評語大全之畢業(yè)論文答辯組評語

1、畢業(yè)論文答辯組評語【篇一：畢業(yè)論文指導老師評語及答辯教師評語集錦】評語：1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題 目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程 中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一 般。3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般， 主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。4、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。5、語言表達一般，格式完全符合標準要求；參考了一定的文獻資料， 其時效性一般；未見明顯抄襲現象。評語：本文研究了 xxxx,對處理會計

2、信息失真有較強的實用價值， 提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果 于實際應用性較強。論文寫作標準，語句通順，到達了學校對學位 論文的各種要求。評語：論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。 即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫 錯誤。作者試圖從列夫？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個 人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的 資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目 的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。評語：論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作標準。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇

3、論文，作者作了一定研究， 特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說 理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己 的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比 較充實，表達層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文 符合學術標準。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較， 這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改， 已經到達本科論文的要求。評語：本論文選題有很強的應用價值,文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識

4、解決問題，所得數據合理， 結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理清晰， 語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以 把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經到 達本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所 學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論 文格式正確，書寫標準，條理清晰，語言流暢。在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完 成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排 合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也 比較認真，時間安排也很合理

5、，能按時到實驗室，不存在無故早退 或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班, 做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高 的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待 提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后 的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步.對學生知識掌握水平的評價：比方基礎扎實，對基本知識,基本理論 和基本技能的掌握比較完整和全面等等.對該論文適用性的評價：比方切合現實的需要，較好地解決了現實生 產生活工作中對該內容的需求；相關適用單位的反映與評價等優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有較

6、高 難度，工作量大。選題具有較高的學術研究參考價值較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作 過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業(yè)論文， 綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要 觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合標準要求；參考了豐富的文獻資料， 其時效性較強；沒有抄襲現象。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠到達綜合訓練目標，題 目有難度，工作量較大。選題具有學術研究參考價值實踐指 導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全

7、面收集關于考試系統的資料, 寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜 合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學， 主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合標準要求；參考了較為豐富的文獻資 料，其時效性較強；未發(fā)現抄襲現象。中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有一定 難度，工作量一般。選題具有學術研究參考價值實踐指導意 義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過 程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合 運用知識能力一般。

8、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般， 主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合標準要求；參考了一定的文獻資料， 其時效性一般；未見明顯抄襲現象。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠到達綜合訓練目標，題目難 度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料， 寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力 較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問 題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點

9、不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合標準要求；占有資料較少，其時效性較差; 有部分內容與他人成果雷同一、該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè) 經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此 已有許多較為成熟的論述，在 xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題 做了較深入的研究，但對 xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究， 尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識 xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來 的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長，是經濟現實中急需解決的問 題，這也是該論文選題意義所在。二、數據資料翔實，分析方法選用得當。該開題報告能立足于xx實際，搜集了大量的數

10、據資料，選用了較先進的分析方法運用聚類 分析、主成分分析、bj預測、r/s分析、非線性回歸，借助統計 分析軟件做大量的模擬實驗，以相關區(qū)域經濟理論為依據，對 xx農 業(yè)區(qū)域經濟差異的現狀及其影響因素，農業(yè)區(qū)域經濟差異的發(fā)展趨 勢及其對經濟增長的影響做實證研究，并提出相應的政策建議。三、定性分析與定量分析結合，結論和建議較合理。該論文注重理 論依據的闡述和模型分析結果的定性分析，在寫作過程中對選用的 分析方法均做了試算和合理性分析。對 xx農業(yè)區(qū)域差異的研究結果 與現實情況及相關研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法 先進，寫作進度

11、安排合理，結論和建議具有區(qū)域現實意義，建議推 薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。畢業(yè)論文評閱人評語模板優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有 較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究參考價值較 大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關 于。的資料，寫作過程中能綜合運用。知識，全面分析。問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院 規(guī)定，內容完整，層次結構 安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文 題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全 符合標準要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲 現象。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，

12、能夠到達綜合訓練目標，題目有 難度，工作量較大。選題具有學術研究參考價值實踐指導意 義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于。的資 料，寫作過程中能綜合運用。知識，全面分析。問題, 綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完 整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個 人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符 合標準要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現 抄襲現象。中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，題目有 一定難度，工作量一般。選題具有學術研究參考價值實踐指 導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收

13、集關于。的 資料，寫作過程中基本能綜合運用。知識，全面分析。 問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容 基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但 缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務 于論點。語言表達一般，格式完全符合標準要求；參考了一定的文 獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象?！局笇Ы處熢u語：畢業(yè)論文設計的價值；反映學生掌握知識、 能力情況；論文設計的內容、結構、結論以及整體水平等】目前，土地制度改革已成為一個廣受社會關注的研究領域，某同學 的學士學位畢業(yè)論文土地征收補償問題研究選擇土地征收補償 的相關問題進行研究，選題適中，即具

14、有前沿性，又具有現實的緊 迫性。土地征收補償是土地管理制度中的重大問題之一，如何從目 前的適當補償過渡到合理補償是一個影響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會穩(wěn)定的重 要問題，選擇該題目進行研究有較強的理論和現實意義。從論文的內容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現行土地征收 補償制度及其運作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關法律制度 的基礎上提出了較為可行的解決方案， ？?？有一定的新意?！酒赫撐拇疝q評語實例】本科畢業(yè)論文答辯評語書寫模式指導教師評語：本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流 暢，基本觀點 明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深 入和消化所查 找的資料，論據不夠充分有力。評閱教師評

15、語：此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有 研究空間的論 題。論文在有限的篇幅里，也基本能表達清楚 .該專題 屬于業(yè)內.研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充 分吸收 已有研究成果以支持自己的分析、研究。論述清楚，論點鮮明，論據充實，結構合理，文筆流暢。存在不足在于缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴。答辯小組評語： 立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都 比較龐大，也需要較強較 成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生 來說，難度不小。如果作者能多吸取和 借鑒前人的研究成果，并加 強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯,

16、順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。本科畢業(yè)論文答辯評語書寫模式指導教師意見優(yōu)秀答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內 容，答復下列問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優(yōu)秀。指導教師意見良好答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主 要內容，能恰當答復與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績?yōu)?良好”。指導教師意見中等答辯小組意見 該生能在規(guī)定時間表達論文的主要內容，對提出的問 題一般能

17、答復，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績?yōu)橹械取Ｖ笇Ы處熞庖娂案翊疝q小組意見 該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理 不夠明確，對某些主要問題的答復不夠恰當，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文成績?yōu)榧案?。答辯評語范例學生一：在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內容與結 構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯，但有時得 看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的答復。對教 師提出的第二個問題，該生的答復基本正確，但

18、無形中暴露了將 tragic faith 寫作tragic fate 并非筆誤。對第三個問題，該生的答辯 令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調方面，該生存在假設 干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真 討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存 的部分語言錯誤。學生二在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以 及為此進行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的 認識。對教師提出的第一個問題，該生的答復準確無誤；對有關資 料來源的問題，該生作了如實的答復，但在論文中的許多地方，她 卻沒有標明數據的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第

19、三個問 題的答復顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的 答辯語言流利，但語音、語調存在一定的問題。答辯組經過認真討 論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的 某些錯誤。四該生較好地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，闡述了 論文的主要觀點與內容，以及介紹了論文的寫作過程。思路清晰， 但對該論文邏輯結構的認識不夠深刻。陳述簡明扼要，顯示對所研 究的問題有一定的認識。但在闡述中多次看講稿，顯得準備不足。 對教師提出的第一個問題，該生的答復準確無誤；對有關資料來源 的問題，該生作了如實的答復，但在論文中的一些單位地方，他卻 沒有標明數據的出處， 。對第二個問題的答復

20、顯然不夠切題， 可能沒聽清老師口頭提出的問題 。對第三個問題，該生的答辯 令人滿意，但有少量語言錯誤，。答辯組經過認真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤?！酒捍疝q小組對畢業(yè)論文評語】答辯小組對答辯論文評語1高雄論文：答辯小組對該學生進行了答辯提問，學生答復了幾個問題，跟撰寫 的論文內容完全一致，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關 系清楚，有一定的個人見解。論文題目平層住宅室內設計一一loft風格選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基 本準確，思路基本清晰。2柴震亞論文：論文選題公共空間室內設計 一一尚品咖啡廳設計符合專業(yè)培養(yǎng) 目標，能夠到達綜合訓練目標，語言表達流暢，格式完全符合標準 要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強，撰寫跟設計內容定 位準確。全文內容基本上按照環(huán)藝專業(yè)培養(yǎng)要求來寫。總體上符合 畢業(yè)論文要求選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標，選 題具有較高的學術研究價值。文題完全相符，論點突出，設計定位 緊扣主題。3何嘯論文：論文題目展示空間設計 一一茶業(yè)文化陳列館文章篇幅完全符合 學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏 輯關系清楚，但缺乏個人見解。論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能較 好的將設計專業(yè)知識運用來分析現實中的設計市場實踐問題。該生 查閱文獻資料能力