一年級下冊音樂教案 （簡譜） 春曉 人音版

1、春 曉教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生通過歌曲春曉的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學(xué)習(xí)的愿望。 2、通過用不同的速度來演唱歌曲春曉,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。 3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn) 春曉。教學(xué)重點、難點: 1、四分休止符的運用 2、節(jié)奏的演唱 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué),師生問好 二、導(dǎo)入 師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀？（春天）對啦，春天，是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅、花紅柳綠,同學(xué)們還記得這首歌曲嗎？（播放春天在哪里）3、這首歌是贊美什么季節(jié)的呢？（春天）剛才大

2、家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠背誦贊美春天的古詩呢? 三、古詩文化 1、剛才有位同學(xué)說到了春曉這首詩,大家會背嗎？（一起吟誦）2、這首詩的作者是誰？（是我國唐朝詩人孟浩然）2、同學(xué)們吟誦古詩也是有停頓的，請看（出示課件）紅色的地方要有停頓，誰來給我們讀一讀？春眠/不覺曉,處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲,花落/知多少。3、同學(xué)們再次一起朗讀，注意停頓4、提問:同學(xué)們，誰來說一說春天有哪些美景呢?（小草柳樹發(fā)芽了、小燕子從南方飛回來了、桃花梨花杏花全開了。）5、師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人“孟浩然”不禁吟誦到:“春眠不覺曉,” （師配樂朗誦）。 四、學(xué)唱歌曲 師:你們知

3、道嗎？這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎? 1、欣賞童聲合唱春曉,2、提問：誰來說說這首歌曲的情緒是怎樣的?（活潑的、歡快的）3、在唱之前我們先看一條節(jié)奏。出示節(jié)奏：(1)學(xué)生嘗試 (2)教師指導(dǎo) （3）全班齊打節(jié)奏（2遍）3、出示簡譜，老師逐句教唱。（1）休止符的強調(diào) (2)慢速教唱 （3）加速教唱（4）學(xué)生隨琴聲單獨試唱 （5）跟隨音樂有感情演唱。（6）找同學(xué)上講臺演唱7、探究三角鐵（1）今天我們認識一件新的打擊樂器，他叫什么？（三角鐵）（2）含義 認識三角鐵（課件）（3）老師用三角鐵為春曉伴奏(4)學(xué)生嘗試伴奏8、邊拍手邊完整演唱一遍。 9、和老師一起舞蹈10、一起朗誦歌詞看老師指揮由強變?nèi)跷?、課外拓展除了春曉，上學(xué)期我們學(xué)過一首歌曲，唱的內(nèi)容也是一首描寫春天的古詩，名字叫什么？（春夜喜雨）1、跟隨音樂齊唱2、請同學(xué)上來舞蹈六、小結(jié)同學(xué)們，