《光學(xué)綜合實驗(III)》課程教學(xué)大綱(本科)_第1頁
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文檔簡介

1、光學(xué)綜合實驗(m)Optical Comprehensive Experiments課程代碼:03410083學(xué)分:1學(xué)時:32先修課程:普通物理、光學(xué)、光纖通信技術(shù)適用專業(yè):光電信息科學(xué)與工程一課程性質(zhì)光學(xué)綜合實驗(III)是光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課程,主要內(nèi) 容為光纖和光通信實驗,包括光纖線路、光收發(fā)模塊、光纖連接器等無源光器件、光纖 傳感以及無線光通信等方面的實驗。著重培養(yǎng)學(xué)生對光纖通信系統(tǒng)工作原理及相應(yīng)光纖 通信實踐技術(shù)的理解。二、課程任務(wù)(一)知識方面.掌握光纖信息技術(shù)中光纖線路、探測器件、光纖通信器件的基本特性和特征參 數(shù)及應(yīng)用技術(shù);.熟悉現(xiàn)代光纖信息處理的基本方法。

2、(二)能力與素質(zhì)方面1.培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用光纖器件、設(shè)備,建立合適的光纖系統(tǒng),以解決實際問題的 能力。(三)對畢業(yè)要求的支撐性本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求4:(1)指標(biāo)點4-1:能夠?qū)怆娦畔⒖茖W(xué)與工程相關(guān)的各類物理現(xiàn)象、光電特性進(jìn)行 研究和實驗驗證。指標(biāo)點4-2:能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對光電信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、器件、裝 置、系統(tǒng)制定實驗方案。指標(biāo)點4-3:能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進(jìn)行分析和解釋,并通過信息綜合得到合理有效的結(jié) 論。三、本課程開設(shè)的實驗工程注:1.類型:指驗證性、綜合性、設(shè)計性等;編號實驗工程名稱學(xué)時類型要求備注1光纖與光源耦合 方法2驗證性必做2多模光纖數(shù)值孔 徑(NA)測量2綜

3、合性必做3光纖傳輸損耗性 質(zhì)及測量3綜合性必做4光纖分束器參數(shù) 測量2綜合性必做5可調(diào)光衰減器及 參數(shù)測量2綜合性必做6光纖隔離器及參 數(shù)測量2綜合性必做7光纖光開關(guān)實驗3綜合性必做8波分復(fù)用(WDM) 原理性實驗3綜合性必做9M Z光纖干涉實 驗2綜合性必做10光纖溫度應(yīng)變傳 感實驗3綜合性必做11光發(fā)射機(jī)消光比 測量3綜合性必做12摻銀光纖放大器 原理性實驗3綜合性必做13開路音頻模擬信 號傳輸2綜合性必做2.要求:指必做、選做。各實驗具體原理、要求等見實驗指導(dǎo)書。四 考核與評定(-)實驗工程考核要求課內(nèi)實驗按培養(yǎng)方案上所要求的學(xué)時數(shù)開設(shè)相應(yīng)的實驗工程,每個實驗工程均單獨(dú) 考核。單個實驗考

4、核的內(nèi)容為:平時成績、實驗報告質(zhì)量兩局部綜合考評。1、平時成績(60%),包括:(I)出勤情況:遲到與早退(無故遲到10分鐘以上,取消本次實驗資格);(2)預(yù)習(xí)實驗情況;(3)實驗過程表現(xiàn):(a)按實驗操作步驟、操作規(guī)范、按時認(rèn)真完成實驗內(nèi)容;(b)實驗完成后,能將實驗器具整理干凈。2、實驗報告成績(40%)實驗報告質(zhì)量的考評從實驗報告內(nèi)容完整性、認(rèn)真程度及實驗數(shù)據(jù)的科學(xué)性進(jìn) 行評定,包括:(a)實驗名稱、實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗原理、實驗步驟等工程的完整度;(b)實驗數(shù)據(jù)處理;(c)實驗報告書寫的認(rèn)真程度和規(guī)范情況。(二)實驗課程成績評定課內(nèi)實驗綜合成績根據(jù)單個實驗工程成績總和除以實驗工程數(shù)即可。注:(1)針對有自己創(chuàng)新操作或?qū)嶒炘O(shè)計的情況,可額外加分;(2)有思考題與討論題的,寫出總結(jié)整個實驗的心得體會,有創(chuàng)意性地回答思考題 與討論題的可加分??己诵问娇己私Y(jié)果考核權(quán)重實驗報告優(yōu)、良、中、及格、不及格40%平時表現(xiàn)優(yōu) 良、中 及格 不及格60%注:1.考核形式:指實驗報告、平時表現(xiàn)(預(yù)習(xí)、操作)、實驗課程考試、辯論等;2.可根據(jù)專業(yè)課程實際情況進(jìn)行適當(dāng)安排或補(bǔ)充。五 大綱說明.

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