統(tǒng)計學模擬題（一）

1、班級 學號 姓名 裝訂線裝訂線以內(nèi)不準作任何標記第 PAGE 6 頁 共 NUMPAGES 6 頁第 PAGE 5 頁 共 NUMPAGES 6 頁 200 /200 學年第 學期考試題（卷）課程名稱統(tǒng)計學考試性質(zhì)考試試卷類型（一）使用班級考試方法閉卷人 數(shù)題 號一二三四五六七八九十總 成 績成 績班級 學號 姓名 命題教師 教研室（系）主任審核(簽字) 裝訂線裝訂線以內(nèi)不準作任何標記 第 PAGE 1 頁 共 NUMPAGES 6 頁一、填空題（每空1分，共10分）1.統(tǒng)計學是 性質(zhì)的科學。2.統(tǒng)計研究總體是在 性、 性的基礎上，研究其 性的。3.變量按影響因素是否確定可分為 型變量和 型變

2、量。4.反映現(xiàn)象在某一段時期內(nèi)總量的指標是 指標。5.總體的某一部分數(shù)值與總體的全部數(shù)值之比得到 相對指標。6.主詞不作任何分組所形成的統(tǒng)計表是 。7.12個月的季節(jié)比率之和應該等于 。二、判斷題（每小題2分,共20分）1.某市對占該市鋼鐵產(chǎn)量三分之二的5個鋼鐵企業(yè)進行調(diào)查，以了解該市鋼鐵生產(chǎn)的基本情況，這種調(diào)查方式屬于典型調(diào)查。（ ）2.2002年我國人口出生數(shù)是一個時點指標。（ ）3.2002年我國人均糧食產(chǎn)量是一個平均指標。（ ）4.連續(xù)型變量只能用組距式分組。（ ）5.當兩個數(shù)列的平均水平相等時，可以用標準差對比其平均水平的代表性。（ ）6.相鄰兩個累計增長量之比等于相應時期的逐期增長

3、量。（ ）7.加權(quán)算術(shù)平均式產(chǎn)量指數(shù)公式權(quán)數(shù)為 。（ ）8.r的值越大,相關的程度越高。（ ）9.測定長期趨勢的方法有時距擴大法、移動平均法、數(shù)學摸型法。（ ）10.某企業(yè)本年計劃增加值1000萬元，實際為1100萬元，則計劃完成相對指標為110%。（ ）三、多項選擇題（每小題2分,共10分）1.屬于平均指標的有（ ）A.某地區(qū)平均每人糧食產(chǎn)量 B.某企業(yè)工人平均工資C.某班學生平均成績 D.某企業(yè)人均增加值E.某車間工人平均日產(chǎn)量2.屬于時期指標的有（ ）A.某年死亡人口數(shù) B.某月物資庫存增加量C.某年耕地面積減少數(shù) D.某校歷年畢業(yè)學生數(shù)E.某學期初在校學生數(shù)3.標準差與平均差（ ）A.

4、都能反映現(xiàn)象的變異程度 B.都能衡量平均數(shù)的代表性C.標準差比平均差準確 D.消除離差正負號的方法不同E.適用條件相同4.衡量估計值是否優(yōu)良的標準有（ ）A.無偏性 B.抽象性 C.差異性 D.一致性 E.有效性5.測定季節(jié)變動的方法有（ ）A.移動平均法 B.按月平均法 C.按季平均法 D.移動平均趨勢剔除法 E.剩余法四、簡答題（每小題5分，共10分）1.舉例說明什么是變量和變量值？什么是離散型變量、連續(xù)型變量？2.簡要說明抽樣調(diào)查各種組織形式的特點五、計算題（共50分）1.某企業(yè)兩個生產(chǎn)班組日產(chǎn)量資料如下表甲班組乙班組日產(chǎn)量(件)工人數(shù)日產(chǎn)量(件)工人數(shù)1-3310-3043-5430-

5、5045-7550-702合計10合計10計算有關指標說明哪個班組的平均日產(chǎn)量的代表程度高。2.某百貨公司的資料如下表月份3456銷售額(萬元)1500160016501850月末人數(shù)(人)600615630660計算該公司: (1)第二季度平均銷售額 (2)第二季度平均職工人數(shù) (3)第二季度人均銷售額3.已知某產(chǎn)品生產(chǎn)費用總額，2002年為12.9萬元,比2001年多9000元,單位成本比2001年降低3%.計算生產(chǎn)費用總額指數(shù)、產(chǎn)量指數(shù)、由于成本降低而節(jié)約的生產(chǎn)費用、由于產(chǎn)量增加而增加的生產(chǎn)費用。4.為調(diào)查農(nóng)民生活水平，在某地區(qū)5000戶中隨機抽取400戶進行調(diào)查，得知400戶中有300戶擁有彩電，以95%的把握程度估計該地區(qū)所有農(nóng)戶中擁有彩電的農(nóng)戶比例；若要求允許誤差不超過0.02,至少應抽取多少戶作為樣本?(重復抽樣)（ z=1.96 ）5.某地居民20002002年有關資料如下表年份月人均收入（元）商