我與他人-交往與溝通課件

1、課標(biāo)依據(jù)我與他人交往與溝通1.5 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的文明習(xí)慣。重難點(diǎn)分析1.禮貌是文明交往的前提（重點(diǎn)）2.學(xué)會以禮相待（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)）3.掌握基本的交往禮儀（重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態(tài)度，樂于禮貌待人；樹立以懂禮儀、習(xí)禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度，學(xué)會體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己和他人的樂趣，以及對人生發(fā)展的價(jià)值。能力目標(biāo)：在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會以禮待人，掌握基本禮儀，與人交往時(shí)做到語言文明，態(tài)度和氣，舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的生活情境中表達(dá)自己的禮貌，做到以禮待人。 知識目標(biāo)：懂得講文明、有禮貌是

2、做人的基本品德，是 社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)；知道什么是禮儀， 禮儀有什么作用，了解生活中基本禮儀。 一個(gè)年輕人要去張村 ，可他不認(rèn)識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。禮貌顯素質(zhì)在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè)。“喂，小胖，”小明飛快地沖到小強(qiáng)面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把這題給我算一算，我正忙著呢！”這時(shí)，小林也過來了?！安缓靡馑?，請問你現(xiàn)在有空嗎？”小林問小強(qiáng)“當(dāng)然有，請問你有什么事嗎？”“這題我不會，想向你請教一下，行嗎？”“當(dāng)然

3、。 很快地，小林問好問題走了，而小強(qiáng)又繼續(xù)做作業(yè)了，只剩小明一人在那里自言自語：“憑什么我先到卻只給他解答問題啊” 課堂舞臺提問：（1）兩位同學(xué)的行為有什么不同？ （2）他們的這種行為給被問的人什么感受？ （3）他們的行為給自己帶來了什么結(jié)果？ 禮貌是人際交往時(shí)的態(tài)度和行為，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是日常生活交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。 禮貌是文明交往的前提。人與人之間以禮相待，才能建立起和諧的人際關(guān)系。 太陽和風(fēng)爭論誰更有力量。風(fēng)說：“當(dāng)然是我。你看下面那穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地把他的外套吹掉?！闭f完，風(fēng)使勁地對著老人吹，恨不得一下子把外套扯下來。但它越吹，老人把外套裹

4、得更緊。風(fēng)吹累了，太陽從云層鉆出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人便開始出汗。不一會兒，老人把外套脫了下來。太陽對風(fēng)說：“尊重、溫和，永遠(yuǎn)勝過激烈、狂暴?！?提問:(1)這個(gè)故事說明了什么? (2)你身邊有沒有這樣的例子?:禮貌的魅力你說我說 一位顧客來到餐飲店，要了一杯熱牛奶、一杯檸檬汁。他在牛奶中加入檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆，責(zé)問服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？！”服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑地送上一杯新奶。她對客人說：“熱奶加檸檬會起反應(yīng)，您最好分開喝。”客人聽后面露羞愧之色，連聲道歉。 提問:(1)這個(gè)客人為什么會感到慚愧? (2)服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們

5、什么啟發(fā)？ （3）對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？:禮貌的魅力你說我說 我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。 講究文明禮貌，要以尊重、真誠、善良、平等之心與他人友好相處；在自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時(shí)，能夠站在他人的立場上考慮問題，寬以待人。禮貌顯素質(zhì)以小組為單位，寫出大家知道的禮貌用語。將禮貌用語進(jìn)行分類，并在全班展開競賽，看看哪個(gè)小組說得多。禮貌用語大擂臺禮儀屬于道德范疇，是禮節(jié)與儀式的總稱。 從廣義上講，是指一個(gè)時(shí)代的典章制度； 從狹義上講，是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、民族文化、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、時(shí)代潮流等因素影響

6、而形成的，為人們所認(rèn)同并遵守，由思想所支配的外在表現(xiàn)的行為準(zhǔn)則、規(guī)范和形式的總和。 包括家庭日常生活中、學(xué)校集體活動(dòng)中、社會交往活動(dòng)中自然形成的各種文明舉止行為。你看過天安門廣場升旗儀式嗎？你能講一講天安門廣場升旗儀式的整個(gè)過程嗎？你印象最深的是什么？參加升國旗儀式應(yīng)注意什么？參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮，唱國歌嚴(yán)肅，準(zhǔn)確，聲音洪亮。（一）因禮儀而優(yōu)雅1、禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體、乃至一個(gè)國家精神文明的象征。2、禮儀有特定的要求 個(gè)人禮儀表現(xiàn)在：舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等；在家庭日常生活中

7、，學(xué)校集體活動(dòng)中、社會交往活動(dòng)中，都有相應(yīng)的禮儀要求。我們不講禮儀的危害:可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會。討論：中學(xué)生在?；径Y儀要求1、在課堂和辦公室2、在圖書館和閱覽室3、在會場4、在餐廳校園禮儀篇YES or NO騎單車沖進(jìn)校門見到老師主動(dòng)問好，幫老師做自己力所能及的事情吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７?，胸口衣裳大敞聽到國歌聲立刻止步，面向國旗所在方向行注目禮進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”，聲音洪亮在課間時(shí)間購買零食，在教學(xué)區(qū)內(nèi)、校道上吃零食 及時(shí)制止轉(zhuǎn)書、轉(zhuǎn)筆的同學(xué)在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食 在課室內(nèi)講粗言濫語、打鬧嬉戲在飯?zhí)门抨?duì)打飯，遵守秩序在不是自己年級活動(dòng)時(shí)間參與體育活動(dòng)，與其他

8、年級爭場地見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒洗完手不關(guān)水龍頭不給同學(xué)起“綽號”不開惡意玩笑 女大學(xué)生求職 有個(gè)女大學(xué)生去求職。因她的條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用。這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)高興，吃了一塊口香糖，順手把紙皮扔到了桌上，結(jié)果 。她沒被錄用 這個(gè)女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其拾起放回紙簍。大學(xué)生的行為和擇業(yè)經(jīng)歷給我們什么啟示？決定應(yīng)聘成敗的關(guān)鍵因素是什么？小節(jié)見禮儀，小節(jié)見文明，小節(jié)見風(fēng)度現(xiàn)代社會=禮儀社會3、講究禮儀的意義(重要性) （1）自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家

9、的形象。 （2）按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會使得我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。 （3）能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，給人以美的感受。真我面面觀1、互相觀察：生活中我們的坐站行姿。2、學(xué)一學(xué)：符合禮儀要求的坐站行姿。要求：“站如松” 像松柏一樣端正挺拔。要領(lǐng)：上身正直，頭正目平， 面帶微笑，微收下頜， 肩平挺胸，直腰收腹， 兩臂自然下垂， 兩腿相靠直立， 肌肉略有收縮感。禮貌的站姿：優(yōu)雅的坐姿： 要求：“坐如鐘”像鐘一樣端正、穩(wěn)重。 要領(lǐng)：上身正直，頭正目平，嘴巴微 閉，臉帶微笑，兩手交放在兩 腿上，兩腿自然彎曲，小腿基本

10、與地面垂直，兩腳平落地面， 兩膝間距離：男子以松開一拳 為宜，女子不分為好。正確的行姿： 要求：“行如風(fēng)”像風(fēng)一樣輕盈。 要領(lǐng)：上身正直不動(dòng)，兩肩相平不搖， 兩臂擺動(dòng)自然，兩腿直而不僵， 腳印正對前方，步幅適中均勻， 男子行走，兩腳跟前進(jìn)在一線 上，兩腳尖稍外展；女子兩腳 要在一條直線上，稱“一字步”， 以顯優(yōu)美。 （二）社交禮儀ABC中國古人見面，有作揖的、跪拜的；西方人見面，有接吻的、擁抱的。現(xiàn)代人見面，用得最多的是握手?！芭績?yōu)先”：-餐桌禮儀：-紳士風(fēng)度：-穿著要求：-1、掌握基本的交往禮儀為什么要掌握、遵守健康、文明的社交禮儀？ 掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會不可缺少的條件。

11、 遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。的禮儀 握手是初次見面或長久不見的好友之間表達(dá)友誼的一種方式。 握手的力度：異性之間松松地握一下,同性之間較用力地握手。 如果對方伸出了手而拒絕握手，會被視為不禮貌、沒教養(yǎng)。 異性之間握手由女性先伸出雙手。 握手時(shí)，男士戴著手套，要先取下手套再握手，女士則不必。“握手”電話禮儀撥打電話的一方要主動(dòng)報(bào)上姓名。接電話的一方要運(yùn)用禮貌用語，仔細(xì)聆聽。打電話時(shí)的音量不宜過大，時(shí)間不宜過長。通話內(nèi)容結(jié)束后要互道再見，禮貌地結(jié)束通話。在公共場所應(yīng)避免大聲講電話或長時(shí)間通話。在會議上、圖書館、課室、自習(xí)室、電影

12、院等場所響起手機(jī)或使用手機(jī)是極不文明的行為。講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。小 結(jié)A反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，把它寫在紙上。掌握常規(guī)禮儀的基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。B 遵守健康文明的社交禮儀，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求巧妙結(jié)合，與時(shí)拘謹(jǐn)。 C 做個(gè)有心人，要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭做文明學(xué)生。明禮踐行做一個(gè)彬彬有禮的中學(xué)生在課堂和辦公室1、不穿款式、顏色、圖案奇異的服裝，講究服裝整潔、大方、樸素美。不穿拖鞋、背心、褲頭進(jìn)入課堂和辦公室。2、值日生主動(dòng)擦黑板，白天注意關(guān)電燈。3、上課不遲到，若遲到，應(yīng)喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許方可進(jìn)入。4、上課坐姿端正，發(fā)言應(yīng)先舉手。5、進(jìn)老師辦公室前應(yīng)先喊“報(bào)告”，進(jìn)入后不得隨意翻老師的書籍等物品。在圖書館和閱覽室1、室內(nèi)必須保持安靜，不要高談闊論或東跑西走。2、要愛護(hù)書刊，不得偷撕插頁資料，不做記號。在會場1、參加會議，要提前到達(dá)，按指定的地方就坐