信息技術(shù)能力提升20學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

1、信息技術(shù)能力提升工程2.0學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃模板學(xué)校信息化應(yīng)用模式：口智慧教育0多技術(shù)融合單位名稱(chēng):通訊地址郵編學(xué)校信息化負(fù)責(zé)人姓名性別電話(huà)職務(wù)職稱(chēng)電子郵箱信息化管理團(tuán)隊(duì)姓名性別電話(huà)職務(wù)職稱(chēng)電子郵箱學(xué)校信息化教育教學(xué)概況可從以下方面填寫(xiě)：學(xué)校信息化教育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)標(biāo)選擇的應(yīng)用模式校應(yīng)用中 存在的問(wèn)題，學(xué)校智慧教育建設(shè)與實(shí)踐情況。我校始終將信息化的建設(shè)放在至關(guān)重要的位置。學(xué)校成立了信息化建設(shè)工作小 組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)信息化建設(shè)的規(guī)劃和對(duì)信息化工作實(shí)施的指導(dǎo)。主管教 育教學(xué)的教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的推進(jìn)。信息技術(shù)老師為組員，主要負(fù) 責(zé)信息化環(huán)境的建設(shè)、信息技術(shù)的培訓(xùn)。

2、學(xué)校有電腦室1間，多功能階梯室一間。配 備學(xué)生電腦52臺(tái)，教師辦公電腦54臺(tái)，課室多媒體系統(tǒng)24套（其中10套為一體機(jī)，其 他設(shè)備陳舊，亟待更換）。學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平在經(jīng)過(guò)XX市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提 升工程培訓(xùn)、疫情期間線(xiàn)上教學(xué)和相關(guān)專(zhuān)題培訓(xùn)后得到了明顯的提升，基本能勝任常 規(guī)信息化教學(xué)，但也有一些欠缺和不足，在后期的培訓(xùn)中我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校近 幾年共有6篇與信息技術(shù)相關(guān)的論文在教育技術(shù)雜志發(fā)表。學(xué)校重視信息技術(shù)課題研究，申報(bào)的全國(guó)教育技術(shù)課題信息化環(huán)境下有效拓展 閱讀提高小學(xué)生閱讀能力的策略研究已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段，另外由我校教師參與研究 的2020年市級(jí)教科研課題基于S

3、TEAM教育理念的小學(xué)圖形化編程教學(xué)案例研究正 在開(kāi)展實(shí)踐研究。學(xué)校信息可 化教育教 從 培訓(xùn)總體目標(biāo)概括為：“三提升兩建構(gòu)一全面”即校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信學(xué)發(fā)展以技術(shù)應(yīng)用能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升；建構(gòu)提升教師信息素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)新機(jī)制，建構(gòu)整校推進(jìn)混合式校本研修新模式；全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合方新發(fā)展。面 一年績(jī)效目標(biāo)：1.提升管理人員信息素養(yǎng)、技術(shù)人員信息素養(yǎng)、教師信息素養(yǎng); 填每位教師均能按要求，保質(zhì)保量地完成50學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修和校本應(yīng)用研修學(xué)習(xí); 寫(xiě)每位管理人員及教師掌握3項(xiàng)以上能力點(diǎn)，并會(huì)熟練應(yīng)用于課堂教學(xué)中；4.每位 教師有一項(xiàng)以上的信息技術(shù)與學(xué)科融合成果（應(yīng)用教學(xué)

4、設(shè)計(jì)、論文、課題、課堂實(shí) 氯）校三年發(fā)展愿景：以信息化、智慧校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué) 信資源庫(kù)；培養(yǎng)造就一支信息素養(yǎng)高的師資隊(duì)伍；建立較為完善的教育信息化管理體 息系；保障硬件正常安全運(yùn)行，提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校 化的全面數(shù)字化、智慧化。教去 為了讓學(xué)校信息化教育教學(xué)順利開(kāi)展，學(xué)校將從組織保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保 育障等三個(gè)方面制定相關(guān)保障措施：（1）組織保障：學(xué)校將成立信息化2.0領(lǐng)導(dǎo)小組， 校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)（CIO），全面負(fù)責(zé)本輪培訓(xùn)的統(tǒng)籌與管理工作，并結(jié)合我校發(fā)展規(guī) 劃，持續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展；（2）制度保障：根據(jù)上級(jí)文件要 求，教師信息技

5、術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)情況納入過(guò)程性績(jī)效考核；信息技術(shù) 應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)必修學(xué)分和骨干教師考核內(nèi)容；教師完成 目培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時(shí)）和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師考核和職務(wù)聘任的必 標(biāo)備條件和重要依據(jù)。對(duì)優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀教研組、年級(jí)組進(jìn)行表彰；（3）經(jīng)費(fèi)保障: 學(xué)校全力支持教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的開(kāi)展。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)情況學(xué)校信息化教育教學(xué)三年實(shí)施安排可從以下方面填寫(xiě)：簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)校教育信息化建設(shè)概況，教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、 課程資源及研修管理服務(wù)平臺(tái)等建設(shè)情況，重點(diǎn)說(shuō)明教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水 平與存在的問(wèn)題。老師們以課題研究為依托，積極參加各級(jí)各類(lèi)信息技術(shù)能

6、力提升，將信息 技術(shù)融入學(xué)科課堂教學(xué)之中，努力改變教與學(xué)的方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性 與快捷互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，以提高課堂效率為最終目標(biāo)。疫 情期間，老師們?nèi)巳碎_(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)，使用微課輔助教學(xué)，均收到良好的教學(xué)效 果，老師們對(duì)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合等混合式教學(xué)模式有了初步經(jīng)驗(yàn)。目前老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中使用信息化設(shè)備方面存在很大的差別，不少教師 停留在把電子白板作為屏幕投放PPT課件，其內(nèi)置資源不能得到有效利用，交互 功能還不能得到很好的應(yīng)用，大部分教師開(kāi)通了中山市“人人通”網(wǎng)絡(luò)個(gè)人學(xué) 習(xí)空間，但是應(yīng)用率偏低，信息技術(shù)應(yīng)用能力有待提高。學(xué)校信息化辦公、管 理等平臺(tái)的功能發(fā)揮還不夠，學(xué)科教學(xué)資源

7、更新不夠。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的 深度融合還缺少引領(lǐng)，相應(yīng)的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制作用發(fā)揮不夠。我校教師中老年教 師居多，能在短期內(nèi)快速成長(zhǎng)的年輕教師還不多?？山Y(jié)合本校能力提升工程.0實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)籌安排三年的總體規(guī)劃，重點(diǎn)說(shuō)明 第一年的安排。內(nèi)容包括但不限于每階段的時(shí)間、目標(biāo)與任務(wù)、校本研修目標(biāo)、 特色項(xiàng)目規(guī)劃、具體實(shí)施措施等。學(xué)校的整體推進(jìn)開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力的全員培訓(xùn)及校本應(yīng)用全員考核 工作本著“立足應(yīng)用、目標(biāo)學(xué)習(xí)、全員參與”的原則，圍繞目標(biāo)規(guī)劃，切實(shí) 開(kāi)展信息化教學(xué)校本研修，支持教師參與各級(jí)各類(lèi)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培 訓(xùn)，組織實(shí)施本校應(yīng)用考核。實(shí)施時(shí)間：2021年9月-2024年6月培訓(xùn)人數(shù)：共計(jì)59人，推進(jìn)學(xué)科占比100%，培訓(xùn)教師占比100%。2021年9-2022年2月（2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期）：完成能力提升工程2.0實(shí)施前的教師調(diào)查；擬定推進(jìn)能力提升工程2.0規(guī)劃方案；組建學(xué)校信息化團(tuán)隊(duì)；遴選學(xué)校校本研修培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)；啟動(dòng)學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)校校本研修培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、中層及以上管 理人員、骨干教師培訓(xùn)；啟動(dòng)學(xué)科教師培訓(xùn)（線(xiàn)上學(xué)，線(xiàn)下用，上傳能力點(diǎn)認(rèn)證材料、考核結(jié)果、校級(jí)績(jī)效評(píng)估材料并結(jié)項(xiàng)）。2022年2-7月（2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期）：總結(jié)前期試點(diǎn)教師信息技術(shù)應(yīng)用