一年級數(shù)學下冊教案-小小養(yǎng)殖場北師大版

1、小小養(yǎng)殖場教學目標：1、知識目標：結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；發(fā)展學生的數(shù)感。2、情感、能力目標：培養(yǎng)學生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學習習慣；滲透估計的思想，發(fā)展估計意識。教學重點：理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。教學難點：能正確把握數(shù)的相對大小關(guān)系。教學準備：不同顏色的三杯水、PPT課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。1.今天老師帶來一道題目要來考考我們班上的小朋友，我們一起來看一看，好不好？（課件出示：不同顏色的三杯水）請你仔細觀察這三杯水，然后說一說誰比誰多？那2號杯子、3號

2、杯子比1號杯子多的部分一樣嗎？誰比誰多得更多？得出：多得多，多一些。理解多得多與多一些的區(qū)別：（多得多比多一些多的程度要大）反過來可以怎么說？得出：少得多，少一些。2.引入新課：老師的問題解決來了。現(xiàn)在，老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^小小養(yǎng)殖場。二、探究新知。（出示小小養(yǎng)殖場的課件）。1.請仔細觀察圖，你能從中得到哪些數(shù)學信息？（學生回答）2.反饋。根據(jù)學生的發(fā)言并板書：雞100只鴨92只鵝22只3.比一比，說一說。（1）我們把這三種動物進行比較，看能得出哪些結(jié)論？同學之間相互說一說。（2）你能用剛才我們認識的四個詞：多得多，多一些，少得多，少一些再來說一說誰多誰少嗎？（同桌相互說）4.拓展練習：猜數(shù)游戲（

3、課件出示）5.小結(jié)：今天我們學習了四個新詞：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些，在多的程度上要大一些，少得多比少一些，在少的程度上也大一些。）三、鞏固練習1.猜數(shù)游戲。2.完成“練一練”第1題.3.完成“練一練”第2題.4.完成“練一練”第3題.四、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、教學反思小小養(yǎng)殖場這一課的教學目標是：結(jié)合生活實際，理解“多一些，多得多，少一些，少得多和差不多”的含義，及能在具體情況中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。這其中涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學生年齡小，生活經(jīng)驗少，再加上教材沒有從數(shù)量上給這些概念界定，而

4、直接從具體的數(shù)量引入，這就為學生的學習帶來一定的困難。 因此我在本節(jié)課的開始設(shè)計了這樣一道說一說的練習：出示準備好的三杯不同顏色的水，一杯純凈水（快滿了），一杯紅墨水，一杯黑墨水（只一點）。請同學們仔細觀察三杯水，比較三杯水那杯水最多，那杯水最少。然后出示這幾個詞語，先讓學生讀一讀，再試著用誰比誰多得多，誰比誰多一些說一句話。通過這個環(huán)節(jié)，使學生對“多一些、多得多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知。在具體的教學中，首先用談話：“小朋友，你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場嗎？誰來跟老師說說，養(yǎng)殖場是做什么的？”學生們的積極性很高，都爭著回答，接著我讓學生自己觀察情境圖，然后和同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？在這個過程中，為了能更好的達到目的，我先做了示范，如“雞比鵝多得多”.在小組交流的時候，我讓組長組織并監(jiān)督，既要有紀律又要讓每一位組員都有機會說。最后，再全班反饋交流，在孩子們的反饋中，大多數(shù)的學生已經(jīng)初步理解感悟這些概念。在這個基礎(chǔ)上，我又出示了幾組具體的數(shù)字，如“78、24”“65、54”“89、35、47”讓學生用剛剛學到的知識來描述一下每組中數(shù)字的大小關(guān)系，從而使他們由具體的情景過渡到抽象的數(shù)字，更進一步的理解這幾個概念。學以致用才是最終目標，最后我還設(shè)計了“猜數(shù)游戲”，學生的興趣熱情更高，也更好的運用了本節(jié)課的重點概念，在不知不覺中靈活自如的掌握了它們。 教材只是為我們的教學提供了一個