家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)

1、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)李文華各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友你們好：又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，許多家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了。在此依然代表我們班所有學(xué)科的任 課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)孩子的 重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。一、班級(jí)基本情況：. .（一）學(xué)生情況：我們班共有39名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱 情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子, 他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn) 題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天?。ǘ┙處熐闆r：

2、語(yǔ)文教學(xué)和班主任依舊由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)由張明老師擔(dān)任，英語(yǔ)由劉鳳云 老師擔(dān)任，科學(xué)老師是朱麗圓，品社是胡翠翠老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起 交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想方法合作解決。在學(xué)習(xí)主面，我們更著眼學(xué)生自身的比擬，只是 孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。每一個(gè)任課的老師都覺(jué)得我們班的孩子活躍, 但上課時(shí)缺乏認(rèn)真專心，總能見(jiàn)著幾個(gè)說(shuō)悄悄話的做小動(dòng)作的。當(dāng)然這是總的感覺(jué)，個(gè)另U的, 好的例子當(dāng)然也有。我這里就不個(gè)別點(diǎn)名說(shuō)了。二、班級(jí)工作.在學(xué)校“文明禮儀我先行”約束學(xué)生的不文明行為。為了約束學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成 良好的習(xí)慣，我們想了很多方法，并且也與最后學(xué)期結(jié)束的評(píng)優(yōu)聯(lián)系起來(lái)，

3、我們學(xué)校開(kāi)展了 “文明禮儀我先行”活動(dòng)。首先，制定了詳實(shí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如表格：每周利用班會(huì)量化一次, 表現(xiàn)優(yōu)異的得一個(gè)紅星。詳細(xì)看墻上的量化表。.比擬團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，取得了詩(shī)歌朗誦年級(jí)第二名的成績(jī)。.學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)后的變化（1）學(xué)習(xí)方面：從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年 級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知 識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要 求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要 拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了

4、，英語(yǔ)課就 是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤 的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有 這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué) 習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年 級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”（2）心理方面: 很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。也就是我們通常在講的 孩子知道“難為情” 了，他怕“丟面子” 了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。（3）

5、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自 己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但 是他們的區(qū)分力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪 些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做， 以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶 奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了?？偠灾覀兌际菫榱撕⒆?，為了他們的一切。所以希望各位家長(zhǎng)多關(guān)心我們的班級(jí)，多 關(guān)心我們的學(xué)生。三、語(yǔ)文情況分析：我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)

6、一下四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。作為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，四年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從四年級(jí)以后, 語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。 而四年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱?到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級(jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得比擬具體就不 會(huì)扣分了，所以到了四年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十五已經(jīng)很不錯(cuò)了。（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如常曉月、展翼飛、孫鑫等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。如：展翼飛、曹浩然、常曉月

7、、楊文鑫、周寧等 聽(tīng)課很認(rèn)真，舉手積極，課堂效率比擬高。（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。陳姿含等同學(xué)（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別 作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有局部學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。造成成績(jī)分化的原因：1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。2、家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便 不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。3、一些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求。4、孩子的基礎(chǔ)打得 不扎實(shí)。針對(duì)這些原因，我們要采取一些對(duì)策：1、重視起來(lái)，更加重視。老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使他明白其中的利害關(guān) 系。同時(shí)，家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助，只

8、要家長(zhǎng)重視，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順 利度過(guò)這一時(shí)期。而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順 利。語(yǔ)文方面，四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反， 如果成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩 子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái)，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。 2、根據(jù)失分原因，想想方法。有些家長(zhǎng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí), 會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。在這里，我想說(shuō)的是，你先了解一下原因，再做出反響。是粗心？是該 背、該積累的知識(shí)沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì)分析？作文寫(xiě)得不夠具體、

9、生動(dòng)？（1）如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后 沒(méi)有方法跟上其他同學(xué)。（2）因?yàn)樗枷胨尚?，?duì)自己比擬放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的。語(yǔ)文、 英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多，這就需要家長(zhǎng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求，每一 次的背誦要背熟，再簽名。平時(shí)，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí), 也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)催促，嚴(yán)格教育。同時(shí)、也要看到他的 進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。（3）不會(huì)審題，閱讀題失分多，是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。所以，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng) 腦筋，但是，并不是認(rèn)真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。

10、低年級(jí)的學(xué)習(xí)，記憶模仿性內(nèi)容 較多，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶、模仿 的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，還是 采用死記硬背的方式學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深, 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文無(wú)外乎基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作的能力。1、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的， 而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高作到一拳一尺與一寸。要重視鋼筆字的書(shū)寫(xiě)，從三年級(jí)開(kāi) 始要求必須用鋼筆書(shū)寫(xiě)，禁止使用中性筆和圓珠筆。對(duì)于寫(xiě)錯(cuò)的地方，禁止用修正液、

11、改正 紙。做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意到運(yùn)筆及字的間架結(jié)構(gòu)。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有 考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò) 觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有 的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，但凡不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子 的自律能力還是有特別差的。（1）作業(yè)問(wèn)題：每天看似機(jī)械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言 的重要途徑。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生

12、對(duì)學(xué) 過(guò)的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠 及時(shí)催促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是 不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比擬好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子 邊寫(xiě)邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng) 也誤以為作業(yè)太多。（2 ）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書(shū)。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子每天至少看半 個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū)，看完了再換一本。（3）認(rèn)真簽字。我們的課文背誦、朗讀、試卷都要求家長(zhǎng)簽字。目的是為了讓家長(zhǎng)了解孩 子的學(xué)習(xí)

13、狀況。有的家長(zhǎng)堅(jiān)持很好，如楊文遠(yuǎn)、王瑞琦、顧慕彥等同學(xué)的家長(zhǎng)。還請(qǐng)家長(zhǎng)在 簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。2、積極背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典。由于我本身精力有限，加上古詩(shī)比擬多，不可能像以前一樣一一檢查。 于是我把學(xué)生分成八組，每天組長(zhǎng)找我檢查背誦，然后檢查組員。我每天、每周抽查一次。 這也需要我們各位家長(zhǎng)積極配合，做好孩子古詩(shī)背誦的檢查工作。本周周二我檢查背誦的情 況，就非常不好，很多孩子的國(guó)學(xué)紙上，根本就沒(méi)有家長(zhǎng)的簽字。3、加強(qiáng)課外閱讀。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn) 孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)，孩子每天至少要閱讀半個(gè)小時(shí)。我發(fā)現(xiàn)，班上

14、有些其實(shí)孩 子很喜歡讀書(shū)，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效 果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要 想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重 要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ) 言。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？當(dāng)代教育家葉 圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。” 有的孩子在閱讀時(shí)還 要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速

15、度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、 毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子 閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果 不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具 書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良 習(xí)慣。所以要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。（1）培養(yǎng)每天閱 讀的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。（3）培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。（4）培養(yǎng)讀 書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。 （5）培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱

16、讀興趣？假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與 孩子一起讀，然后進(jìn)行提供，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣 的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。4、寫(xiě)作“要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心 觀察，善于積累等等。希望家長(zhǎng)能幫助配合做到：（1）保護(hù)孩子寫(xiě)作的積極性，多鼓勵(lì)寫(xiě), 不硬性要求，有話可說(shuō)的時(shí)候?qū)憽＃?）監(jiān)督孩子寫(xiě)真實(shí)的事情，寫(xiě)真實(shí)的想法，這是最重 要的。不僅是學(xué)習(xí)寫(xiě)作，也是學(xué)做人，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人。（3）經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、 研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的

17、社區(qū)活動(dòng)、 參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)，不僅使孩子們?nèi)骈_(kāi)展，也讓他們有東西 可寫(xiě)，多讓他們寫(xiě)觀察或記實(shí)日記。 （4）多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍?xiě)出來(lái)的，而 是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。四、下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。 我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成 長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧 他人。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)

18、：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比擬抽 象的。家長(zhǎng)假設(shè)不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子 們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這 樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早 晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都 應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。第二、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后 作業(yè)本上請(qǐng)簽名。請(qǐng)催促孩子背書(shū)，除略讀課文

19、外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。關(guān)愛(ài)孩子要有耐心、有竅門(mén)。比方：孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您在干什么？錯(cuò)誤做法:一 邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué) 習(xí)。”結(jié)果:孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”正確做法: 大人也看書(shū)，不打攪孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。結(jié)果:孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué) 習(xí)上。孩子一直看電視，不睡覺(jué)也不寫(xiě)作業(yè)，您怎么做？錯(cuò)誤做法:怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼 叫著叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。結(jié)果:孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。 正確做法:平靜對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完會(huì)挨批。你還想看多久？

20、 ” 孩子：“我再看10分鐘行嗎？ “家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視。雙方各退一步。 結(jié)果:時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草，您怎么做？錯(cuò)誤做法:發(fā)火：“怎么寫(xiě)得這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)？” 甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。結(jié)果:孩子茫然，不知所措。正確做法:嚴(yán)肅地、平靜 地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看?這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫(xiě)了。你看，你應(yīng)該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規(guī)范，橫 平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心 嗎？ ” 結(jié)果:孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比

21、剛才的字有進(jìn)步，容易?！焙⒆?會(huì)對(duì)自己充滿信心。孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時(shí)你會(huì)怎么做？錯(cuò)誤做法:發(fā)火：“你怎么還不起？ 要遲到了！ ”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。結(jié)果:下次依舊。正確 做法:平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的 事，你自己處理好?！焙⒆記](méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。結(jié)果:下次一叫就起床！ 第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比擬消極、被動(dòng)，家長(zhǎng) 應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比方學(xué)習(xí)的四大 環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指

22、導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這 四步。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理, 今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。 對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界， 對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電 話通知老師。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成 了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不

23、愛(ài) 惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最 初還不十清楚顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相 配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候 就痛痛快快地玩。第五、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑， 可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。第六、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反響敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào), 聰明、樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的開(kāi)展。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這 樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身

24、心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力， 不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子 的視力。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假 期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作 文集等，使孩子們?nèi)骈_(kāi)展。)總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的 學(xué)生五、再說(shuō)幾點(diǎn)常規(guī)問(wèn)題(1)注意學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。每天中午或晚上看學(xué)生睡覺(jué)時(shí)，有的宿舍是還沒(méi)進(jìn)去氣味就飄過(guò)來(lái)了，當(dāng)然這是次要的， 一旦由于個(gè)人不講衛(wèi)生得了傳染病，39個(gè)孩子在一起傳染的很快，每年都有因?yàn)閭魅静⊥Ｕn 班級(jí)，這樣勢(shì)必會(huì)耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，所以我們每周一檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。希望各位家長(zhǎng)也要 給學(xué)生勤洗澡，勤洗衣服，也希望住校生家長(zhǎng)每周給學(xué)生帶兩套衣服，兩雙鞋襪。(2)不要學(xué)生帶零食，不要給學(xué)生零花錢，尤其是住校生。為什么不讓學(xué)生帶零食呢，學(xué)生一旦吃了零食，那吃飯的時(shí)候就會(huì)不好好吃飯，時(shí)間一長(zhǎng)飲 食規(guī)律就打亂了。為什么不讓學(xué)生帶零花錢呢，主要是住校生，跑校生白天出不去，個(gè)別住校