小學(xué)六年級語文試卷分析

1、大呂小學(xué)六年級語文期中試卷分析 語文教學(xué)是一個系統(tǒng)工程。下面就今年六年級語文期中考試的試題特點、學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)應(yīng)注意的問題等方面作一點膚淺分析。一、試題特點本次考試試卷從生字詞語的掌握、積累、運用、課文內(nèi)容的理解、閱讀能力、作文等方面對學(xué)生進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷題量較大，難易恰當(dāng)，覆蓋面較廣，既密切聯(lián)系教材，有關(guān)注學(xué)生實際，有相當(dāng)大的靈活性，給學(xué)生提供了較大的答題空間。二、學(xué)生答題情況分析（一）本次檢測應(yīng)考人數(shù)59人，平均分82.7，及格人數(shù)54，及格率92%。（二）學(xué)生答題情況1、 生字詞語試卷中要考查的鼻音、翹舌音、后鼻韻母都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該很容易，多數(shù)同學(xué)得分

2、高，但有個別學(xué)生對拼音混淆不清，再加上方言，導(dǎo)致失分。詞語部分中，“語重心長”，一詞的近義詞學(xué)生找不出，全班失分多，正確人數(shù)極少，可見學(xué)生領(lǐng)悟能力不強。2、積累學(xué)生積累掌握較好，名言、格言、原文填空等失分少，學(xué)生會做，全班失分偏少。3、閱讀，本次閱讀課內(nèi)部分完成較好，基本不失分。但課外部分有些學(xué)生理解不夠充分，概括能力不強，審題不當(dāng)，導(dǎo)致答題不夠準(zhǔn)確，出現(xiàn)失分現(xiàn)象，說明課外閱讀能力有待加強。4、作文本次作文貼近實際，學(xué)生有生活有感受，寫作較好。能做到內(nèi)容具體，語句通順，有一定條理，感情真實，錯別字也少，但仍有部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞，書寫糟糕，錯別字多。有一些學(xué)生沒寫夠500字，審題不嚴(yán)，發(fā)揮不夠

3、，以后要加以引導(dǎo)。三、存在問題(1)沒能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生字跡潦草，審題不認(rèn)真。（2）有的學(xué)生閱讀、作文水平不高，孩子們的理解能力不強，語言組織能力不強，敘述欠生動形象。四、整改措施(1)在以后的教學(xué)中要注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在書寫、審題等方面培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。(2)注重閱讀教學(xué)和作文教學(xué)。平時應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀書、細(xì)觀察、勤思考、多動筆，培養(yǎng)良好的閱讀、寫作好習(xí)慣。(3)在以后的教學(xué)中積極實施新課標(biāo)，從聽說讀寫等方面全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。五、今后努力方向語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識到了閱讀的重要性，并在努力的實踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法