一年級下冊音樂教案-7 歌曲《理發(fā)師》 ︳人音版 （五線譜）

1、歌曲理 發(fā) 師教案教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社一年級下冊理發(fā)師學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲理發(fā)師，并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用小組合作的形式進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編,培養(yǎng)他們合作能力以及對歌曲二度創(chuàng)作的能力.3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。教材分析： 理發(fā)師是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級進(jìn)、樂句模進(jìn),八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法,并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的X X X X 的節(jié)奏相配合,生動地描繪了理

2、發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時(shí)的快樂及成功的喜悅。歌曲生動的表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動的情景把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)愉快的心情表現(xiàn)得栩栩如生。本課的重點(diǎn)難點(diǎn)：1、有感情的演唱歌曲理發(fā)師，并能進(jìn)行表演。2、通過學(xué)習(xí)歌曲和歌表演,讓學(xué)生體會到勞動的快樂及成功的喜悅.教師教具準(zhǔn)備：電子琴 臉譜紙 白紙 游戲盒 紙條 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、做游戲-“猜猜看”師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?好,下面我們一起來做個(gè)小游戲,好嗎?你們看,老師這里有一個(gè)非常漂亮的小盒子,我請一位同學(xué)上臺來,在魔術(shù)盒里抽出一張紙條,然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來,讓其他同學(xué)猜猜看,你做的動作是在做什么

3、?好不好?( 刷牙.掃地.洗衣服.擦桌子.) 2、律動1）教師提問我們的小手還會做哪些事情。2）伴隨著鋼琴曲，請大家一起跟著琴聲的變化來展示靈巧、萬能的小手。3）總結(jié)學(xué)生可以用靈巧的雙手做很多事情，我跟隨音樂做理發(fā)師的動作，學(xué)生猜一猜，并進(jìn)行模仿。揭示課題：理發(fā)師。（出示歌譜）二、新歌教學(xué)1、欣賞歌曲1）、首先我結(jié)合音樂進(jìn)行表演，并啟發(fā)同學(xué)們，邊聽邊想：老爺爺在給別人理發(fā)的時(shí)候心情會怎樣？為什么？2）、學(xué)生再次欣賞歌曲理發(fā)師，教師用沙錘、剪刀為歌曲配音。啟發(fā)學(xué)生尋找：“歌曲中你都聽到了哪些聲音？”3）、結(jié)合課件音效模仿“剪刀：咔嚓咔嚓”和噴霧：“沙沙沙沙”兩種聲音的強(qiáng)弱對比。4）、教師和學(xué)生以

4、游戲的形式進(jìn)行歌曲接唱，只讓學(xué)生模仿兩種聲音。2、學(xué)唱歌曲1）、教師范唱。學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍拍手。2）、根據(jù)音樂節(jié)奏，讓學(xué)生熟悉歌詞。3）、學(xué)生跟著琴聲輕聲演唱歌曲。4）、在節(jié)奏、音準(zhǔn)掌握準(zhǔn)確的情況下，演唱歌曲。并用理發(fā)師的動作和表情，來進(jìn)行“哎！就快成功啦”這句歌曲的處理，要把勞動時(shí)的快樂及成功后的喜悅表達(dá)出來。5)、男生、女生接唱。進(jìn)一步體會“咔嚓咔嚓”和“沙沙沙沙”兩種聲音的強(qiáng)弱對比。6）、引導(dǎo)學(xué)生用歡快的歌聲唱出理發(fā)師爺爺成功的喜悅。三、歌表演-“我也當(dāng)回理發(fā)師”1、學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)編舞蹈動作。2、兩人合作，輪流當(dāng)回理發(fā)師和顧客，看誰的本領(lǐng)高。(老師和學(xué)生一起做) 四、創(chuàng)造表現(xiàn)（1）設(shè)計(jì)師。（在紙上描下自己的小手,并在旁邊空白處寫下你的小手都能做哪些事情）（2）、美發(fā)師（給顧客設(shè)計(jì)發(fā)型。我會發(fā)給同學(xué)一張臉譜紙，看哪一個(gè)同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠互相合作將最漂亮的發(fā)型設(shè)計(jì)出來，那么這個(gè)同學(xué)就是今天最棒的發(fā)型設(shè)計(jì)師。）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論、創(chuàng)編，以小組為單位進(jìn)行展示、展示完畢后，老師用歌聲對每一位同學(xué)給予表揚(yáng)和肯定。五、全課總結(jié)：師：老爺爺希望同學(xué)們用自己靈巧的雙手將我們身邊的人裝扮的更美麗，