武術(shù)五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 /20武術(shù)一一五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課以依據(jù)新課標(biāo)的要求，通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)，在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。二、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。五年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)

2、運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。武術(shù)是小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。本次課選擇傳統(tǒng)的武術(shù)五步拳作為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動(dòng)作簡(jiǎn)單明快、剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致、造型優(yōu)美、有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求。本次課是武術(shù)學(xué)習(xí)的起始課。考慮到學(xué)生的基本情況，本課以基本手型和基本步型為基礎(chǔ)，通過(guò)五步拳的學(xué)練，使學(xué)生在掌握基本手型和步型的基礎(chǔ)上有效的將手型和步型結(jié)合起來(lái)。授課年級(jí)：五年級(jí)周次：第10周課時(shí)：1課教學(xué)內(nèi)容基本動(dòng)作練習(xí)。五步拳。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)主題式情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。技能目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的

3、基本動(dòng)作和自學(xué)五步拳，幫助學(xué)生掌握自學(xué)方法，提髙自學(xué)能力，使85%以上的學(xué)生基本掌握五步拳的動(dòng)作技術(shù)。情感目標(biāo)：克服武術(shù)練習(xí)中怕苦、怕累的思想，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)五步拳動(dòng)作的規(guī)范性教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力場(chǎng)地、器材準(zhǔn)備：黑板1塊，操場(chǎng)教空課的教師學(xué)生場(chǎng)地、隊(duì)列安排圖解練習(xí)時(shí)間P內(nèi)容活活次容動(dòng)數(shù)動(dòng)步、歇步拳部學(xué)學(xué)定2學(xué)步拳組,全班分散隊(duì)形拗弓步?jīng)_拳彈踢沖拳會(huì)纟1、整理原地少兒太極拳放松（音樂(lè)）2、小結(jié)、下課教師領(lǐng)做教師令在教師的帶領(lǐng)下認(rèn)真放松全班成圓13運(yùn)動(dòng)負(fù)全課練習(xí)密度：40%45%荷：110次/分左右基本部分練心理負(fù)荷：良好習(xí)密度：40%因?yàn)樵诮虒W(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，學(xué)生才能達(dá)到