安全教案大班1多篇匯總版

1、幼兒園平安教案大班15篇正文（D大班平安教案鞭炮含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春節(jié)時(shí)，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。但是，放鞭炮 也存在很大的危險(xiǎn)性。在燃放鞭炮時(shí)，要提醒幼兒注意平安, 不能傷害到人，同時(shí)注意自我保護(hù)，不被別人傷害。活動(dòng)目標(biāo)1、知道放鞭炮的危險(xiǎn)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道火藥是中國的四大創(chuàng)造之一，知道火藥的用途。活動(dòng)準(zhǔn)備圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機(jī)?；顒?dòng)過程 過程1:導(dǎo)入（猜謎）1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪

2、刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式， 初步培育孩子的平安觀念。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)預(yù)備：剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。教學(xué)過程：一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處幼兒教師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶了些許危險(xiǎn)物件, 請孩子而言講它們的名稱與用處？孩子A:教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。孩子B:教師我想補(bǔ)充一下，我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的，亦會(huì)弄傷 手的。幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子告知趙教師， 剪刀、鉛筆、筷子是用干啥的呀？孩子：剪刀用剪物品；鉛筆用寫字；筷子是用吃飯的。本.文 快思案網(wǎng).案網(wǎng)

3、案網(wǎng).；案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；案網(wǎng)：快思老.師教案網(wǎng)幼兒教師：回答下列問題簡易明啦，夸獎(jiǎng)承博源。總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡?，給我們 的日常生活帶很多方便。它們乃是我們的好伙伴。二、讓孩子依照親身領(lǐng)會(huì)談一談尖利物件使用不那時(shí)，對人 導(dǎo)致的傷害幼兒教師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會(huì)弄 傷？怎樣處理的？孩子A:教師，我與大姐姐玩游戲時(shí)被磚頭的尖角劃破過，那 時(shí)流血啦，是母親幫助我包扎的。孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。幼兒教師：看起孩子會(huì)由于一不留神，曾被尖利的物件劃破 過。當(dāng)我們遇見這一種情況時(shí)，一定別驚慌，要找爸爸媽媽 們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、

4、消毒、包扎。總結(jié)：看起，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時(shí)，因此 我們使用這一些物品時(shí)必須要準(zhǔn)確使用，防止遭受傷害。三、探討幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件，保衛(wèi)自個(gè)兒或其它人 不遭受傷害？（以小隊(duì)為公司，派代表起說說）孩子A:剪刀的頭不可以對準(zhǔn)自個(gè)兒與其它人，剪時(shí)別剪到手 上，小刀也不可以劃在手上。孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余 孩子的雙眼。孩子C:筷子也不可以碰到其它人。幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確，我們要采取行動(dòng)，保衛(wèi)好 自個(gè)兒與其余孩子。四、評一平請孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn) 確、平安（請三位孩子上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）此過程

5、順順利利的通過，三位孩子演示動(dòng)作到位。五、匯總?cè)粘Ｉ钪谐舻丁⒖曜?、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件, 另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃我 們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃 著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。教學(xué)反思 在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比擬明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。 缺乏的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解尖利的特征 和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答下列問題不夠深入，比擬著急的說 出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥 也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急 忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱 藏的危害也是

6、很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還 不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。 教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩 子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。(5)大班平安公開課教案火含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和平安知識(shí)的不斷豐富，有了一定的 自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手 無策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是 教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì) 自我保護(hù)、自救?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進(jìn)行平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和

7、如何自救。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、增進(jìn)幼兒防火意識(shí)，向幼兒進(jìn)行平安教育。2、發(fā)生火災(zāi)該怎么力、。教學(xué)難點(diǎn)：火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)和自救活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、 、濕毛巾、 毛巾被，相關(guān)課件等?；顒?dòng)過程情景創(chuàng)設(shè)進(jìn)入主題：放火燃燒時(shí)的課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什 么原因引起的？活動(dòng)一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的 情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自 己的感受。小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒

8、精、蠟燭 等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、 取暖、照明等）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林 等）3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過 程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭， 觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不 同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒討論：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放 區(qū)燃放煙花、

9、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃 生自救？A:如果所在房間有 ，趕快打119報(bào)警，并說明著火的詳 細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B: 室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單 塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)，如門不很熱也沒看到火苗，趕快 離開。C:受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被 褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身 體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火，千萬不要 奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災(zāi)不可乘 坐電梯，要向平安出口方向逃生

10、。F:假設(shè)所有逃生線路被大火 封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗 外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生方法進(jìn)行自救。教學(xué)反思大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直 觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法 層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵(lì)孩子想方法， 表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種 活動(dòng)當(dāng)中，我們屢次的讓孩子思考自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎 么力、？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加 探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，

11、鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深 化。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去 看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不 覺就掌握了自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。興趣是最好的老師活動(dòng)一開始教師就提出問題聽一聽發(fā)生是 什么聲音？什么原因引起火災(zāi)的？引發(fā)幼兒對老師提出的問題 的關(guān)注，興趣。根據(jù)幼兒好奇，求知的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由 探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教 師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氣氛中 與同伴、老師說說各自看到是什么？在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整 理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討

12、論方式，對 幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于課件投放在孩子 的視線前面，故講評時(shí)可結(jié)合課件進(jìn)行，防止了空洞性。也 點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓 孩子學(xué)習(xí)如何報(bào)火警，逃生兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題 讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯(cuò)誤的方法和爭論， 教師不加以否認(rèn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論 氣氛中的。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在集體的討論中演變成了集體的、提升 后的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí)，讓孩子完全體驗(yàn)，投 入于游戲知識(shí)氣氛中。在教師生動(dòng)的言語調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)下，師 生共同學(xué)習(xí)。讓游戲

13、的方式對孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種 游戲的形式演練是比擬適合孩子年齡的開展特點(diǎn)的，在玩樂 中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。(6)大班平安知識(shí)活動(dòng)教案保護(hù)自己的平安含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦 法。2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、開展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程：一、感知經(jīng)驗(yàn)：師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫 助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）提

14、問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下怎么辦呢？我們一起幫助 他。指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫助。（協(xié)管也行） 二、講述經(jīng)驗(yàn):教師說謎語引出話題: 一個(gè)小小子，戴頂紅帽子，留根長辮子，是個(gè)急性子，一點(diǎn)它就炸，變成一團(tuán)煙子。過程2:表演放鞭炮.小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說 鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。.請兩名幼兒示范放鞭炮的動(dòng)作。一個(gè)扮演鞭炮，雙手抱頭 蹲在地上；另一個(gè)假裝點(diǎn)鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭 炮的幼兒站起身呼的一聲，并同時(shí)伸開雙臂表示鞭炮爆炸。過

15、程3:鞭炮為什么會(huì)炸響.教師問：小鞭炮為什么會(huì)炸響？原，它的肚子里裝著火藥， 火藥點(diǎn)著之后會(huì)迅速燃燒，在燃燒過程中產(chǎn)生巨大的能量， 于是就爆炸了。.火藥是中國的四大創(chuàng)造之一。古時(shí)候的人們很早就知道了 火藥的制作方法，并用火藥制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們 打 給爸爸媽媽或家里人，讓大人領(lǐng)你。三、提升經(jīng)驗(yàn)：播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可 行的方法。小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通 過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后領(lǐng)你。（繼續(xù)看 錄像，XX小朋友是怎樣做

16、的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟， 那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼 兒自由講述）活動(dòng)反思：我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识?受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對 如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作 用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于 此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)， 我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世 界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由 的去探索這個(gè)未知的世界。(7)大班平安教案平安標(biāo)志含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在我們生

17、活的周圍，有一些標(biāo)志性的東西在提醒著我們，孩 子們已經(jīng)有了那么方面的經(jīng)驗(yàn)，對有些平安標(biāo)志已經(jīng)知道和了 解，通過今天的活動(dòng)，加深幼兒的認(rèn)識(shí)了解一些常見的標(biāo)志, 知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒 初步的規(guī)那么意識(shí)。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓對幼兒的規(guī) 那么意識(shí)培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼 兒注意平安。活動(dòng)目標(biāo)1、感受集體活動(dòng)的樂趣。2、培養(yǎng)初步的規(guī)那么意識(shí)。3、了解一些常見的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活 中的重要作用。4、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人 們生活

18、中的重要作用。難點(diǎn)：制作平安標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見標(biāo)志的圖片 （平安出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前 方有學(xué)校等常見標(biāo)志）。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。活動(dòng)過程1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標(biāo)志，它表示什么 意思？2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。表示警示的：禁止吸煙、平安出口、注意地滑、垃圾入簍、 高壓電、防止溺水等。常見的交通平安標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、 禁止攀爬等。重點(diǎn)討論幾個(gè)跟生活平安有關(guān)的特殊標(biāo)志，如紅綠燈、高 壓電、禁止靠近、防止溺水等。提問：你看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？3、請幼兒說說在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么

19、比擬危險(xiǎn)的事，需 要做個(gè)什么標(biāo)志提醒大家。4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志?；顒?dòng)小結(jié)：教師：在生活當(dāng)中，我們總會(huì)看見這些平安標(biāo)志，提醒我們 要注意平安，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也 要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學(xué)習(xí)、做游戲?；顒?dòng)延伸：在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志，并懂得這些標(biāo)志的 含義做。教學(xué)反思在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的平安教育往往停留在外表， 或讓幼兒被動(dòng)的接受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反 復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際 情況，本期我們開展了一系列平安教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng) 我身邊的危險(xiǎn)，看圖講述誰對誰不對，社會(huì)活動(dòng)有趣的標(biāo)志 等。讓幼兒主動(dòng)獲

20、取一定的平安知識(shí)和求助方法，樹立了安 全意識(shí)。通過這一活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友 能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否 放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)那么。在活動(dòng)開展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題，如課程 領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分 等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根 據(jù)班級的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)， 多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。(8)大班平安活動(dòng)教案危險(xiǎn)的地方含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景愛玩是孩子的天性，當(dāng)玩得高興的時(shí)候會(huì)忘記周圍的一切， 他們更不會(huì)判斷什么地方有危險(xiǎn)，本科通過講述兩個(gè)

21、小朋友 的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險(xiǎn)的地方，不能在汽車后 面逗留，更不能在汽車后面玩耍。2、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、開展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的地方，我們應(yīng)該怎樣防止危險(xiǎn) 情況發(fā)生。活動(dòng)準(zhǔn)備老師出示一些關(guān)于平安方面的圖片，同時(shí)給小朋友編寫情景 對話。活動(dòng)過程一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽。二、老師解讀故事。1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍 發(fā)生了多么可怕的事情？2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。三、展開討論1、老師

22、：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒 車的時(shí)候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小 朋友回答）2、老師：汽車也有不聽話的時(shí)候，那是因?yàn)樗牧慵雒? 所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車 后面玩會(huì)怎么樣？（請小朋友回答）四、表演老師和小朋友一起表演情景對話。教學(xué)反思1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一 些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。2.對活動(dòng)過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去 參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?，觀察一下是否 能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面 是否平安有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。3、本次教學(xué)幼兒的目

23、光都專注到了圖片上，老師第一次的情 景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些，要不然他 們就會(huì)不停的對著圖片講話。4、本次活動(dòng)效果基本到達(dá)了預(yù)期目的，幼兒也明白了不能在 車后面玩耍的道理，但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿，告訴 幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會(huì)以 生命的可貴入手上這堂課，告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛生命。(9)大班平安活動(dòng)教案過馬路左右看含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)那么的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交 通規(guī)那么，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4

24、、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、音樂磁帶過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌， 布置有人行道和橫道線等的馬路背景。活動(dòng)過程：一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。二、欣賞歌曲過馬路要看看燈并熟悉歌曲內(nèi)容。1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟 悉歌詞及歌曲。3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。4、幼兒跟著老師唱一遍。三、組織游戲。1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。2、教師介紹游戲規(guī)那么3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼

25、兒知道要遵守交通規(guī)那么。四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲?；顒?dòng)反思：有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直 很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結(jié)伴游戲時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場 地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指 揮手勢及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨 的情感氣氛。(10)大班平安優(yōu)質(zhì)課教案平安用電含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)過程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一

26、起 幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起呢？它們需要什么？4、原這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起。他們是電器， 我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么 標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在 它上面吧。4、共同進(jìn)行游戲。5、我們一起看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險(xiǎn)的電1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為

27、什么嗎？2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電 器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。過程4:放鞭炮時(shí)應(yīng)注意什么放鞭炮是一項(xiàng)危險(xiǎn)地活動(dòng)。告訴幼兒在放鞭炮時(shí)要特別小心, 最好在大人的帶著下進(jìn)行。教學(xué)反思.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自 我保護(hù)意識(shí)，對鞭炮有了警惕意識(shí)。.這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更 增加了幼兒的好學(xué)心里，所以這堂課是比擬成功的。在和幼 兒共同的學(xué)習(xí)下，不僅到達(dá)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)還增長了部 分課外知識(shí)。.在教學(xué)過程中，

28、也有個(gè)別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強(qiáng)，而 忽略了它的危害，對這樣的學(xué)生我加強(qiáng)了對他的教育，最終 有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能 把危險(xiǎn)降到最低。(2)大班平安活動(dòng)教案火災(zāi)逃生含反思設(shè)計(jì)意圖： 火災(zāi)是幼兒生活中常會(huì)遇到的事，如果在事故中，幼兒不會(huì) 保護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。綱要中指出，幼兒園必須把保 護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?？梢娮層變毫私猓顒?dòng)反思：上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其 中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這 節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的, 他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng) 孩子

29、說出奇異的答案時(shí)，我卻沒有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一 定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力 不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改進(jìn)的地方。(11)大班平安教案飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否那么，會(huì)影響身體健康。2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的 活動(dòng)。3、提高對人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)不想吃飯。小朋友吃飯小朋友追逐跑手捂著肚子。2、紙和筆?；顒?dòng)過程一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng) 帶的危害。1、教師：圖上有誰？小

30、朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他 捂著肚子？二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人 會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想 吃飯。2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出 現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等病癥。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師：1、飯前我們做哪些活動(dòng)比擬好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安 靜的活動(dòng)。四、記錄幼兒的想法，師生提供新的經(jīng)驗(yàn)。1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。)2、

31、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。 但不適宜看書等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很 多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清?；顒?dòng)反思小朋友在幼兒園吃飯，是家長比擬關(guān)心的問題，但大都家長 無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一 個(gè)問題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，特別是飯前，因此我 覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答下列問題，正確率也比 較高，這也許是我們平時(shí)比擬重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對幼 兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一

32、方面積累了一些知識(shí), 對這方面有了初步的了解，回答下列問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表 現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次， 相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作 的過程中能真正的用心對待每一個(gè)幼兒，為他們健康的成長 起做一點(diǎn)微薄的事情。(12)大班平安活動(dòng)教案游泳要注意什么含反思活動(dòng)目標(biāo):1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳平安知 識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等

33、?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入.談話：炎熱的夏天悄悄到了，你最喜歡參加夏天的什么活 動(dòng)？.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像, 激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水 果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的）請幾個(gè)小朋友挑選。.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識(shí), 形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安知識(shí).到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氣氛。教師扮演游泳教練，講述發(fā) 生的溺水事故，引起幼兒

34、重視。.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安知識(shí), 以及考前須知。A:游泳時(shí)的平安很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病 菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí) 如不留神，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最 好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢 痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。C:防止身體緊張抽筋如果是剛開始學(xué)游泳，心里一定緊張害 怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長，都可能導(dǎo)致身體抽筋， 一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準(zhǔn)備活動(dòng) 應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、很累時(shí)不要游泳，因?yàn)樵陴囸I時(shí)容易 出現(xiàn)

35、低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容 易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動(dòng)，千萬不要慌亂， 仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿老師起，用力 將足趾拉開、扳直；小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面， 用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展 和松弛。抽筋時(shí)，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處 理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持 在26攝氏度左右，到了 11月份以后，水溫將逐漸到達(dá)29攝 氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最適宜游泳。D:此外，游泳時(shí)間不宜過長。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱， 所以每次游泳的時(shí)間不能長。E:防止耳朵進(jìn)水對于耳朵灌水的排水方法：

36、將頭歪向耳朵進(jìn) 水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳；手心對準(zhǔn)耳 道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后 迅速將手挪開，水即會(huì)被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽 送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。四、學(xué)唱兒歌.教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要 注意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都 要注意這些問題，過一個(gè)健康、平安的暑假。.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。附：兒歌 夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要留神。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。活動(dòng)反思：隨著暑假的臨近，暑期平安教育勢在必行，我們小班的幼兒 都很喜歡水，但對危險(xiǎn)卻沒什么概念，所以

37、我設(shè)計(jì)了本次教 學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過教師課件演示、幼兒討論、 故事欣賞等完成教學(xué)目的，使幼兒認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、 池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的 井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性 大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其 是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班 的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí), 讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，到達(dá)了教育的目 的。但是，平安教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能到達(dá)預(yù)期的效果 的，在教育教學(xué)工作中，我們要將平安工作細(xì)致化、常態(tài)化。(13)大班平安活動(dòng)教案有趣的交通標(biāo)

38、志含反思活動(dòng)目標(biāo)：1 培養(yǎng)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè) 干、帶有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志 的牌子活動(dòng)過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場地。二、你才我翻小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f的可能會(huì)在后面 的黑板上哦！三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1、出示紅燈標(biāo)志，提問：小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？（紅燈）它代表什么意思呀？2、出示綠燈標(biāo)志，提問：小朋友

39、這又是什么標(biāo)志呀？（綠燈）那它又代表什么意思呀？ 討論：為什么要有紅綠燈呢?3、出示畫有交通事故的圖標(biāo)，提問：請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何防止發(fā)生交 通事故呢？4、出示畫有閃電的圖標(biāo)，提問：那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、交通事故的 標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們 把他們拼起通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快試試吧！五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓 幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以玩爭分奪 秒的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)

40、那么，那你們想想該怎么定 規(guī)那么呢？（按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒 幼兒遵守游戲規(guī)那么）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么。游戲規(guī)那么都定好了，玩起一定很有意思，我先試一試，你們 可要給我加油哦！六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵 守游戲規(guī)那么。活動(dòng)反思: 近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園一 直重視幼兒的平安教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通平安 課，還利用走廊把交通平安知識(shí)用兒歌貼出。在外操場畫了 模擬交通平安圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。綱要中所說：既 符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)開展，既貼近幼兒的生 活，選擇感興趣的事物或問題，又

41、助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視 野。因此，次活動(dòng)快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).； 案網(wǎng)于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通平安要從幼 兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比擬感興趣的，但在游戲中有的幼 兒不遵守游戲規(guī)那么，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。(14)大班平安活動(dòng)教案交通平安含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景交通平安很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。本次活動(dòng)主要是講 有關(guān)交通方面的知識(shí)，遵守交通規(guī)那么要從幼兒抓起。讓幼兒 懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢，并讓他們學(xué) 習(xí)一些簡單的指揮交通的動(dòng)作手勢和交通標(biāo)志，使幼兒明白 遵守交通規(guī)那么對交通順暢和保障生命平安的意義。活動(dòng)目標(biāo)1. 了解一些常見的交通指揮手勢。掌握火災(zāi)逃

42、生的方法十分重要，為此我設(shè)計(jì)組織了這次活動(dòng)。 為了活動(dòng)更加有趣生動(dòng)，我把知識(shí)點(diǎn)都貫穿在故事中，讓幼 兒在不知不覺中學(xué)到知識(shí)技能?；顒?dòng)目標(biāo)：.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單方法。.提高自我保護(hù)能力。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車等），音樂（火災(zāi)警報(bào)）?；顒?dòng)過程：.講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰的家？小猴子一個(gè)人在 家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這 時(shí)，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯， 要睡著平安出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊, 他急忙找了一塊濕毛

43、巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑 出了，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打 了個(gè)滾，火熄滅了。教案自：.他掏出 給119打 說: 幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的 是54321。消.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)那么。.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標(biāo)志。難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備.交通警察指揮交通的圖片。.一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn) 右轉(zhuǎn)等.警帽，哨子?；顒?dòng)過程.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通 警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢。

44、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一 些簡單的指揮交通的動(dòng)作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行 等。.啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會(huì) 發(fā)生什么事？.出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn) 等交通標(biāo)志。.引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)那么的行為或交通 事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時(shí)怎樣做 才能保證平安。.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒 扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在 馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)， 直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。教學(xué)反思本人組織這次活動(dòng)比擬接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真 聽并積極參與

45、，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些 交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果 不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)， 在趣中練。(15)大班平安教案危險(xiǎn)的河含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力o4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書畫面危險(xiǎn)的河（一）（二）?；顒?dòng)過程：一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河 上游了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一 滑就掉進(jìn)了河里。河

46、水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：救 命！幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大 家都說，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死 了。二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華 落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。教師：小華為什么會(huì)落水？幼兒：小華到河里去抓鴨子。幼兒：小華貪玩。師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？ 幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。師：小朋友在什么情況下容易落水?幼兒：在河里游泳。幼兒：在河邊玩耍。師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上 行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危 險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺水。三、幫助幼兒了解溺水

47、后簡單的急救意識(shí)。師：見到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么力、？幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬不要自己下去搶救，否 那么，自己也會(huì)溺水。教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊 或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)那么，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。活動(dòng)反思：活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的, 且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的平安自護(hù)問題有目的的開展活 動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效 的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活， 具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡單的說 教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題 的

48、方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效 的提鬲自護(hù)意識(shí)。防員叔叔很快趕，大火終于被撲滅了。2提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法？為 什么？教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著平安出口的方向，走樓梯， 沒有坐電梯，因?yàn)榘l(fā)生火災(zāi)后點(diǎn)體會(huì)被燒壞，進(jìn)去的人可能 會(huì)被困在里面，很危險(xiǎn)。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防 止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰 往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個(gè)滾把火撲滅了。師：小猴子報(bào)警的時(shí)候都說了什么？為什么？教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的 和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點(diǎn)， 進(jìn)行滅火。3.火災(zāi)演習(xí)師：如果我們教師著火了，你會(huì)怎么做？為什么？教師小結(jié)：教室是一個(gè)公共場所，人比擬多，所以我們要聽 從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子， 彎下腰，過程中要注意平安。師：聽到警報(bào)后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二 排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時(shí)候，拿一塊濕毛巾， 捂住嘴巴和鼻子。播放警報(bào)，開始演習(xí)4評價(jià)總結(jié)師：剛才演習(xí)的時(shí)候，你遇到了什么困難?師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)5.活動(dòng)結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方 法，在實(shí)際的