班組長競聘考核題

1、班組長競聘考核題、單選題 TOC o 1-5 h z 1、 管理著面對下屬時，其角色定位正確的是（B）A、內(nèi)部服務(wù)者 B、公司代言人 C協(xié)助者D、受訓(xùn)者2、 出現(xiàn)問題時首先應(yīng)該尋找那一方面的原因和責(zé)任（C）A、別人的B、客觀原因C、自己的D、以上三項都不對3、 馬斯洛需求層次理論中，人的需求層次不包括（A）A、依戀需求B、生理需求C、安全需求D、自我實現(xiàn)4、 企業(yè)文話建設(shè)中班組長的作用（A）A、認(rèn)真理解、帶頭實踐、為員工做表率B、上傳下達(dá)、雙向溝通、宣傳理解C、領(lǐng)導(dǎo)怎么說我們就怎么做D、向員工充分宣傳，認(rèn)真宣貫5、管理的基本環(huán)節(jié)是（C）A、領(lǐng)導(dǎo)、決策、組織、協(xié)調(diào)B、目標(biāo)設(shè)定、執(zhí)行計劃、檢查評估

2、、提升C、計劃、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、控制D、調(diào)查、策劃、實施、評估6、班組長的基本職責(zé)是（D）A、生產(chǎn)規(guī)劃、員工管理B、人力資源管理、生產(chǎn)管理C、員工培訓(xùn)，團(tuán)隊建設(shè)D、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、班組員工管理7、6S管理6個階段順序是整理、（C ）、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全A、簡化B、重排C、整頓D、整潔8 PDCA循環(huán)是指（B）A.檢查、協(xié)調(diào)、計劃、實施B.計劃、實施、檢查、處理改善C.計劃、處理、檢查、實施D.計劃、檢查、實施、處理改善9、將需要的東西按規(guī)定位置擺放屬于 6S 中的 （A ）A.整頓B.整理C.清潔D.素養(yǎng)10、整理主要是排除什么浪費? ( C)A.時間B.工具C.空間D.包裝物二、多項選擇

3、題1、班組長的作用有(B,C,D)A.傳話通知B.平衡協(xié)調(diào)C.啟下帶領(lǐng)團(tuán)隊完成任務(wù)D.承上執(zhí)行上司指示2、消除浪費的方法有(A,B,C,D,E)A.消除返工現(xiàn)象B.減少員工不必要的工作量C.杜絕缺陷D.節(jié)約能源E.杜絕器材閑置3、過量生產(chǎn)造成的浪費有(A,B,C)A.容易產(chǎn)生批量超差B.增加庫存C.積壓流動資金D.生產(chǎn)準(zhǔn)備時間不足4、現(xiàn)場管理要達(dá)到哪些目標(biāo)(A,B,D)A.品質(zhì)成本B.效率交期C.協(xié)調(diào)簡單D.安全士氣5、質(zhì)量管理中的“三檢”指(B,C,D)A、首檢B、自檢C互檢D、專檢6、以下說法正確的是？(代B,D)A.呆料是指能用，但放久的物料B.廢料是指不能用的物料7、生產(chǎn)管理的五大要素

4、(A,C,D,E,F)C.人工成本不屬于企業(yè)成本D.班組長影響著決策的實施A.人員B.資金C.設(shè)備D.材料E.方法F.環(huán)境A.查生產(chǎn)設(shè)備 B.查輔助設(shè)施 C.查安全設(shè)施 D.查作業(yè)環(huán)境9、對部屬的培訓(xùn)重點是培訓(xùn)（ A,C,D）A.技能B.聽話C.態(tài)度D.知識 10、 生產(chǎn)中有三種時間，它們是、和（ A,B,C ）時間。A.作業(yè)時間B.多余時間C.無效時間D.必須時間三、 判 斷題 TOC o 1-5 h z 1、 班組長是企業(yè)生產(chǎn)的管理者。（V）2、 班組長的一個重要角色是：面對員工時要代表員工（X）3、班組長是一線指揮官，因此提倡埋頭苦干型。 （X ）4、企業(yè)多做產(chǎn)品能提高效率，提前做好能減少產(chǎn)能損失。所以企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品生產(chǎn)的越 多越好。（ X ）5、 生產(chǎn)現(xiàn)場臟亂沒關(guān)系，能完成任務(wù)就行。（X ）6、制定生產(chǎn)計劃的目的就是為了保正按時交貨，并使生產(chǎn)設(shè)備、物料、人員相匹配， 實現(xiàn)均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)生產(chǎn)。（ V ）7、目標(biāo)管理是以目標(biāo)的設(shè)置和分解、目標(biāo)的實施及完成情況的檢查，并依據(jù)結(jié)果獎懲 為手段，通過員工的自我管理來實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的管理方法。（V ）8 質(zhì)量需要持續(xù)改進(jìn)。（ V ）9、 品質(zhì)的“三不政策”是指不制造不良品；不流出不良品；不接