孔子拜師說課稿

1、孔子拜師說課稿一.設(shè)計理念樹立語文教學觀，抓住關(guān)鍵詞句，以讀為線索，把感悟理解積累, 運用，表達有機地結(jié)合起來，引導學生在讀中感知，在讀中理解課文 內(nèi)容，在讀中感悟人物的品行，并充分發(fā)揮教材的教育功能，努力做 到文道結(jié)合。二，說教材：孔子拜師這篇課文講的是我國古代著名思想家，教育家孔子 拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學，孜孜以求得治學精神和老 子誨人不倦，愛護晚輩的品行，課文還滲透了學無止境的精神。課 文層次分明，線索清楚。全文分四部分內(nèi)容。第一部分，孔子決意拜 師。第二部分，孔子歷盡辛苦前往洛陽拜師。第三部分，寫孔子認真 求學。第四部分，寫人們既佩服孔子和老子的學問，又尊重他們的人 品。

2、編選本篇課文的意圖是，讓學生從孔子拜師這個故事中，對我國 李氏上產(chǎn)生深遠影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，激發(fā)探索 住過傳統(tǒng)文化的興趣。1、教學重點難點了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學，老子誨人不倦的品行, 并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子做出簡單的評價。2、教學目標本課文教學分為兩課時，依據(jù)學段目標，我為第一課時確立了如 下教學目標:.知識與目標：學會7個生字，會寫6個生字。正確讀寫遠近聞 名，相距，學問，風塵仆仆，納悶，迎候，等候，止境，長 進，請教，保留，傳授，敬重，品行等詞語。有感情地朗讀課 文。.過程與方法：以讀為主，在讀中感知，在讀中感悟，讀中積累, 文中的好詞佳句，能用查

3、字典，聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法 理解詞句的意思。.情感目標：讓學生從孔子拜師這個故事中，體會孔子謙虛好學, 孜孜以求得治學精神和老子不倦，愛護晚輩的品行，并學習學 無止境的精神。三.學情分析：三年級語文教學正處于又低年級的識字教學向中年級的閱讀教 學過度的階段，在小學語文中具有承前啟后的作用。其主要任務(wù)是進 行段的訓練，并在段的訓練中培養(yǎng)學生理解詞語，運用詞語的能力。 因此，對剛上三年級的學生來說，體會文章準確地運用，恰到也許會 有學生質(zhì)疑，孔子已是一個知識淵博的人，還有誰能比他更加厲害 呢？他會去拜誰為師呢？孔子拜師的經(jīng)過又是怎樣的？等問題。故人 云：學起于思，思源于疑。這些有價值的問題拋

4、出來以米，也為學 習下文設(shè)下了懸念，也為學習下文領(lǐng)會孔子謙虛好學，孜孜以求得治 學精神及學無止境的精神買下了伏筆。（二）整體感知，理清順序。.整體感知閱讀教學是以讀為本。而讀也要有層次有目的地讀。自愛初讀課 文時，我讓學生帶著學習目標來讀，先一邊默讀課文，一邊圈出生字 詞或不懂得字，借助文中拼音，字典，同桌，掃清生字詞障礙，把課 文讀正確讀流利。再讀課文時，我讓學生帶著問題課文講了什么 事？來讀課文，引導學生從整體上把握有一定困難，也可啟發(fā)學生用 總結(jié)歸納的方法，理出課文的敘述順序：孔子決意拜師歷 盡辛 苦前往洛陽拜師 以真求學 愛到人們的尊重，并在了解課 文思路的基礎(chǔ)上，整體把握課文內(nèi)容。課

5、程標準的目標教學中提出初步學會默讀，能初步把握文 章的主要內(nèi)容。我既培養(yǎng)學生學會默讀的習慣，又學會如何把握課文 主要內(nèi)容的方法。.解疑在整體感知的基礎(chǔ)上再讓學生互相合作解決他們讀課題的疑問。 好處的表達還處于學習和積累的階段，這也是他們今后學習的重點。四.教學，學法指導：根據(jù)語文課標理念：閱讀是學生個性化行為，在教法上就讓學生 主動積極的多元對話中，培養(yǎng)他們感受理解，欣賞，評價和運用的能 力。在學法上，知道學生自主，合作，采用集體力量和智慧來學習新 知。教師在課堂教學中只起著帶路人的作用。學生困惑時給予啟發(fā)， 阻塞時給予點拔，上臺階時給予鋪墊，攀登時給予鼓勵。因此，本節(jié)課我主要采用的教學方法有

6、：談話法，講授法，情境 教學法，討論法，閱讀法，啟發(fā)式談話法等。五.說教法過程：（一）導入新課，初步了解孔子。.簡介孔子上課伊時，我直接板出課題孔子拜師，然后借助課文后面的資 料袋，讓學生獨自閱讀這段文字。閱讀后，再請學生談?wù)勛约簭闹兄?道了什么，也可以補充自己知道有關(guān)孔子的其他資料。這樣學生既簡 要地了解了孔子的生平，貢獻以及對后世的影響，又有助于學生理解 課文內(nèi)容，有助于學生擴展知識面，更激發(fā)了學生進一步了解孔子的 興趣，也拉近了學生和文本的距離。.讀題質(zhì)疑在學生初步了解孔子的基礎(chǔ)上，我乘機引導學生質(zhì)疑讀了課題, 你想說什么？ 學生也許會把心中的疑問拋出來孔子有這么大的學 問，為什么還要拜師呢？ （二）品讀理解。課文的最后一句話人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的 品行。是課文的突破點。我以這句話為切入點，讓