復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展課件

1、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展胡開寶上海交通大學(xué)外國語學(xué)院提要 一、引言 二、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與國際合作與競爭 三、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 四、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與中國文化走出去 五、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)的模式 六、結(jié)語一 引言 在當(dāng)代，外語學(xué)科在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的作用愈來愈邊緣化。原因分析： 1. 外語學(xué)科一直將自身對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用局限于外語專業(yè)人才的培養(yǎng)上，然而培養(yǎng)的外語專業(yè)人才卻不能有效滿足國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展對復(fù)合型外語專業(yè)人才的需求。 2. 外語學(xué)科一直未曾直接投入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中，將本來屬于自己學(xué)科的陣地拱手讓給他人。一 引言 外語學(xué)科如何發(fā)展？固

2、守傳統(tǒng)的外國語言文學(xué)研究陣地，培養(yǎng)外國語言文學(xué)研究人才？抑或在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大疆域，培養(yǎng)復(fù)合型外語專業(yè)人才，直接融入國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一 引言 外語學(xué)科在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)有所作為： 1）直接參與國際合作與競爭 2）直接參與并推動語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 3）直接推動中國文化走出去 關(guān)鍵在于培養(yǎng)復(fù)合型外語專業(yè)人才一、引言 復(fù)合型外語專業(yè)人才的界定 復(fù)合型人才：具有兩種或兩種以上學(xué)科知識、能力和素養(yǎng)的人才，其中一門學(xué)科為主，其他學(xué)科為輔。 復(fù)合型外語專業(yè)人才：外國語言文學(xué)學(xué)科知識和技能 + 其他學(xué)科知識和技能，以外語學(xué)科為主，其他學(xué)科為輔。 二、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與國際合作與競爭 21世紀(jì)初以來，我國社會的

3、發(fā)展日益融入全球化發(fā)展的浪潮之中，國際交流和合作愈來愈廣泛和深入，由原先單一的外事和對外文化交流層面拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事和科學(xué)技術(shù)等層面。 新形勢的發(fā)展對外語專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求： 通用型外語專業(yè)人才 + 復(fù)合型外語專業(yè)人才 只有培養(yǎng)復(fù)合型外語專業(yè)人才，才能滿足當(dāng)代日益頻繁的國際交流與合作對外語專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，并且使外語專業(yè)獲得新的發(fā)展動力。 二、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與國際合作與競爭 一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)競爭力在很大程度上取決于服務(wù)業(yè)在GDP中的比重及其結(jié)構(gòu)。 服務(wù)貿(mào)易 = 粗放型服務(wù)貿(mào)易 + 智力密集型或知識密集型的高端服務(wù)貿(mào)易 后者利潤遠(yuǎn)比前者豐厚（以建筑業(yè)為例，工程咨詢

4、服務(wù)的人力投入只有施工服務(wù)企業(yè)的1/20左右，但收入為后者的3倍多。） 由于缺乏既精通外語，又掌握相關(guān)專業(yè)知識，通曉國際慣例的復(fù)合型外語專業(yè)人才，我國許多企業(yè)未能充分參與國際高端服務(wù)領(lǐng)域的競爭 三、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)界定： 首都師范大學(xué)北京語言產(chǎn)業(yè)研究中心于2010年11月28日成立。該中心系國內(nèi)首家語言產(chǎn)業(yè)研究機(jī)構(gòu)，由北京市語言文字工作委員會批復(fù)成立，并作為其研究基地之一。 “北京語言產(chǎn)業(yè)研究中心”將圍繞語言產(chǎn)業(yè)研究方向，整合校內(nèi)外相關(guān)研究資源，尋求產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，建立一個(gè)有特色的應(yīng)用性研究平臺，研究和推動北京語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 以語言為內(nèi)容、材料，或以語言為加工

5、處理對象，生產(chǎn)出各種語言產(chǎn)品以滿足各種語言需求的產(chǎn)業(yè)形態(tài)三、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)分類：語言產(chǎn)業(yè)分類語言能力產(chǎn)業(yè)語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)語言處理產(chǎn)業(yè)123三、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)分類語言能力產(chǎn)業(yè)123內(nèi)涵：語言能力的習(xí)得、維護(hù)、測評業(yè)態(tài)舉例：語言培訓(xùn)、語言康復(fù)、語言測試最終產(chǎn)品形態(tài)：綜合服務(wù)：圍繞語言的綜合服務(wù)活動三、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)分類語言能力產(chǎn)業(yè)語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)123內(nèi)涵：語言內(nèi)容的整理、轉(zhuǎn)換、創(chuàng)作業(yè)態(tài)舉例：語言出版、語言翻譯、語言創(chuàng)意、語言藝術(shù)最終產(chǎn)品形態(tài)：語言文字三、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)分類語言處

6、理產(chǎn)業(yè)123內(nèi)涵：利用設(shè)備和技術(shù)對語言進(jìn)行儲存、復(fù)制、顯示、識別、翻譯等處理業(yè)態(tài)舉例：語料庫、字庫、語音識別、文字處理軟件、機(jī)器翻譯、字形識別、屏幕書寫最終產(chǎn)品形態(tài)：處理語言信息的軟件和硬件應(yīng)用領(lǐng)域三、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 語言康復(fù)：語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、醫(yī)學(xué) 語言測試：語言學(xué)、心理測量、教育學(xué) 語言翻譯：語言學(xué)、文學(xué)、翻譯學(xué)、相關(guān)學(xué)科知識 語言創(chuàng)意：語言學(xué)、美學(xué)、心理學(xué) 語料庫：語言學(xué)、語料庫語言學(xué)、計(jì)算語言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué) 語音識別：語言學(xué)、語音學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué) 機(jī)器翻譯：翻譯學(xué)、語料庫翻譯學(xué)、計(jì)算語言學(xué) 三、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 語言產(chǎn)業(yè)的不同業(yè)態(tài)均為語言學(xué)

7、和翻譯學(xué)等外語學(xué)科與其他學(xué)科的復(fù)合。顯然，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展急需復(fù)合型人才的培養(yǎng)。 盡管憑借外語學(xué)科人才和其他學(xué)科人才之間的通力協(xié)作，可以推動語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但其效果顯然不及復(fù)合型外語專業(yè)人才獨(dú)立開展語言產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作。更為重要的是，具有復(fù)合知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合型外語專業(yè)人可以從其他學(xué)科的獨(dú)特視角發(fā)現(xiàn)單一的外語專業(yè)人才或其他學(xué)科專業(yè)人才所不能發(fā)現(xiàn)的問題。 四、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與中國文化走出去 中國文化走出去戰(zhàn)略 1. 目的 旨在通過對外文化宣傳、文化外交和對外文化貿(mào)易等途徑擴(kuò)大中國文化的國際影響力，提升中國文化的軟實(shí)力。 2. 內(nèi)涵 圖書輸出及海外推廣（文學(xué)作品、社科著作、科技著作、文化著作） 漢語

8、推廣 各類文化產(chǎn)品出口（影視作品） 文藝海外巡演 知名品牌輸出 四、復(fù)合型外語專業(yè)人才培養(yǎng)與中國文化走出去 中國文化走出去戰(zhàn)略的核心問題是高端翻譯人才的儲備。 高端翻譯人才必須具有很強(qiáng)的外語應(yīng)用能力，熟諳漢語和外語語言文化之間差異以及翻譯轉(zhuǎn)換策略與技巧，并掌握相關(guān)專業(yè)知識。 中國文化走出去戰(zhàn)略的成敗在很大程度上取決于能否培養(yǎng)出一大批非常優(yōu)秀的復(fù)合型外語專業(yè)人才。 五、復(fù)合型外語專業(yè)人才的培養(yǎng)模式 1） 復(fù)合型外語專業(yè)人才的培養(yǎng)模式 外語專業(yè)知識與技能 + 相關(guān)學(xué)科方向 外語專業(yè)知識與技能 + 其他專業(yè) 外語專業(yè)知識與技能 + 其他專業(yè)的第二學(xué)位 其他專業(yè) +外語專業(yè)第二學(xué)位 五、復(fù)合型外語專業(yè)人才的培養(yǎng)模式 2） 未來復(fù)合型外語專業(yè)的設(shè)置 外語專業(yè)知識與技能 + 計(jì)算機(jī)科學(xué)（自然語言處理） 外語專業(yè)知識與技能 + 神經(jīng)語言學(xué)或醫(yī)學(xué) 外語專業(yè)知識與技能 + 心理測量或教育學(xué) 外語專業(yè)知識與技能 + 教育技術(shù) 外語專業(yè)知識與技能 + 國際法 六、 結(jié)語 綜上所述，外語學(xué)科能夠融入國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做