三年閱讀匯編

1、三年閱讀匯編破折號(hào)的用法。1.這是一年的最后一天大年夜。 2.“嘩嘩我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃馬路。 3.四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了，孩子的身體浮上來了。 4.結(jié)合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物由十二億中國人民贈(zèng)送的巨型青銅器“世紀(jì)寶鼎。 5.“今天好冷啊你什么時(shí)候去北京？張麗對(duì)剛進(jìn)門的李紅說。 “天邊偶爾飄浮著淡淡的白云后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最正確比喻句？猶如千萬曲盛開的白蓮。 像從什么仙境飄來的片片銀色的羽毛。像千萬朵閃耀的銀練。 仿佛落入人間倉庫的朵朵銀棉。下面四個(gè)句子有一句表達(dá)的意思不同，請(qǐng)找出來并說明理由。1、可見，只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績是可以搞上去

2、的。2、可見，只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績不難搞上去的。3、可見，只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績不是不能搞上去的。、可見，只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績并非容易搞上去。仔細(xì)讀句子答復(fù)以下問題。 他笑了。他沒有笑了。他差點(diǎn)笑了。誰說他笑了？他笑夠了。誰說他沒笑了？他真想笑夠了。沒人說他笑了。難道他沒笑？難道他笑了？11沒人不說他沒有笑。1.以上句子中，表示“他笑了的句子是： 2.表示“他沒笑的句子是： 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例句：假設(shè)我是陽光，我將照亮所有的黑暗 -。 -。用下面的詞語組成兩句意思一樣，兩句意思不同的話。交談他普通話和我用意思一樣：意思不同：用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。1

3、【 】我的成績?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，【 】我不能驕傲。2【 】這本書寫得太精彩了，【 】我一連看了三遍。3董存瑞【 】犧牲自己，【 】要炸毀暗堡。4做個(gè)好獵手【 】要槍法好，【 】要機(jī)智英勇。5【 】你每天堅(jiān)持鍛煉，你的身體素質(zhì)【 】會(huì)得到進(jìn)步。 把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成文。 他的母親沒法用上那張好藥方，不久就去世了。 他聽說自己的母親生病了，連忙提起筆給家里寫了封信， 信上介紹了一劑良藥。 從前，有個(gè)叫陶生的人，在城里讀書。 事后，他非常懊悔，但是已經(jīng)來不及了。 可是，他的字寫得太潦草，家里人怎么也看不清。 熟讀全文，整體把握。做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的理解后再開場(chǎng)做題。假設(shè)沒看

4、懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以閱讀一下后面問了哪些問題，因?yàn)楹竺娴膯栴}中有時(shí)會(huì)隱藏著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索，對(duì)我們理解文章很有幫助。因此，我們要從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，理解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對(duì)解題心中有數(shù)。只要反復(fù)閱讀，才能深化領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘假設(shè)急于求成，無視對(duì)原文的閱讀，只“水過地皮濕般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此根底上進(jìn)展理解，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣？確定區(qū)域，深化考慮。在文章有了整體感知后，我們可以先看問題涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有

5、關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深化考慮，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，理解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合才能。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少珍貴時(shí)間。我愛花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里 記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)決、凝重、樸實(shí)的感覺。 當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正

6、在燃燒的火。 秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)?。?一陣北風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜歡。 ??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！1、本文是按_ 的順序來寫的。本文的中心句是 _ 。 2、把“在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？這句話改為陳述句

7、。_ 3、根據(jù)以下提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。 1眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。 2形容可看的東西太多，看不過來。 3形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。 4、第三自然段，作者寫了菊花的_ 和_ 。 5、用“ 畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用波浪線畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。6、說說閱讀了本文帶 的自然段，你讀懂了什么？ 守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，可見雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的小男生伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的阿姨可能來遲了，她坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的開展。 1、 這段話共有 句，一共寫了 名觀眾，他們是 2、 寫出下面詞語的近義詞。 索性 全神貫注 破折號(hào)的用法。解釋說明 聲音的延長 表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)解釋說明表示意思的轉(zhuǎn)折1.以上句子中，表示“他笑了的句子是：2.表示“他沒笑的句子是：(11)假設(shè)我是清風(fēng)，我將