兒童青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題課件

1、 中小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題 邯鄲學(xué)院教育學(xué)院張麗娟 主要內(nèi)容一、兒童青少年心理障礙狀況二、兒童心理與成人的不同之處三、常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)四、為什么會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題 五、面對(duì)心理問(wèn)題的對(duì)策“了解什么樣的人會(huì)得病， 比了解一個(gè)人得了什么病更重要?！?古希臘著名醫(yī)學(xué)家希波克拉底“了解什么樣的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，比了解學(xué)生出現(xiàn)了什么問(wèn)題更重要?！?一、兒童青少年心理障礙狀況（一）國(guó)內(nèi)外比較 1、美國(guó)12%22%2、我國(guó)80年代的調(diào)查，全國(guó)各地不一樣，1984年上海17.66% ，成都6%，北京11 .6% 3、目前有增長(zhǎng)的趨勢(shì)，粗略統(tǒng)計(jì)45%的青少年報(bào)告有情緒問(wèn)題，20%的父母報(bào)告孩子有各種各樣的情緒、人際交

2、往和學(xué)習(xí)問(wèn)題 2、新聞晚報(bào)2001年11月19日 20%孩子有孤獨(dú) 3、新聞晚報(bào)2001年12月20日 調(diào)查顯示：八成孩子感覺(jué)“不如別人” 4、新聞晨報(bào)2002年1月15日 “半數(shù)高三學(xué)生受心理亞健康侵襲” 5、北京晚報(bào)2002年1月2日 “半數(shù)優(yōu)秀生 心理不健康” 1、陳家麟 1992年：27%的學(xué)生心理異常。（二）我國(guó)中小學(xué)生心理健康狀況 （二）中小學(xué)生心理健康狀況心理健康 有心理和行為問(wèn)題的中度嚴(yán)重總比例總體狀況80%5 % 20 %小 學(xué)79.4 %16.4 %4.2 %20.6 %初 中82.9 %14.2 %2.9 %17.1 %高 中82.7 %14.8 %2.5 %17.3 %

3、 （二）中小學(xué)生心理健康狀況小 學(xué)初 中高 中比例%序次比例%序次比例%序次人際關(guān)系36.719.459.25情緒狀態(tài)31.2224.4223.32自我控制21.3332.61351動(dòng)機(jī)14.349.266.76自我概念1159.949.34學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)8.6614.7317.83二、兒童心理與成人的不同之處兒童青少年很少主動(dòng)求醫(yī)，多為父母懷疑有異常才帶來(lái)就醫(yī)，這種異常的判定在很大程度上取決于父母對(duì)兒童青少年行為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及對(duì)這些“異常行為”的容忍程度，有主觀性和片面性。有時(shí)，一個(gè)健康兒童可被過(guò)分焦慮帶來(lái)就診；有時(shí)則相反，對(duì)一個(gè)嚴(yán)重情緒行為紊亂的兒童，父母卻聽(tīng)之任之不加關(guān)心。健康宣教和媒體宣傳

4、非常重要。三、常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)（一）主要在三個(gè)方面： 1、 情緒表現(xiàn)：恐懼、焦慮，抑郁。具體表現(xiàn)：不愿上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，容易生氣，敵意、想輕生，認(rèn)為活著沒(méi)有意思，度日如年的感覺(jué)，興趣減少或多變等。（一）主要在三個(gè)方面： 2、行為方面表現(xiàn)：多動(dòng)，學(xué)習(xí)困難，注意欠缺；逃學(xué)，上網(wǎng)，自殺，自傷。具體表現(xiàn)，離群獨(dú)處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語(yǔ)、少動(dòng)，精神不集中，或過(guò)分活躍，暴力傾向，偷東西。此外常見(jiàn)的是強(qiáng)迫行為，比如：反復(fù)洗手、詢(xún)問(wèn)等。（一）主要在三個(gè)方面： 3、 生理方面表現(xiàn)：心身疾病，疑病，疑丑病。比如：頭部、腹部疼痛，惡心、嘔吐、厭食或貪食，早醒，入睡困難，耳鳴，尿頻，甚至全身不適，但

5、軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又未發(fā)現(xiàn)軀體疾??；注重相貌、身高、體重等。 （二）中小學(xué)生心理問(wèn)題及成因1、學(xué)習(xí)問(wèn)題（不成功、無(wú)興趣）2、交往問(wèn)題（缺少朋友、不會(huì)交往、 親子缺少溝通、內(nèi)容單一）3、情緒問(wèn)題4、人格問(wèn)題5、行為問(wèn)題6、品行問(wèn)題7、其它心理問(wèn)題 總之，突出的四大焦點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)壓力大、厭學(xué)和考試焦慮等學(xué)習(xí)問(wèn)題主要是由學(xué)校教育結(jié)構(gòu)、學(xué)校教育指導(dǎo)思想、學(xué)校教育方法的影響而形成的；人際關(guān)系問(wèn)題表現(xiàn)在與教師、同學(xué)間和父母的關(guān)系問(wèn)題；青春期心理問(wèn)題多與青春期閉鎖心理，情緒情感激蕩、表露而又內(nèi)隱的特殊時(shí)期的表現(xiàn)有關(guān)。挫折適應(yīng)問(wèn)題與成長(zhǎng)的經(jīng)歷和感悟有關(guān)。 四、為什么會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題？ 常見(jiàn)的兒童青少年精神疾病

6、大部分與心理有關(guān)，由于其心身發(fā)展的特殊性，在面對(duì)應(yīng)激時(shí)容易產(chǎn)生上述情緒行為現(xiàn)象（一）心身發(fā)展的特殊性 1、發(fā)展快而不平衡 2、過(guò)渡性，階段性 3、軀體化，行動(dòng)化表達(dá)心理苦惱（二）常見(jiàn)面對(duì)的應(yīng)激問(wèn)題 1、 與心理發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題 2、性心理問(wèn)題 3、對(duì)家庭關(guān)系的反應(yīng) 4、人際關(guān)系適應(yīng)的問(wèn)題 5、生活環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣的影響同樣的心身特點(diǎn)，為什么有的發(fā)病，有的不發(fā)??？1、生物心理社會(huì)因素2、先天的因素也許很難改變，心理社會(huì)因素卻可以調(diào)整，并且長(zhǎng)期的心理社會(huì)因素可以影響大腦的物質(zhì)基礎(chǔ)3、在眾多心理社會(huì)因素中，不能脫離家庭而討論4、海面冰山的一角是常見(jiàn)的問(wèn)題，海面下的原因是親子關(guān)系，是師生關(guān)系。 五、面對(duì)心理問(wèn)題的對(duì)策 1、發(fā)展的眼光看問(wèn)題：不穩(wěn)定容易出現(xiàn)問(wèn)題，但因?yàn)槭沁^(guò)渡性，處理得當(dāng)恢復(fù)也快。 2、不同于成人的特殊性：傾向于以軀體化，動(dòng)作化表達(dá)心理沖突。因此，培