八年級下政治課件教科版-第四單元復(fù)習(xí)

1、第1題：參考課本80頁最下面一段第4題：區(qū)分物質(zhì)財富精神財富腦力勞動與體力勞動第12題：參考課本99頁第15題：當(dāng)今激烈的國際競爭選擇題分析1-5 ABACC6-10 CDCCD11-15 CBDAB選擇題答案陶行知實踐活動的意義？1、培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、熱愛人民的良好品德2、開發(fā)孩子們的智力，提高他們認(rèn)識和適應(yīng)環(huán)境的能力勞動對人的成長和發(fā)展的作用勞動不斷地提高著人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)著人類的成長與發(fā)展。勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑。勞動鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化我們自強、自信、自立的意識。 17題（1）鏡頭一：反映了部分學(xué)生貪圖享受、奢侈浪費

2、的現(xiàn)象。鏡頭二：反映了山區(qū)的孩子在艱苦條件下，努力學(xué)習(xí)文化知識。17題（2）你有何感受？1、發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。2、對貧困地區(qū)的學(xué)生給予力所能及的幫助。17題（3）如何過生日？從勤儉節(jié)約、反對浪費方面回答18題（1）自主創(chuàng)新的座右銘堅持自主創(chuàng)新，服務(wù)祖國建設(shè)自主創(chuàng)新是成才的源泉創(chuàng)新是核心創(chuàng)新是生命18題（2）實踐活動和學(xué)習(xí)方法實踐活動：開展小制作、小發(fā)明活動、參觀科技館等學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)18題（3）平凡的工作的可貴勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。不論是體力勞動還是腦力勞動、簡單勞動還是復(fù)雜勞動，都是社會和人民需要的勞動，不論何種勞動，都值得我們尊敬

3、。無論是勞動模范還是普通勞動者，無論是知識分子還是農(nóng)民工工作，無論是藝術(shù)家還是科技工作者，都是平等的勞動者。凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會創(chuàng)造財富，為人民服務(wù)的勞動者，只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，應(yīng)該得到全社會的尊重。19題（1）有關(guān)勞動的名言勞動創(chuàng)造世界勞動創(chuàng)作文明勞動者是最美的人19題（2）好逸惡勞現(xiàn)象抄襲作業(yè)逃避勞動1.為什么說勞動創(chuàng)造了人類？人類是由古猿經(jīng)過千百萬年逐步演變和進(jìn)化而來的。在這個過程中，是勞動促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化，最終使人與動物區(qū)別開來。因此，勞動創(chuàng)造了人本身，沒有勞動就沒有人類。2.什么是物質(zhì)文明？為什么說勞動創(chuàng)造了物質(zhì)文明又促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)

4、展？物質(zhì)文明是人類在勞動實踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。勞動創(chuàng)造了物質(zhì)物質(zhì)文明，勞動創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富，使我們豐衣足食，讓我們住得舒適，行得方便；在勞動過程中，人們通過發(fā)明、改進(jìn)勞動工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動效率，又促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展。3.為什么說勞動促進(jìn)了人的成長與發(fā)展？ 勞動不斷地提高著人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)著人類的成長與發(fā)展。勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神境界的重要途徑。勞動鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志，強化我們自強、自信、自立的意識。4.各行各業(yè)的勞動者為什么最值得我們尊敬和愛戴？農(nóng)民、工人、知識分子各行各業(yè)的勞動者，都是人類物質(zhì)財富和精神財

5、富的創(chuàng)造者，都是我們幸福生活的締造者，沒有他們的勞動，就沒有我們的幸福生活，也沒有社會的進(jìn)步和發(fā)展，所有勞動者都是最值得我們尊敬和愛戴的人。5.如何理解勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分？勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分。不論是體力勞動還是腦力勞動、簡單勞動還是復(fù)雜勞動，都是社會和人民需要的勞動，不論何種勞動，都值得我們尊敬。無論是勞動模范還是普通勞動者，無論是知識分子還是農(nóng)民工工作，無論是藝術(shù)家還是科技工作者，都是平等的勞動者。凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為社會創(chuàng)造財富，為人民服務(wù)的勞動者，只要他們的勞動對社會有益，就都是光榮的，應(yīng)該得到全社會的尊重。 6.勤儉節(jié)約對青少

6、年有什么重要意義？青少年要如何做一個珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的人？ 意義：勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。青少年要認(rèn)識到勞動的艱辛、勞動成果的來之不易，從小養(yǎng)成珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣；在吃穿上不攀比，不講排場，愛惜糧食，能使用的學(xué)習(xí)用品盡量使用，節(jié)約資源和財富，不鋪裝浪費，合理文明消費，養(yǎng)成珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣與浪費資源的行為作斗爭；做一個生活簡單，精神世界豐富多彩的人。 為什么說勞動是光榮的？生命的意義與勞動息息相關(guān)，沒有勞動，不熱愛勞動的生命，談不上有任何意義和價值；有了勞動，物質(zhì)財富和精神財富才能不斷被創(chuàng)造出來，我們的生活水平才能不斷提高

7、；勞動給我們帶來了豐富的精神享受，在勞動過程中，我們的精神世界也得到了豐富和充實，我們還可以在勞動中體驗到勞動所帶來的各種感受，包括痛苦與快樂、辛酸與成就、無奈與興奮等。 7.我們青少年要怎樣做一個快樂的勞動者？在家里，積極參加家務(wù)勞動；在學(xué)校，參加班級和學(xué)校的各種勞動；在社會，從事各種公益勞動。這些勞動看似微不足道，但都反映了勞動的價值和意義，只要我們熱愛勞動，樂于勞動，就會收獲快樂，成為快樂的勞動者。 8.中學(xué)生為什么要積極參加家務(wù)勞動？中學(xué)生參加家務(wù)勞動有什么重要意義？參加家務(wù)勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且能養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；從事家務(wù)勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強意志

8、力；在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點家務(wù)，也是一種積極的休息，可以調(diào)節(jié)大腦機能，有利于增強體質(zhì)，促進(jìn)健康。一般來說，家務(wù)勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力相對較強，會對生活充滿信心，能獨立面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。 9.什么是新型勞動者？青少年如何從現(xiàn)在起，為將來成為一名新型勞動者做準(zhǔn)備？ 新型勞動者是善于學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強的勞動者。樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，立志做一名祖國需要的高素質(zhì)人才；發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，增強社會責(zé)任感和使命感；確立終身學(xué)習(xí)觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能；敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，大力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 10.王選是中國計算機漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，徹底改造了我國沿用上百年的鉛字印刷術(shù)，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效率。在創(chuàng)業(yè)的18年中，他沒有節(jié)假日，埋頭于科研工作中，為科技做出了巨大貢獻(xiàn)。2001年獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎。 （1）他的創(chuàng)新成果帶來的影響說明了什么？（或為什么要創(chuàng)新？）答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新關(guān)系到整個社會主義事業(yè)的興衰成敗。各國間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭；科技創(chuàng)新越來越成為社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，決定一個民族和國家的發(fā)展進(jìn)程，勞動者是生產(chǎn)力中最具決定性的因素。 （2）重獎科學(xué)家或科技人才的原