一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.11 求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題丨蘇教版

1、求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在結(jié)合具體情境探求問(wèn)題解決的過(guò)程中，理解求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題里數(shù)量之間的聯(lián)系掌握解決這類(lèi)問(wèn)題的方法，能正確列式解答。2使學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際情境分析數(shù)量關(guān)系過(guò)程中，體會(huì)探求問(wèn)題解決的策略,初步發(fā)展幾何直觀和初步形成運(yùn)用幾何直觀的經(jīng)驗(yàn)、能力；能借助直觀說(shuō)明數(shù)量間的聯(lián)系,確定解決問(wèn)題的方法，發(fā)展推理、判斷、抽象等思維能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的初步能力。3使學(xué)生通過(guò)探求問(wèn)題解決的活動(dòng)，體驗(yàn)自己思考、探索的成果，感受學(xué)習(xí)、探索的成功，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；能有步驟地完成解題過(guò)程，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：求兩數(shù)相差多少的解題方法。教學(xué)難點(diǎn)：

2、理解求兩數(shù)相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的不同問(wèn)法。教學(xué)資源： 課件、師生準(zhǔn)備操作的花片。教學(xué)過(guò)程：一、鋪墊準(zhǔn)備1看圖填空。（看黑板）提問(wèn)；你知道要想看出小棒比珠子多幾個(gè)，可以在哪兒畫(huà)一條虛線把多的部分表示出來(lái)嗎？（學(xué)生回答，教師在同樣多和多的部分之間畫(huà)虛線）2引入課題。像這樣兩種水果比較，要看哪種多，多多少個(gè)或者少多少個(gè)，就是今天要學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。（出示課題）二、自主探究、合作互學(xué)1學(xué)習(xí)例7。(1)引導(dǎo)審題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩位小朋友在玩什么，你知道了什么條件，求什么問(wèn)題。（2）自主探索算法。（學(xué)生先獨(dú)立操作，后同桌交流，教師巡視、指導(dǎo)。）（3）交流展示。（學(xué)生代表展示。）方法一：借助學(xué)具擺一擺，比一

3、比。（教師根據(jù)交流演示擺出花片，再引導(dǎo)學(xué)生明確可以畫(huà)出虛線把多的部分分開(kāi)）。方法二：畫(huà)一畫(huà)，數(shù)一數(shù)。（學(xué)生上臺(tái)演示。）即得到下圖：紅花片：藍(lán)花片：方法三：列式計(jì)算。（板書(shū)算式）引導(dǎo)學(xué)生以圖上看出：從13個(gè)紅花片里去掉8個(gè)（手勢(shì)表示），就是多的個(gè)數(shù)，所以用減法算。明確思路后指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用減法算，再讓學(xué)生集體說(shuō)一說(shuō)。（4）優(yōu)化比較解題方法。提問(wèn)：你最喜歡哪種解題方法，說(shuō)說(shuō)你的理由？最后注意單位名稱(chēng)，齊答。2教學(xué)“試一試”。出示：六一兒童節(jié)快到了，合唱隊(duì)的小朋友們?cè)谂啪毠?jié)目呢！請(qǐng)看這里“試一試”的問(wèn)題。引導(dǎo)看題，要求用三句話說(shuō)出題意，并讓學(xué)生集體說(shuō)一說(shuō)題目。交流算式，教師板書(shū)：24-20=4（人）。提問(wèn)：為什么用減法算？單位名稱(chēng)是什么？讓學(xué)生一起口答。三、鞏固提高。 談話：小朋友們這么愛(ài)動(dòng)腦，李老師就帶大家走進(jìn)精彩的動(dòng)物樂(lè)園，看看在哪里能遇到哪些可愛(ài)的動(dòng)物和有趣的問(wèn)題，好不好？ 1出示“想想做做”第1題：小猴和小熊正在進(jìn)行“摘玉米”比賽呢！誰(shuí)能把這幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生說(shuō)圖意，在練習(xí)本上先列式后指明解答。 提問(wèn)：你是怎樣算的？為什么這樣算？ 2出示第2題：接下來(lái)是什么比賽呢？請(qǐng)小朋友先看圖，再說(shuō)一說(shuō)知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么？（指生解答） 3出示第3題，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題選擇正