優(yōu)化班級管理開展德育工作

1、優(yōu)化班級管理，開展德育工作 作者：朱勵君來源：中華活頁文選教師版2021年第17期摘要：新課程改革背景下，學(xué)校開展教育教學(xué)活動的時候，要通過滲透德育，針對學(xué)生 的思想道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生建立世界觀、價值觀和人生觀。在當(dāng)前的班級管理中 仍存在著一些問題，需要教師尋求適合學(xué)生的教學(xué)方式解決這些問題。因此，初中班主任需要 將德育滲透到班級管理工作中，重視學(xué)生素質(zhì)教育和德育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為德育奠 定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中班級管理德育DOI ： 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.056初中時期是道德法治教育、政治教育、思想教育的關(guān)鍵階段，有助于幫助學(xué)生建

2、立較為完 整的價值體系，樹立正確的價值觀念。教師在學(xué)生的初中學(xué)習(xí)過程中具有重要的引領(lǐng)作用，也 是德育與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的“傳播媒介”，對于教師本身而言，必須正確地認(rèn)識德育對學(xué)生未來生 活與學(xué)習(xí)的影響并加以重視，從而提高班級管理的水平。本文首先分析了初中德育中存在的問 題，然后探究在初中班級管理工作中滲透德育的意義和具體策略，以供參考。一、初中德育存在的問題在初中階段，做好學(xué)生的德育是非常重要的，但是當(dāng)前很多初中德育存在一定的問題，具 體包括：德育手段陳舊德育屬于素質(zhì)教育的一種，而傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，大多數(shù)初中學(xué)校將重點放在提升學(xué)生 的成績上，對于德育多有忽視，在這種情況下，很多班主任并沒有真正認(rèn)識

3、到德育的重要性， 所以開展德育的手段也比較落后，導(dǎo)致的教育效果不佳，很難真正開展德育工作。外部環(huán)境問題德育工作與學(xué)科教育不同，德育更加重視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展十分迅 速，在我們的生活中已經(jīng)逐漸普及，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，充斥著各種各樣的思想和價值觀，學(xué)生接 觸網(wǎng)絡(luò)的機會比較多，外部環(huán)境變得更加復(fù)雜，學(xué)校開展德育工作的難度也會大大增加。德育過于形式化推行新課程改革之后，學(xué)校逐漸認(rèn)識到開展德育的重要性，德育也逐漸開始滲透到學(xué)校的 教育管理工作中，但是當(dāng)前很多學(xué)校對德育的認(rèn)識過于片面，所以在開展德育的時候，大多流 于形式和表面，不利于學(xué)生德育水平的提升。二、初中班級管理工作中滲透德育的意義在當(dāng)

4、前的教育環(huán)境下，將德育滲透到初中班級管理中非常重要，以下針對初中班級管理工 作中滲透德育的意義進(jìn)行具體分析：能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長初中生處于青春期，在這個時期，學(xué)生的叛逆心理比較強，同時對于心理教育和德育的需 求比較大，需要教師及時進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生建立正確的思想價值。初中階段是 學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最重要的階段，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，也是多種概念、觀念、思想逐漸走向 全面形成的時期，這個時期的孩子容易接受正確思想的澆灌，但也容易受一些不良因素影響， 例如拜金主義、自負(fù)主義等，他們?nèi)鄙倜鞅媸欠堑哪芰?，因此在初中班級管理中教師所發(fā)揮的 作用是不可忽視的，應(yīng)該對學(xué)生的德育給予高度重視，德育是教

5、學(xué)中不可缺少的一部分，也是 學(xué)生學(xué)習(xí)與今后發(fā)展的基礎(chǔ)性教育。所以滲透德育更加符合新課程改革的要求，能夠進(jìn)一步提 高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。能夠培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀精神初中階段的教育中，不單單需要提高學(xué)生的科學(xué)知識水平，更需要引入優(yōu)秀精神文化，所 以在初中班主任工作中滲透德育能夠讓學(xué)生有效抵御不良思想的侵蝕，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生 活奠定基礎(chǔ)。能夠提高班主任的管理能力在班級管理工作中，班主任屬于班級管理工作的主要實施者，所以從某種程度上來說，班 主任是影響班級管理工作的關(guān)鍵因素之一，教師在開展德育的時候，還需要注重對自身素質(zhì)和 能力的培養(yǎng)，提升班主任的班級管理能力，以身作則為學(xué)生做出榜樣。

6、三、初中班級管理工作中滲透德育的策略在初中階段，學(xué)生的德育屬于班級管理工作中的重要內(nèi)容，以下針對初中班主任班級管理 工作中滲透德育的策略進(jìn)行具體分析：以生為本，尊重學(xué)生的主體地位在傳統(tǒng)的班級管理工作當(dāng)中，很多教師習(xí)慣性忽視學(xué)生的主體地位，管理手段也比較強 硬。初中班主任開展班級管理工作的時候，需要堅持以生為本的管理理念，尊重學(xué)生的主體地 位，同時尊重學(xué)生的人格和自尊，在滲透德育的時候，可以給予學(xué)生更多的關(guān)懷與幫助，為學(xué) 生解決實際問題，建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生對班主任的信任感，德育的效果也能得到保 證。例如，初中階段的學(xué)生處于青春期，在這個階段，學(xué)生的性格比較沖動，容易發(fā)生矛盾， 很多學(xué)生

7、甚至因為一點小事發(fā)生爭吵或者大打出手，針對這種情況，班主任在進(jìn)行班級管理的 時候，需要讓兩邊的同學(xué)都先冷靜下來，然后主動詢問事情的前因后果，分析發(fā)生矛盾的原 因，再與學(xué)生討論解決問題的辦法，通過這種方式，讓學(xué)生都認(rèn)識到自己身上存在的問題，并 且學(xué)會冷靜思考，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，德育效果也會更好。強化德育意識，營造和諧班級氛圍在初中階段，學(xué)生處于叛逆期，環(huán)境對于學(xué)生的影響是非常大的，所以初中班主任將德育 理念融入班級管理工作中的時候，需要注重強化自身的德育意識，充分認(rèn)識到德育的重要性， 從而將德育有效滲透到班級管理工作中。一方面，教師需要以身作則，在平時的生活中規(guī)范自 己的言行舉止，為學(xué)生樹立榜

8、樣，從而潛移默化地影響學(xué)生。另一方面，教師也需要重視營造 良好的班級管理氛圍，讓班級更加和諧、美好，并且引入更多豐富多彩的活動，學(xué)生也能在和 諧的班級氛圍中，更好地提升自我。例如，教師在滲透德育的時候，可以通過演講比賽或者辯 論比賽的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，將一些德育知識融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的良性競爭意識 和合作交流意識，提高學(xué)生的班級榮譽感。制定班規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)在班級管理中，班規(guī)的制定是非常重要的，所以為了更好地保證班級管理效果，班主任在 滲透德育的時候，還需要將德育融入班規(guī)當(dāng)中，從而科學(xué)化、規(guī)范化進(jìn)行班級管理。值得注意 的是，班主任在制定班規(guī)的時候，首先需要了解班級的實際情況，融入學(xué)

9、生守即J的相關(guān)內(nèi)容， 制定班規(guī)初稿，并且可以在班規(guī)中有意識地融入一些德育內(nèi)容，包括培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 等。其次需要引導(dǎo)班上的學(xué)生參與到班規(guī)的討論當(dāng)中，通過有效地討論交流，讓學(xué)生有參與感 和認(rèn)同感，在后續(xù)班規(guī)實施的時候，也能減少學(xué)生的排斥感，有利于班規(guī)的落實。在日常的班 級管理工作當(dāng)中，班主任還需要結(jié)合班級管理的效果以及學(xué)生的實際情況，對班規(guī)進(jìn)行調(diào)整和 強化，讓班規(guī)更加符合班級學(xué)生發(fā)展，通過這種方式將德育滲透到班級管理中，為學(xué)生創(chuàng)造一 個健康積極向上的教育環(huán)境，更有利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。將德育延伸至生活中實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極地將理論的知識與實踐相結(jié) 合，這

10、樣才可以讓學(xué)生把抽象的知識變得具體化，將頭腦中的東西用于實際之上，真正地做到 將課本世界與現(xiàn)實世界有機融合?？梢酝ㄟ^教導(dǎo)讓學(xué)生了解到服務(wù)社會的意義和核心在于什 么？奉獻(xiàn)的意義是什么？奉獻(xiàn)對一個人的成長作用是什么？讓學(xué)生明白服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會對 一個人的意義，幫助學(xué)生樹立正確的服務(wù)意識。隨后教師可以組織學(xué)生一同到敬老院、孤兒院 去看望那些老人孩子，陪他們說說話，和他們一起進(jìn)行一些活動，幫助他們做做生活中的瑣 事，為他們帶來歡歌笑語，獻(xiàn)出自己的一份愛心。讓學(xué)生在實踐中感受到服務(wù)社會的力量，在 實踐中感受到關(guān)懷的作用，在實踐中認(rèn)識到人與人情感之間的交流，并在實踐中幫助學(xué)生樹立 正確的價值觀念。綜上所述，在新課程改革環(huán)境下，初中班主任還需要更加重視班級管理的改革和創(chuàng)新，將 德育內(nèi)容引入到班級管理中，通過以生為本，尊重學(xué)生的主體地位強化德育意