一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 3.5 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成丨蘇教版

1、 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過動手操作，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認識計數(shù)單位百，了解10個十是一百，知道個位、十位、百位以及這三個數(shù)位的順序。3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,抽象概括能力和語言表達能力。 4、能運用認識的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點 讓學(xué)生經(jīng)歷十個十個地數(shù)數(shù)的過程，理解整十?dāng)?shù)的組成，知道幾十九添1就是幾十。課前準備十捆小棒 ，學(xué)具盒，實物投影 ，課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們都學(xué)過20以內(nèi)的數(shù)，老師想請同學(xué)們一

2、起來數(shù)數(shù)老師手里有多少根小棒？教師一根一根拿小棒，學(xué)生跟著數(shù)。師：數(shù)到十根怎么辦？(學(xué)生：捆成一捆)也就是10個一是一個十。（板書：10個一是一個十）學(xué)生齊讀。接著一根一根數(shù)到20根，捆成兩捆。教師追問：這是幾個十？（2個十）2個十是20.2、老師拿出13根小棒，讓學(xué)生說一說如果擺在桌上可以怎么擺？（學(xué)生：左邊1捆，右邊3根）也就是1個十和3個一合起來是13.3、上新課前，老師給大家?guī)硪晃慌笥眩娔X出示小松鼠。松鼠老師給大家?guī)Я艘恍┎手?，想要送給大家。（電腦出20個示彩珠）師：大家一起數(shù)一數(shù)，怎樣數(shù)不遺漏不重復(fù)呢？（學(xué)生：從左往右，從上往下數(shù)）非常棒，學(xué)生一起數(shù)到20個。師：這些彩珠如果分給

3、同學(xué)們夠嗎？（學(xué)生：不夠）老師接著出示剩余的彩珠，現(xiàn)在有這么多的彩珠都要送給同學(xué)們，你們想要知道一共有多少顆，夠不夠分呢？那么今天老師就要和大家來學(xué)習(xí)比20更大的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，通過數(shù)數(shù)，了解它們的組成。（板書：數(shù)數(shù) 數(shù)的組成）學(xué)生齊讀活動探究，認識新數(shù)。 （一）認識幾十幾 1、（1）老師先讓學(xué)生用學(xué)具盒里的小棒擺出二十三。（同桌互相討論怎么擺？）擺好后，請學(xué)生說一說自己是怎么想的。（學(xué)生：左邊擺兩捆，右邊擺三根。2捆是2個十，3根是3個一，合起來是二十三）板書：二十三 老師追問：幾個十和幾個一合起來是二十三？（2）老師接著讓學(xué)生擺二十四。（擺完同桌檢查） 師問：你是怎么看出二十四根的？（2

4、個十和4個一合起來是二十四）板書：二十四所以二十四里面有幾個十和幾個一？ （3）接著擺小棒二十九,邊擺邊數(shù)。師追問：擺出多少根？（板書：二十九）老師多媒體演示擺小棒從二十三二十九。二十九由幾個十和幾個一組成的？師生共同小結(jié)：2個十和3個一合成二十三，2個十和4個一合成二十四，2個十和9個一合成二十九，也就是2個十和幾個一合起來就是二十幾。2、（1）如果老師在二十九的后面再添一根，數(shù)數(shù)是多少？（學(xué)生：三十根）電腦演示：9個一根加上1根又滿1個十，捆成一捆，正好是3個十，即三十。追問學(xué)生：二十九添上一是多少？（板書：三十）幾個十是三十？（3個十是三十）學(xué)生齊讀：二十九添上一是三十三十往后男女生輪流

5、接著數(shù)數(shù)：三十一、三十二、三十三、三十四.三十九，數(shù)完老師問：三十九里有幾個十和幾個一？（3個十和9個一）老師小結(jié)：2個十和幾個一合起來是二十幾，3個十和幾個一合起來是三十幾，所以幾個十和幾個一合起來是幾十幾。（板書：幾十幾） （二）認識幾十1、三十九添上一是多少？（四十）怎樣看出四十？（4個十是四十）老師引導(dǎo)學(xué)生：二十九添上一是（三十），三十九添上一是（四十），那么五十九添上一呢？你還能說出其它的幾十九添上一是幾十嗎？學(xué)生紛紛各抒己見：六十九添上一是七十，七十九添上一是八十，八十九添上一是九十，九十九添上一是一百。2、老師小結(jié)：幾十九添上一得到整十旳數(shù)，而幾個十就是幾十。認識一百 1、玩游戲

6、數(shù)數(shù)：開火車從四十三數(shù)到五十五。師問：幾個十和幾個一合成四十九？（生：4個十和9個一合成四十九）一二兩組與三四兩組打擂臺：從八十五數(shù)到九十九師問：八十九是由幾個十和幾個一合起來的？（生：八十九是由8個十和9個一合起來的）3、（1）九十九再往下數(shù)一個是多少？（一百）老師強調(diào)：九十九添上一是一百，學(xué)生齊讀。老師電腦演示九十九添上一是一百的過程，學(xué)生邊看邊說：左邊9個十，右邊9個一再添一個1又合成一個十，正好是10個十，10個十是一百。（板書：一百）學(xué)生數(shù)十捆小棒，體驗一百的組成。 同桌兩人相互協(xié)作，共同完成。（3）師生共同小結(jié)：一百是九十九后面的一個數(shù)，10個十是1個百，一百里有10個十。和一、十

7、一樣，百也是一個計數(shù)單位，在東西數(shù)量比較多時，我們就可以用百來計數(shù)。三、應(yīng)用生活，解決問題。1、數(shù)櫻桃從70數(shù)到100.師：媽媽買來一些櫻桃，先放70個在碗里給紅紅吃，紅紅吃完了還想吃，媽媽讓她再數(shù)一些只準吃100個。你能用自己喜歡的方法從70數(shù)到100嗎？學(xué)生1：5個5個數(shù) 70、75、80、85、90、95、100學(xué)生2:10個10個數(shù) 70、80、90、100學(xué)生3：還可以兩個兩個數(shù) 70、72、74、76、78、80、82.100 老師小結(jié):同學(xué)們可以用自己喜歡的方法數(shù)，哪種數(shù)法最快呢？2、數(shù)香蕉：5根5根的數(shù)，一共有多少根？師：大家都知道猴子喜歡吃香蕉，動物園里買來7把香蕉，每把5根

8、，你能告訴老師一共有多少根嗎？指名學(xué)生回答。學(xué)生集體一起5個5個再數(shù)一遍。3、下面的羽毛球共有多少個？有幾個十和幾個一，合起來是多少？（1）羽毛球圖：2個十和5個一 （2）羽毛球圖：5個十和2個一學(xué)生：圖1是二十五，圖2是五十二。師問：你是怎么得出來？（2個十和5個一合起來是二十五；5個十和2個一合起來是五十二）小結(jié)：要知道一共有多少個，只要看有幾個十和幾個一就行了。分彩珠?；氐綇?fù)習(xí)課時做的數(shù)彩珠題目，同學(xué)們現(xiàn)在可以幫助松鼠老師數(shù)出一共有多少顆彩珠了嗎？ （1） 要求：從上至下，從左往右，不重復(fù)，不遺漏。學(xué)生自己練習(xí)在書上動筆數(shù)數(shù)。 （2）學(xué)生匯報結(jié)果，老師用電腦展示結(jié)果。 5、數(shù)出現(xiàn)在教室里一共有了多少張桌子和多少張椅子？總結(jié)反思，拓展延伸?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們通過小棒擺一擺，數(shù)一數(shù)，認識了像二十三、二十四、二十九這樣的幾十幾的