作學習分為以下幾個模型

20、A. 小組學習B. 信息化合作學習C. 分工合作D. 團隊配合答案：BCD解析：72.網(wǎng)絡環(huán)境的探究學習可提高學生的（）A. 歸納總結能力B. 推理能力C. 計算能力D. 自主學習能力答案：ABD解析：73.小組合作學習實現(xiàn)了學生的（）A. 自主管理B. 自主學習C. 自我協(xié)作D. 自我教育答案：ABD1.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學教學中，鼓勵學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的理解程度。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：2.學科教學資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學資源的使用過程中，由當?shù)亟逃ぷ髡呓Y合本地或當前教育教學的需要，按照一定的原則對所接收的資源進行重組、開發(fā)和利用A. 正確B.

21、錯誤答案：A解析：3.顯露器分為三個區(qū)域。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：4.教師用電子文檔呈現(xiàn)上面的練習時,發(fā)現(xiàn)文字的格式很混亂.只有其中一題是符合要求的,這時最好是使用格式刷來快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的格式刷按鈕,用鼠標只需拖一次,就可以完成多個區(qū)域的格式復制A. 正確B. 錯誤答案：B解析：5.實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好A. 正確B. 錯誤答案：A解析：6.部分整合是信息技術與教學中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術與課程整合的初始階段A. 正確B. 錯誤答案：A解析：7.在教學活動實施過程中,教學評價功能主要體現(xiàn)在評定學生等級上A. 正確B. 錯誤答案：B解析：8.網(wǎng)絡學習空間

22、是指經(jīng)過專門設計的，利用現(xiàn)代信息技術和計算機網(wǎng)絡構建的支持學習發(fā)生的物理空間A. 正確B. 錯誤答案：B解析：9.在剛開始使用MOODLE進行教學時，不需要進行試用。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題A. 正確B. 錯誤答案：A解析：11.在技術支持下的探究學習課堂中，教是主要的A. 正確B. 錯誤答案：B解析：12.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：13.當視頻傳輸距離比較遠時，最好采用線徑較細的視頻線，同時可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強信號強度達到遠距離傳輸目的A. 正確B.

23、 錯誤答案：B解析：14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據(jù)是學習結果。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：15.在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下無法開展合作學習和探究學習A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學領域。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17.教師自我教育能力的核心是評價能力A. 正確B. 錯誤答案：B解析：18.學習交互平臺和網(wǎng)絡教室管理軟件的應用對課程學習具有良好的輔助作用A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19.iPad中的APP store 是APP應用庫，可以在里面搜索需要購買或免費的應用程序。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題 (大題總分27

24、分，每題1分，共27小題)20.值得向思想品德教師推薦的視頻資源的最主要網(wǎng)站有A. 央視網(wǎng)B. 酷6C. YoutubeD. ficebook答案：A解析：21.常見的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)不安全因素包括？ A. 網(wǎng)絡因素B. 應用因素C. 管理因素D. 以上皆是答案：D解析：22.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為A. 視覺媒體B. 聽覺媒體C. 視聽覺媒體D. 交互媒體答案：C解析：23.在交互式電子白板環(huán)境下采用課堂展示的教學方法所強調(diào)的教學策略是A. 生生互動B. 教師講授為主C. 師生互動D. 基于任務的學習方式答案：A解析：24.下列文件中，那種格式文件不

25、能直接導入到Authorware中A. JPGB. TXTC. RTFD. DOC答案：D解析：25.網(wǎng)絡學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A. 界面友好B. 提供個性化的服務C. 更有趣D. 操作更簡單答案：B解析：26.Android可與哪個應用無縫結合A. google應用B. APP storeC. windowsphone應用D. mac應用答案：A解析：27.此課例中師生關系的主要特點A. 以學生操作為主B. 以教師指導為主C. 以學生自學為主D. 以教師講解為主答案：A解析：28.在“我要錄微課”軟件里，點擊右上角（），即可進入錄制界面。A. 紅色按鈕B. 紫色按鈕C. 藍色按

26、鈕D. 黃色按鈕答案：B解析：29.網(wǎng)絡環(huán)境下的自主探究學習主要運用網(wǎng)絡的以下哪個特點（ ）A. 共享和交流B. 開放性C. 信息容量大D. 信息傳播交互性答案：A解析：30.學習小組的組建原則是A. 組內(nèi)異質(zhì)B. 組間同質(zhì)C. 組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)D. 組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì)答案：C解析：31.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現(xiàn)給學生，供學生根據(jù)需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是()A. 隨機進入式策略B. 啟發(fā)式教學策略C. 先行組織者策略D. 支架式策略答案：A解析：32.（）是對學生學業(yè)績效， 包括學習過程中的行為、認知、態(tài)度和各種學習結果（如作品、口頭陳述、調(diào)研

27、報告、論文等）進行評價的一套標準。A. 量規(guī)B. 學習契約C. 概念圖D. 測驗答案：A解析：33.下面的觀點（ ），正確理解了信息技術與課程的整合。A. 信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優(yōu)化B. 信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術C. 教師能夠熟練操作計算機等設備D. 在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好答案：A解析：34.工作坊中活動設計分為橫向設計以及？A. 系統(tǒng)設計B. 方法設計C. 縱向設計D. 評價設計答案：C解析：35.我國20世紀50、60年代發(fā)展至今教

28、師教育行成了哪幾個層次A. 初師、中師、師專、本科B. 中師、師專、本科C. 幼兒、小學、中學D. 以上都不對答案：B解析：36.衛(wèi)星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是A. 普適性增強B. 交互性增強C. 針對性增強D. 實用性增強答案：B解析：37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？A. Ctrl+CB. PrtSCC. Ctrl+XD. F5答案：B解析：38.某老師準備上物理課,結合教學內(nèi)容,他希望在實施課堂教學過程中加強信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種( )A. 計算機教學系統(tǒng)B. 錄像機C. 電視機D. 幻燈機答案：A解析：39.

29、案例一中運用了多媒體的哪種功能A. 即時反映功能B. 激發(fā)興趣C. 即時書寫功能D. 拓展空間答案：C解析：40.在LAMS中，能夠實現(xiàn)學習者即時交流的合作工具是A. Scribe工具B. 異步聊天工具C. 實時聊天工具D. Wiki答案：C解析：41.電子學檔是一種面向學習過程的評價方法，以下不屬于電子學檔的基本內(nèi)容是（ ）A. 教師教案B. 學生學習活動、學習行為的記錄C. 教師反饋于指導D. 學生自我反省答案：A解析：42.教師參與引導哪種學習活動，可以使學生的受益最大？A. 介紹項目情景的時候B. 探究必學內(nèi)容的時候C. 面對困難的時候D. 參與小組討論的時候答案：A解析：43.下列關

30、于數(shù)碼相機的敘述中,不正確的是A. 數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)B. 數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C. 數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機D. 數(shù)碼相機可用于音頻信息的處理答案：D解析：44.下面不是布爾邏輯運算符的是A. NOTB. ORC. ANDD. NEAR答案：D解析：45.Word中，使用（ ）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A. 工具B. 格式C. 插入D. 編輯答案：B解析：46.下列軟件不能用于多媒體課件編輯的是A. powerpointB. authorwareC. flashD. windows答案：D解析：多選題 (大題總分54分，每題2分

31、，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（ ）。A. 圖片信息受宏觀和微觀，時間和空間的限制B. 而且圖片信息不受宏觀和微觀，時間和空間的限制C. 一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀D. 比較抽象，不易閱讀答案：BD解析：48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是( )A. 在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色B. 在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色C. 在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色D. 在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊答案：AD解析：49.多媒體

32、發(fā)展的趨勢是A. WEB CAIB. ICAI C. VRCAI D. UCAIE. VCAI答案：ABC解析：50.計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法規(guī)定，任何單位和個人不得制作、復制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？A. 損害國家榮譽和利益的信息B. 個人家庭住址C. 個人文學作品D. 淫穢、色情信息答案：AD解析：51.在課堂教學中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括A. 采集及時B. 對比直觀C. 現(xiàn)場感強，有效吸引注意力D. 參與度高答案：ABCD解析：52.以下教育資源的基本概念正確的有（ ）A. 教育資源是指適用于教育教學的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件B. 學習資源是指可資學

33、習之源，只包括支撐教學過程的各類軟件資料C. 當某一媒體被用于教學目的時，則被稱為教學媒體D. 媒體成為教學媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學為目的的信息；用于教與學活動答案：ACD解析：53.下列（ ）是Authorware的功能特點A. 跨平臺體系結構B. 高效的多媒體集成環(huán)境C. 面向對象的腳本語言LingoD. 靈活的交互方式答案：ABD解析：54.基于web的學習系統(tǒng)的特點包括A. 無時空限制B. 多種交流手段C. 單向互動D. 自動記錄答案：ABD解析：55.能力標準根據(jù)（ ）的不同相應提出來了基本要求和發(fā)展性要求。A. 中小學校信息技術實際條件的不同B. 師生信息技術應

34、用情境的差異C. 學校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟實力D. 當?shù)卣慕逃龖?zhàn)略答案：AB解析：56.對于項目學習評價的描述，下列哪些最貼切？A. 讓學生評價自己及同伴的學習，不僅可以幫助他們學著提供反饋，還可以鼓勵個體反思和自主學習。B. 制定每周一個明確的時間開展評價活動，教師可以據(jù)此安排教學指導，學生也可以知道何時進行評價，這樣學生能夠充分做好準備。C. 將評價活動整合到教學中。D. 老師在課堂上講解的少，學生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評。答案：ACD解析：57.網(wǎng)絡在教育中的應用A. 信息檢索B. 信息交流C. 文件下載D. 信息傳遞答案：ABC解析：58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、

35、菜單欄和哪些元素A. 工具欄B. 地址欄C. 內(nèi)容顯示區(qū)D. 狀態(tài)欄答案：ABCD解析：59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有：A. 能有效激發(fā)學生學習興趣B. 更好地吸引學生的注意力C. 使學習內(nèi)容變得直觀生動D. 進一步豐富課程學習資源答案：ABCD解析：60.教學資源包含A. 教學資料B. 教師配備C. 支持系統(tǒng)D. 教學環(huán)境答案：ACD解析：61.下面列出的信息化教學評價的說法中，正確的選項有（ )A. 在教學評價前,讓學生了解評價的內(nèi)容B. 評價要基于學生在實際任務中的表現(xiàn)C. 評價活動在教學結束后開展D. 學生對評價進程和質(zhì)量承擔責任答案：ABD解析：62.網(wǎng)絡學習空間的構建需要

36、多方合作，其中主要涉及到（）A. 管理人員B. 技術人員C. 空間用戶D. 資源提供人員答案：ABC解析：63.ipad在教學中的應用模式有哪幾種A. 用其中的游戲活躍課堂氣氛B. 用ibooks制作電子書資源C. 用教育類APP輔助課堂教學D. 用互動平臺進行教學管理答案：BCD解析：64.圖片主要來源包括哪些方面？A. 網(wǎng)絡B. 軟件截圖C. 書本D. office軟件制作答案：ABCD解析：65.課程中利用幾何畫板構造圖形變式，主要運用了哪些技術動作A. 變換旋轉B. 變換平移C. 構造垂線D. 編輯操作類按鈕答案：AC解析：66.教育信息資源可分為三類A. 學習資源B. 備課資源C.

37、交流資源D. 科研資源答案：ABD解析：67.區(qū)域學科 教師工作 坊的基本 角色包括？A. 參與者B. 控制者C. 專業(yè)者D. 促進者答案：ACD解析：68.形成性考核的方式有（）A. 記分作業(yè)B. 教學實踐活動C. 小組學習D. 專題討論E. 學習筆記答案：ABCDE解析：69.一份完整的學習契約中應該包括A. 學習目標B. 學習策略C. 完成學習目標的證據(jù)D. 評價證據(jù)的標準E. 獎勵及完成學習目標時間表答案：ABCDE解析：70.如何利用幾何畫板軟件進行課前、課堂活動A. 利用變量進行深度迭代B. 學生課前的自主探究C. 教師手把手教學生使用軟件D. 幾何圖像的操作確認和互學互評答案：A

38、BD解析：71.有效合作學習的特征有A. 相互信任和尊重B. 合作者之間的靈活性C. 清晰的溝通D. 積極互賴E. 個人和小組承擔責任F. 帶有目標和價值的任務G. 小組反思，尋求改進答案：ABCDEFG解析：72.在勾股定理課例中，教師設計的自主探究學習環(huán)境為（）A. iPadB. 網(wǎng)絡教室C. 幾何畫板D. 因特網(wǎng)答案：BCD解析：73.小組合作學習實現(xiàn)了學生的（）A. 自主管理B. 自主學習C. 自我協(xié)作D. 自我教育答案：ABD解析：1.交互式電子白板中拖動文本圖形識別的功能能夠實現(xiàn)隨機拖動文本框，卻不能夠將手畫的圖形識別成規(guī)則圖形A. 正確B. 錯誤答案：B解析：2.教師不能對學科教

39、學資源進行修改A. 正確B. 錯誤答案：B解析：3.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：4.教師用電子文檔呈現(xiàn)上面的練習時,發(fā)現(xiàn)文字的格式很混亂.只有其中一題是符合要求的,這時最好是使用格式刷來快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的格式刷按鈕,用鼠標只需拖一次,就可以完成多個區(qū)域的格式復制A. 正確B. 錯誤答案：B解析：5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫A. 正確B. 錯誤答案：B解析：6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷A. 正確B. 錯誤答案

40、：B解析：8.網(wǎng)絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續(xù)的技術支持了A. 正確B. 錯誤答案：B解析：9.學生使用LAMS進行學習時，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對學生進行有效監(jiān)控A. 正確B. 錯誤答案：A解析：10.Andriod是一個不可升級的系統(tǒng)，受開發(fā)商、運營商的限制A. 正確B. 錯誤答案：B解析：11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識A. 正確B. 錯誤答案：A解析：12.合作學習的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎之上。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標

41、準輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像A. 正確B. 錯誤答案：A解析：14.學習契約評價是利用學習契約對學生在教學過程中的學習態(tài)度進行評價的方法。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：15.在網(wǎng)絡和移動的環(huán)境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16.區(qū)域學科 工作坊中 環(huán)境是混 合式的。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實施者A. 正確B. 錯誤答案：A解析：18.網(wǎng)絡作為一種開放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學校與社區(qū)之間的多向互動，有利于協(xié)作探究學習的實現(xiàn)A. 正確B. 錯誤答案：A

42、解析：19.首先必須在計算機上安裝iTunes，它是實現(xiàn)iPad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術在教學應用中的什么功能？A. 資源獲取加工和利用B. 知識創(chuàng)建、展示和演示C. 情境創(chuàng)設和實驗模擬D. 交流、通訊、協(xié)作答案：C解析：21.網(wǎng)絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些？A. 用戶的方便性B. 管理的復雜性C. 對現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對不同平臺的支持D. 以上三項都是答案：D解析：22.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為A. 視覺媒體B

43、. 聽覺媒體C. 視聽覺媒體D. 交互媒體答案：C解析：23.以下屬于交互式媒體在運用于學科教學的優(yōu)點是A. 呈現(xiàn)方式簡單B. 按設計步驟演示C. 無聲音動畫效果D. 保留課堂的生成答案：D解析：24.在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是A. A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換B. 采樣、壓縮、A/D變換、存儲、解壓縮、D/A變換C. 采樣、A/D變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A變換D. 采樣、D/A變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D變換答案：C解析：25.以下哪一點不屬于網(wǎng)絡學習空間的內(nèi)容（）A. 個人網(wǎng)絡知識管理B. 開展娛樂C. 個人網(wǎng)絡自主學習D. 個人網(wǎng)絡社交

44、答案：B解析：26.一節(jié)微課的時長A. 5分鐘以內(nèi)B. 5-10分鐘C. 10-20分鐘D. 沒有定論答案：D解析：根據(jù)學科的特征和學習者的不同，微課時長有不同變化27.在本課例中，要求學生在信息技術方面具備的能力是（ ）A. 會用等分圓心角的方法作圖B. 能利用幾何畫板作圖C. 具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識D. 思維活躍，具有一定邏輯推理能力答案：B解析：28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。A. QQB. 電子郵箱C. APP IDD. ID答案：C解析：29.在課例中的探究模式為（）A. 利用書本進行探究B.

45、利用學生課后查找的學習資源進行探究C. 利用共享網(wǎng)絡中的學習資源進行探究D. 利用教師提供的PPT進行探究答案：C解析：30.一般來說，一個小組成員以（）人合適。A. 46B. 36C. 35D. 45答案：A解析：31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為A. 順序分支路徑B. 隨機分支路徑C. 計算分支路徑D. 在未執(zhí)行過的路徑中隨機選擇答案：B解析：32.（）是學習者運用一定的評價工具對自己的學習結果以及在學習過程中的表現(xiàn)進行評價的方法。A. 自我評價B. 自我總結C. 自我測驗D. 自我反思答案：A解析：33.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件？（ ）A

46、. 學科軟件B. 技術資源C. 數(shù)字教育資源D. 通用軟件答案：D解析：34.工作坊中活動設計分為橫向設計以及？A. 系統(tǒng)設計B. 方法設計C. 縱向設計D. 評價設計答案：C解析：35.什么是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性A. 教學反思B. 教學實踐C. 課堂教學D. 校本培訓答案：A解析：36.下列不屬于教學資源的是A. 課件B. 教師資源C. 教室D. 視頻答案：C解析：37.對課本拍照后照片顏色不準確時，課程中利用工具軟件進行的處理是什么？A. 轉換為灰度，加強對比度B. 調(diào)整分辨率C. 圖片裁剪D. 自由旋轉答案：A解析：

47、38.某老師準備上物理課,結合教學內(nèi)容,他希望在實施課堂教學過程中加強信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種( )A. 計算機教學系統(tǒng)B. 錄像機C. 電視機D. 幻燈機答案：A解析：39.PPT中我們?nèi)绻氚岩曨l分段播放，可以通過添加_方式解決A. 動畫B. 書簽C. 搜尋D. 觸發(fā)器答案：B解析：40.在LAMS中，能夠實現(xiàn)學習者即時交流的合作工具是A. Scribe工具B. 異步聊天工具C. 實時聊天工具D. Wiki答案：C解析：41.以下屬于課堂教學中的形成性評價為（ ）A. 課前評價原有的與本節(jié)課相關的知識與技能水平B. 教學過程中以觀察，提問，隨機抽取學生檢查等方式對進

48、行評價C. 學生期中考試是形成性評價，D. 學生期終考試是形成性評價。答案：B解析：42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點A. 增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。B. 增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能C. 提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高D. 學生各方面的能力都得到了提升答案：A解析：43.多媒體信息不包括A. 音頻、視頻B. 動畫、影像C. 聲卡、光盤D. 文字、圖像答案：C解析：44.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫全文的閱讀軟件A. 超星數(shù)字圖書館B. 中國學位論文庫C. 中國知網(wǎng)D. 中國科技期刊庫答案：C解析：45.PowerPoint演示文

49、檔的擴展名是( )。A. .pptB. .pwtC. .xslD. .doc答案：A解析：46.根據(jù)建構主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略A. 開放性策略B. 自上而下的策略C. 自下而上的策略D. 情境性策略答案：C解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（ ）A. 應該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機連接，以避免控制線連接錯誤B. 投影儀保養(yǎng)得關鍵是注意使用環(huán)境的防塵和通風散熱C. 要嚴防強烈的沖撞、擠壓和震動D. 保養(yǎng)投影儀的焦點是要注意更換燈泡的細節(jié)，更換新的燈泡后，要復位燈泡計時器答案：ABC

50、D解析：48.Premiere 除了使用導入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（ ）A. 通用倒計時片頭B. 彩條C. 字幕D. 顏色蒙板答案：ABCD解析：49.下列屬于圖象文件格式的是A. .BMP（*.BMP；*.RLE）B. JPEG（*.JPE；*.JPG）C. *.WAVD. Film Strip（*.FLM）E. MIDI答案：ABD解析：50.網(wǎng)絡違法犯罪的客觀社會原因主要有？A. 互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性B. 技術給網(wǎng)絡違法犯罪的防治帶來挑戰(zhàn)C. 網(wǎng)絡違法犯罪的偵破困難D. 網(wǎng)絡自身所具有的開放性答案：ABCD解析：51.交互式電子白板中的數(shù)學工具功能在數(shù)學教學中的特點

51、是A. 對數(shù)學教學中的幾何量實時測量B. 為實現(xiàn)數(shù)學結論提供必要數(shù)據(jù)C. 呈現(xiàn)知識D. 促進知識共享答案：AB解析：52.信息技術支持下的課堂講授，可以通過下列哪些媒體表征教學內(nèi)容？A. 圖像B. 音頻C. 視頻D. 動畫答案：ABCD解析：53.下面的是信息技術在英語學科中的主要運用形式有A. 采用學生朗讀形式教學B. 擴大和緊密英語學習共同體C. 促進學生主動建構的英語學習D. 創(chuàng)設英語學習環(huán)境答案：BCD解析：54.LAMS中“分支對象”的形式有：A. Teacher-Selected BranchingB. General BranchingC. Grouping-Based Bran

52、chingD. Tool-Output Branching答案：ACD解析：55.“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”系列課程的主要目標是除了為了通過培訓，教師能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用通用軟件、學科軟件、數(shù)字教育資源等技術資源，有效開展講解、啟發(fā)、示范、指導、評價等教學活動之外，還有（ ）。A. 促進學生轉變學習方式B. 促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展C. 提升教育教學能力D. 優(yōu)化課堂教學答案：CD解析：56.項目學習介紹包括的內(nèi)容？A. 提出基本問題B. 激發(fā)興趣并吸引學生C. 解答問題D. 設定項目角色答案：ABD解析：57.教育信息資源可分為三類A. 學習資源B. 備課資源C. 交流資源D.

53、科研資源答案：ABD解析：58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素A. 工具欄B. 地址欄C. 內(nèi)容顯示區(qū)D. 狀態(tài)欄答案：ABCD解析：59.請具體說說信息技術在美術教學中使用的原則有哪些？A. 與美術課堂教學三維目標緊密結合B. 為解決教學重點和難點服務C. 激勵學生的參與與互動答案：ABC解析：60.教學資源包含A. 教學資料B. 教師配備C. 支持系統(tǒng)D. 教學環(huán)境答案：ACD解析：61.在研究性學習結束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現(xiàn)（ ）A. 以定量評價為主B. 以形成性評價為主C. 盡可能給學生客觀公平的評價D. 強調(diào)合作學習E. 評價

54、貫穿研究性學習的多個階段F. 以促進學生的能力發(fā)展為目標答案：BCDEF解析：62.網(wǎng)絡學習空間提倡使用多元化的評價體系，主要有（）A. 形成性評價B. 結果性評價C. 個人評價D. 小組評價答案：ABCD解析：63.微課的主要特征A. 主題突出指向明確B. 資源多樣情景真實C. 半結構化易于擴充D. 交互性強使用方便E. 短小精悍用途廣泛答案：ABCDE解析：64.數(shù)學課堂導入中PPT的優(yōu)勢是什么？A. 直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識經(jīng)驗B. 為教師課上節(jié)省大量時間C. 有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中D. 教師講課的輔助手段答案：ABC解析：65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學習單主要包括

55、哪些內(nèi)容A. 活動目標B. 問題設計C. 小組評價D. 評價標準答案：ABC解析：66.網(wǎng)絡研修需要參與的對象是A. 骨干教師B. 校研員C. 教學副校長D. 一線教師答案：ABCD解析：67.工作坊中目標設計包括哪些目標？A. 遠期目標B. 短期目標C. 中期目標D. 近期目標答案：ACD解析：68.攝像機鏡頭按其功能和操作方法分為常用鏡頭和特殊鏡頭兩大類，常用鏡頭又分為（）A. 定焦鏡頭B. 變焦鏡頭C. 廣角鏡頭D. 針孔鏡頭答案：AB解析：69.學習評價的設計程序步驟包括A. 確定教學的目標B. 設計情境的呈現(xiàn)方式C. 確定評分的標準和計分方法D. 設計具體的測試材料答案：ABCD解析

56、：70.本課例中使用的幾何畫板的優(yōu)勢是A. 長于幾何內(nèi)容B. 便于數(shù)學驗證C. 易于學生使用D. 利于教師掌控答案：ABC解析：71.合作學習分為以下幾個模型A. 小組學習B. 信息化合作學習C. 分工合作D. 團隊配合答案：BCD解析：72.在以技術為支撐的自主探究學習課堂中，學習資源可以包括（）A. 書本B. 視頻C. 音頻D. 電腦答案：ABC解析：73.小組學習很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括A. 自主B. 合作C. 探究D. 交流答案：ABC1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規(guī)范，且學生易操作A. 正確B. 錯誤答案：A解析：2.遠程網(wǎng)絡教學資源雖然不具有紙質(zhì)課本的功

57、能，但增添了三維動畫的音效，易于激發(fā)和保持學習者的興趣A. 正確B. 錯誤答案：B解析：3.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫A. 正確B. 錯誤答案：B解析：6.Flash是一個矢量動畫軟件。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：7.教學評價是指以教學目標為依據(jù)，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷A.

58、正確B. 錯誤答案：A解析：8.正確的激勵制度，能充分調(diào)動教師和學生的積極性，促使空間使用的目標順利實現(xiàn)A. 正確B. 錯誤答案：A解析：9.在剛開始使用MOODLE進行教學時，不需要進行試用。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦A. 正確B. 錯誤答案：A解析：11.在技術支持下的探究學習課堂中，教是主要的A. 正確B. 錯誤答案：B解析：12.小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境合作探究明確合作學習任務評價與反思。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：13.教學檢查是發(fā)現(xiàn)教學和學生學習過程中存在的問題從而調(diào)整和完善輔導計劃和方

59、法，幫助學生提高學習效果的重要途徑A. 正確B. 錯誤答案：A解析：14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據(jù)是學習結果。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：15.在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下無法開展合作學習和探究學習A. 正確B. 錯誤答案：B解析：16.建立區(qū)域 學科工作 的原因是 為了滿足 信息時代 教師發(fā)展 的需求。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實施者A. 正確B. 錯誤答案：A解析：18.利用多媒體網(wǎng)絡技術，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式A. 正確B. 錯誤答案：B解析：19.iPad本

60、身并不具備撥打普通 的功能，但支持Facetime視頻 。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：單選題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.課程中在計算組數(shù)時提到的Excel函數(shù)是A. MaxB. RoundupC. CountD. Var答案：B解析：21.計算機安全包括？A. 操作安全B. 物理安全C. 病毒防護D. 以上皆是答案：D解析：22.在“Word快速轉換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是A. TabB. EnterC. 先按Tab再按EnterD. 先按Enter再按Tab答案：D解析：23.在交互式電子白板環(huán)境下的學科教學中，哪項功能能夠