江蘇省獨(dú)立學(xué)院專業(yè)建設(shè)抽檢

1、PAGE PAGE 3江蘇省獨(dú)立學(xué)院專業(yè)建設(shè)抽檢指標(biāo)體系與標(biāo)準(zhǔn)一、指標(biāo)體系一 級(jí) 指 標(biāo)二 級(jí) 指 標(biāo)抽檢等級(jí)ABC1.專業(yè)定位與規(guī)劃1.1專業(yè)設(shè)置與定位1.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃1.3人才培養(yǎng)方案2.師資隊(duì)伍2.1師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.2主講教師2.3教師專業(yè)發(fā)展2.4教學(xué)研究與改革3.專業(yè)基礎(chǔ)條件及利用3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)3.2專業(yè)圖書(shū)與電子網(wǎng)絡(luò)資源3.3教學(xué)儀器與設(shè)備3.4實(shí)踐教學(xué)基地4.專業(yè)建設(shè)與教學(xué)管理4.1課程與教材建設(shè)4.2實(shí)踐教學(xué)4.3教學(xué)方法與手段4.4教學(xué)制度4.5質(zhì)量管理5.教學(xué)效果5.1專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)5.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）5.3就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)5.4師生滿意度專 業(yè) 特 色說(shuō)明：1

2、A、B、C是抽檢專家對(duì)被抽檢專業(yè)達(dá)成合格標(biāo)準(zhǔn)不同程度的等級(jí)描述。A為很好地達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)；B為基本達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)但仍有不足；C為沒(méi)有達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。2.根據(jù)抽檢工作實(shí)施方案，抽檢結(jié)論分為：“通過(guò)”、“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”和“不通過(guò)”三種?！巴ㄟ^(guò)”，須同時(shí)滿足：（1）在全部20個(gè)二級(jí)指標(biāo)中，A15，C2；（2）核心指標(biāo)（黑體）中，A6，C1；（3）有一定特色?！安煌ㄟ^(guò)”，只要符合以下任何一個(gè)條件：（1）在全部20個(gè)二級(jí)指標(biāo)中，A9或C6；（2）核心指標(biāo)中，A4或C3?！皶壕?fù)ㄟ^(guò)”，指標(biāo)達(dá)成度介于“通過(guò)”與“不通過(guò)”之間。二、抽檢標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)1.專業(yè)定位與規(guī)劃1.1專業(yè)設(shè)置與定位專業(yè)設(shè)置調(diào)研充分

3、，能根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和產(chǎn)業(yè)升級(jí)等要求來(lái)設(shè)置、調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)理念先進(jìn)、定位準(zhǔn)確、表述恰當(dāng)、切實(shí)可行，符合學(xué)院總體發(fā)展規(guī)劃，適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需求。1.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確、內(nèi)容齊全（包括師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等）、方案務(wù)實(shí)、措施可行、保障有力。1.3人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案能根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的素質(zhì)要求，結(jié)合學(xué)院的發(fā)展定位、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn)及需要，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力為核心，具有較為明顯的獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)和專業(yè)特色；注重行業(yè)、企業(yè)參與方案設(shè)計(jì)，注重學(xué)生知識(shí)、能力、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。2.師資隊(duì)伍2.1

4、師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)建有一支自有專職教師、長(zhǎng)期外聘教師和短期兼課教師相結(jié)合的穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，其中自有專職教師不低于1/3的比例，短期兼課教師不高于1/3的比例；有完善的專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，專業(yè)負(fù)責(zé)人具有高級(jí)職稱，學(xué)術(shù)水平高；生師比符合國(guó)家規(guī)定；45歲以下專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例在50%以上；鼓勵(lì)有企業(yè)、行業(yè)背景的專家加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)；輔導(dǎo)員按不低于1：200的師生比配備，每個(gè)班級(jí)配備1名班主任。2.2主講教師主講教師全部具備相應(yīng)崗位資格；專業(yè)課主講教師有一定時(shí)間的企業(yè)或行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷；主講教師具有高級(jí)職稱人員的比例不低于30%。2.3教師專業(yè)發(fā)展師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃科學(xué)、合理，與學(xué)校整體發(fā)展和專

5、業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃相一致；師資隊(duì)伍建設(shè)措施得力、切實(shí)可行；注重對(duì)青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)。2.4教學(xué)研究與改革積極開(kāi)展教學(xué)改革研究與實(shí)踐，有校級(jí)以上的教學(xué)研究項(xiàng)目及成果；專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)課（含專業(yè)基礎(chǔ)課）教師有較為明確的科研目標(biāo)及經(jīng)常性的活動(dòng)；科研促進(jìn)教學(xué)成效較明顯。3.專業(yè)基礎(chǔ)條件及利用3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)學(xué)校撥付足額的經(jīng)費(fèi)，專業(yè)日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保證；生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)費(fèi)收入總量的10%，能滿足人才培養(yǎng)的需要；具有一定的自籌經(jīng)費(fèi)能力。3.2專業(yè)圖書(shū)與電子網(wǎng)絡(luò)資源專業(yè)圖書(shū)符合國(guó)家規(guī)定并不斷充實(shí)，中外文期刊能滿足教師的日常教學(xué)、科研和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需要；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源及服務(wù)體系完備、使用較好。3.3教學(xué)儀器與

6、設(shè)備教學(xué)活動(dòng)所必備的教室（包括計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、語(yǔ)音室等）、基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)資料室等基本設(shè)施自有專用；實(shí)驗(yàn)室生均面積、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值符合本專業(yè)國(guó)家有關(guān)規(guī)定；教學(xué)和科研條件基本能夠滿足日常教學(xué)和科研的需要。3.4實(shí)踐教學(xué)基地有穩(wěn)定、充足的校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地；面積和設(shè)施滿足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求，具有真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、利用率高；指導(dǎo)教師數(shù)量和業(yè)務(wù)能力符合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)需要。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)4.專業(yè)建設(shè)與教學(xué)管理4.1課程與教材建設(shè)課程體系科學(xué)、合理，充分體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；教師學(xué)生充分了解課程計(jì)劃，執(zhí)行情況好；教學(xué)內(nèi)容與課程改革取得了一定的成效，能及時(shí)把學(xué)

7、科最新發(fā)展成果和教改科研成果引入教學(xué)；主干課程選用同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材并盡量及時(shí)選用近三年出版的新教材，使用效果較好；能結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)有本專業(yè)特色的校本教材，教材建設(shè)成效明顯。4.2實(shí)踐教學(xué)能切實(shí)做好實(shí)踐教學(xué)的組織工作，做到制度、時(shí)間、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)教師“五落實(shí)”；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的更新和體系的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，實(shí)踐教學(xué)滿足大綱要求；實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程比例不低于60%；實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃性強(qiáng)，過(guò)程管理嚴(yán)格；學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力得到明顯提高。4.3教學(xué)方法與手段注重教學(xué)方法的改革，能綜合運(yùn)用講授、討論、實(shí)踐和自學(xué)、輔導(dǎo)等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能

8、力和創(chuàng)新能力；能按照學(xué)生特點(diǎn)和需要因材施教；恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及創(chuàng)新方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，效果顯著。4.4教學(xué)制度教學(xué)規(guī)章制度健全，涵蓋教學(xué)管理整個(gè)過(guò)程；教學(xué)文件齊備，教學(xué)檔案完整；各項(xiàng)制度執(zhí)行良好，日常管理有序到位；相應(yīng)制度建設(shè)能根據(jù)教學(xué)管理需要不斷完善；重視師德師風(fēng)建設(shè)，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)教嚴(yán)明，無(wú)教學(xué)事故；重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，措施得力，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定，考風(fēng)優(yōu)良。 4.5質(zhì)量管理建立了科學(xué)、完善的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，建立由行業(yè)企業(yè)、用人單位、教師、學(xué)生家長(zhǎng)多方參與的評(píng)價(jià)制度；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善；能結(jié)合考試與考查，通過(guò)試卷、課程作業(yè)、報(bào)告等多種

9、形式全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、能力、態(tài)度和價(jià)值觀；動(dòng)態(tài)地進(jìn)行連續(xù)的綜合性課程評(píng)價(jià)，不斷更新和完善課程體系。5.教學(xué)效果5.1專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)學(xué)生的專業(yè)技能達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求；學(xué)生的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等應(yīng)用能力較好；積極鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定；學(xué)生思想品德、人文素養(yǎng)好，積極組織學(xué)生參加科研實(shí)踐活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生心理咨詢服務(wù)到位，有明顯成績(jī)。5.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題（或技能考核）的性質(zhì)、難度、份量及綜合訓(xùn)練符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合較為緊密；畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)執(zhí)行嚴(yán)格、規(guī)范，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量較好。5.3就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)近三年應(yīng)屆畢業(yè)生年終就業(yè)率90%，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的初次就業(yè)率不低于50%；招生生源數(shù)量充足，近三年保持一定的第一志愿錄取率；用人單位對(duì)畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)高；通過(guò)培訓(xùn)、講