人教高中語文必修上 必修上冊第四單元雙基訓(xùn)練金卷 語文（二）教師版

1、好教育云平臺 單元訓(xùn)練卷 第 =page 8*2-1 15頁（共 =sectionPages 12*2 24頁） 好教育云平臺 單元訓(xùn)練卷 第 =page8*2 16頁（共 =sectionPages 12*2 24頁）此卷只裝訂不密封班級 姓名 準(zhǔn)考證號 考場號 座位號 2020-2021學(xué)年必修上冊第四單元訓(xùn)練卷語 文 （二）注意事項：1答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接

2、答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。近十五年來，中國傳統(tǒng)村落銳減近92萬個，并正以每天1.6個的速度持續(xù)遞減。12月10日發(fā)布的中國傳統(tǒng)村落藍皮書列出傳統(tǒng)村落保護的五大挑戰(zhàn)，包括相關(guān)法律法規(guī)不完善、過度商業(yè)開發(fā)、“空心村”現(xiàn)象等。有人說，中國人往上數(shù)三代，多數(shù)來自農(nóng)村，來自泥土。即使人在城市，也經(jīng)常會遐想“曖曖遠人村，依依墟里煙”的恬淡意境。然而現(xiàn)實中，為了保護古村落，卻往往不得不與時間賽跑。有的村子年久

3、失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁畫；有的全村外出務(wù)工，留下老人兒童；有的地方把古村落當(dāng)“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌正如著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們?nèi)フJ真翻閱，就讓這些古村落在城鎮(zhèn)化的大潮中消失不見?！睂τ诎l(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明，村落有著至關(guān)重要的意義。從漢書所言“或久無害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社會學(xué)家林耀華在金翼里所言“別忘了把種子埋進土里”的樸素信仰，村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化屬性。在鄉(xiāng)土中國中，費孝通寫道：“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的?！痹谶@里，“鄉(xiāng)土”并不是一個貶義的概念，而是千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展特點的集大成。

4、即使是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當(dāng)高樓大廈伸向天際之時，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪里來”的方式，也成為標(biāo)記“向何處去”的注腳。城鄉(xiāng)關(guān)系、人與自然關(guān)系的重構(gòu)，需要順勢而為、水到渠成。這就意味著保護古村落，不僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量。貴州黎平銅關(guān)侗寨被稱為“時光邊緣的古村落”，當(dāng)?shù)囟弊迦司幼〉母蓹谑矫窬佑兄?00多年歷史。然而，在納入國家保護試點后，有的村民卻因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。這啟示我們，保護要見物，更要見人。村民固然是村落保護的第一責(zé)任人，但同時也要讓他們成為村落保護的受益者。只有

5、傳統(tǒng)村落更加宜居，人們在這里生活質(zhì)量更好，對村落的保護才有更堅實的基礎(chǔ)?！翱吹靡娚?，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁?！边@是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化的目標(biāo)所在。對許多一輩子種田勞作的村民來說，村子就是他們的家；對擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉(xiāng)村又何嘗不是精神的歸宿？村落不可能也不應(yīng)該一成不變，只是，這樣的變化不應(yīng)是衰敗，而應(yīng)是成長。惟其如此，才能守護好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。（摘編自盛玉雷守護好鄉(xiāng)愁才能留住根）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（ ）A生活在城市，會經(jīng)常遐想鄉(xiāng)村的恬淡意境，其重要原因是多數(shù)人的根在鄉(xiāng)村。B想要解決“從哪里來”“向何處去”的問

6、題，就要在保護村落的同時推進城鎮(zhèn)化。C只要村落不斷變化成長，我們就可以更好地守護我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。D保護古村落，不是要關(guān)注實體建筑，而是要關(guān)注村民生活，使其成為受益者。【答案】A【解析】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。本題中，B項，“就要在保護村落的同時推進城鎮(zhèn)化”說法有誤。根據(jù)第三段結(jié)尾部分內(nèi)容“即使

7、是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當(dāng)高樓大廈伸向天際之時，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索從哪里來的方式，也成為標(biāo)記向何處去的注腳”可知，文章意在強調(diào)保護好古村落，選項曲解文意。C項，“只要，我們就”說法有誤。原文說的是“村落不可能也不應(yīng)該一成不變，只是，這樣的變化不應(yīng)是衰敗，而應(yīng)是成長。惟其如此，才能守護好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根”。選項邏輯關(guān)系錯誤，說法過于絕對。D項，“保護古村落，不是而是”說法有誤。原文為“這就意味著保護古村落，不僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量”，選項邏輯關(guān)系不當(dāng)。故選A。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不

8、正確的一項是（3分）（ ）A文章從現(xiàn)實中古村落銳減現(xiàn)象寫起，提出聚焦村民生活質(zhì)量保護古村落的建議。B第三段通過引用漢書中的名言，點明了中華千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展的特點。C圍繞“守護好村落，才能守護好鄉(xiāng)愁留住根”的論點，作者分析了原因及做法。D銅關(guān)侗寨的事例從反面印證了保護古村落見物更要見人，保護的基礎(chǔ)才更堅實?！敬鸢浮緽【解析】本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。本題選“下列

9、對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項”，B項，“點明了中華千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展的特點”說法有誤。結(jié)合原文內(nèi)容“對于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明，村落有著至關(guān)重要的意義。從漢書所言或久無害，稍筑室宅，遂成聚落的自然萌生，村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化屬性”可知，引用漢書中的名言，點明了村落對于中華文明而言具有重要意義。故選B。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（ ）A近些年來傳統(tǒng)村落數(shù)量銳減，其中緣由包括過度商業(yè)開發(fā)和相關(guān)法律法規(guī)不完善等。B村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化屬性，即使在城鎮(zhèn)化的今天它也有重要意義。C美麗鄉(xiāng)村之所以成為城市人的精神歸宿，是因為往上數(shù)三代，中國人都來自鄉(xiāng)村

10、。D馮驥才的感嘆恰恰反映出作家對城鎮(zhèn)化大潮來勢兇猛、古村落保護時間緊迫的擔(dān)憂?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問；然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致。這類題目考查的其實是學(xué)生的細心和耐心。本題要求選“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，C項，“是因為往上數(shù)三代，中國人都來自鄉(xiāng)村”說法有誤。原文中說“有人說，中國人往上數(shù)三代，多數(shù)來自農(nóng)村，來自泥土”，選項范圍失當(dāng)，缺少“有人說”的限制詞。故選C。（二）實用類文本閱讀（本題共3題，12分）閱讀下面的文字，完成46。材料一：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的

11、第一動力，知識產(chǎn)權(quán)是加快動能轉(zhuǎn)換，結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。要順利跨越這個關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力，走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路；就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強化知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經(jīng)濟發(fā)展注入新的動力；通過強化知識產(chǎn)權(quán)保護，推動構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。（摘編自社論播撒創(chuàng)新種子，守護創(chuàng)新中國寫在2018年全國知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動啟動之際，中國知識產(chǎn)權(quán)報2018年4月20日）材料二：20112016年遭遇過

12、專利侵權(quán)的比例（單位：%）（摘自知識產(chǎn)權(quán)發(fā)布研究中心2017年中國專利調(diào)查報告）材料三：繼山東理工大學(xué)、同濟大學(xué)等高校科技成果轉(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團隊的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元，雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長期以來，我國高校科研創(chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。2015年修訂的中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法打破高科技成

13、果轉(zhuǎn)化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、對高校以實踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。（摘編自王康等創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益，中國知識產(chǎn)權(quán)報2017年9月29日）材料四：在科技成果轉(zhuǎn)化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式，評價標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別。因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計制訂的。對于科技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學(xué)研合作等社會服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機構(gòu)設(shè)置、管

14、理制度、激勵機制等方面匹配性不足。（摘編自胡罡等地方研究院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索）4下列材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A2011年到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。B2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2016年各項侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。C2012年至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權(quán)這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D專利侵權(quán)總體比例的下降，一定

15、程度上體現(xiàn)了我國知識產(chǎn)權(quán)保護工作所取得的成效。當(dāng)然，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例?！敬鸢浮緽【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項“2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高”不正確，圖片顯示2015年與11、12年相比是下降的。5下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）（ ）A只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會的創(chuàng)新意識，增加知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識，誠信守法的社會風(fēng)尚。B根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價值。C隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合

16、作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實現(xiàn)市場價值的高質(zhì)量專利。D高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品?！敬鸢浮緾【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項“只有，才能”條件關(guān)系不成立，過于絕對。從材料一“要順利跨越這個關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力必須倡導(dǎo)創(chuàng)新文化要進一步發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用”可知，選項中前一分句不能成為后一分句的必要條件。B項曲解文意。材料三中“探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路”，目的是“提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義”，而不是“

17、體現(xiàn)科研工作的價值”。D項張冠李戴。根據(jù)材料四可知，“導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品”的原因是“大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評價標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別”。6促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡述各方所起的作用。（6分）【參考答案】相關(guān)方：高校；企業(yè)；政府。作用：高校擁有豐富的人才和知識儲備，較強的研究和開發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方；企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為的轉(zhuǎn)化資金；政府具有較強的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅實的政策動力?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。首先回答相關(guān)

18、方的主體，文本明顯體現(xiàn)了三個主體：高校、企業(yè)、政府。根據(jù)三個主體分別回答所起的作用。材料三、四講述了了高校提供人才和知識儲備的作用，以及政府企業(yè)的組織協(xié)調(diào)作用。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3題，15分）閱讀下面的文字，完成下列79題。稻草人侯發(fā)山日頭掛在半空中，像個熱鏊子似的，照得大地暖烘烘的。麥子由青變黃，空氣中彌漫著成熟麥子特有的那種味道，是那樣的熟悉，那樣的香甜，那樣的潤人肺腑，不由得讓人心生歡喜。莊稼人有什么不愉快的事，到了收獲的季節(jié)，一切都會云消霧散。香草走在田埂上，腳步不由得變得輕快了?！皨寢?，等等我?！毕悴葸@才想起兒子還在后邊。大軍走了，不是還有兒子嗎？電影一句頂一萬句有這樣一句

19、臺詞，女主人公喜歡，香草同樣也喜歡日子是往后過的，不是往前。不能給別著了心！也正因如此，香草在家悶了多天，這才到田里看看，換一下心情。兒子說，媽媽，麥子為什么都低著頭？香草本想說“麥子成熟了”，話到嘴邊卻變了，她說，麥子是在向土地公公鞠躬，因為土地公公養(yǎng)育了它們。兒子停下腳步，摘掉草帽，轉(zhuǎn)身向香草鞠了一躬：“媽媽，謝謝您，您也養(yǎng)育了我。”真是一個懂事的孩子。香草甩了一把額頭上的汗水，心里一下子涼爽了許多。日子是往后過的，不是往前。得好好活著，把兒子撫養(yǎng)大。這，怕也是大軍所牽掛的。對，好好過，不能讓大軍在九泉之下也不得安生。他自參加工作，就沒黑沒夜，沒有節(jié)假日，太辛苦了。他走了好，是該好好歇歇了

20、?！皨寢?，地里怎么都有稻草人??？它們會干活嗎？”“孩子，麥子成熟了，那些麻雀聞到香味就會來偷吃。所以大家就弄一些稻草人嚇唬那些麻雀”沒等香草說完，兒子搶話道：“媽媽，我知道了，稻草人是不是就是保護麥子的警察？就像爸爸一樣”兒子的話戛然而止，因為他看到媽媽眼里藏著的淚水。香草意識到了自己的失態(tài)，怕嚇著兒子，忙說：“兒子，汗流進媽媽眼里了，媽媽沒哭?！眱鹤诱f：“媽媽，您說爸爸太累了，去睡了，他什么時候才醒來??？我想讓他帶我去海洋館玩。”兒子還小，還不懂得死亡的概念。唉，能騙一天是一天，等他長大了自然會知道的。香草拭了一下眼角的淚珠，平靜了一下心情，說：“兒子，等收割了麥子，媽媽帶你去海洋館?！薄靶?/p>

21、！”兒子歪著頭想了想，“不行！爸爸答應(yīng)我好幾次了，他得說話算數(shù)我們拉過勾?！毕悴葺p輕嘆了口氣?！皨寢?，咱的麥地里也有稻草人嗎？”“有，都有?！薄奥槿刚婵蓱z，它吃什么?。俊薄斑@十萬個為什么里有答案，你回去好好看看就知道了?！毕悴轂樽约旱臋C智而高興。對，以后回答不出來兒子的問題，就讓他去書本里找?！皨寢?，咱家的麥地在哪里？”“拐過前面那個彎就是?！毖劭粗溩邮炝耍乩镌趺炊疾灰娙四?？麥?zhǔn)煲簧?，蠶老一霎。不該啊。前幾天收割機來了，老貴說今年天旱，麥子焦，不能經(jīng)機器。老貴是村里的支書，他的話就是圣旨，沒有人敢違抗，再者，他說的也是實情。即便麥子不焦，收割機過后，麥粒飛得到處都是，看著真讓人心疼。不過，

22、這下可喜歡壞了那些麻雀，一個個飛到地里拼命地啄食。它們?nèi)羰呛吞锸笠粯勇斆?，怕是過冬的食物都能儲存下來哎，剛才怎么沒想到這個答案呢。自己還是笨，還以為聰明呢。收割機走的時候，香草還有點不舍得。看到大伙兒都不用，她也不好意思。有兩年沒用機器，大軍又沒在家，兩畝多的麥子不都是自己一個人割的？村里好多男人都外出打工了，家里不都是婦女？她們能干，自己也能干！她是警察的妻子，不能讓人小瞧了?！巴郏瑡屇?，好多好多稻草人！”香草收回思緒，看到自家的麥田里有好多人！定睛再看，是老貴帶著鄉(xiāng)親們在收割麥子一個個都帶著草帽，兒子以為是稻草人呢。“媽，您眼里又流汗了。”兒子說罷，摘下草帽，使勁給香草呼扇著?！拔议L大了

23、也要當(dāng)?shù)静萑耍Ｗo莊稼，幫您干活?！毕悴菅劾锏臏I流得更歡了。7下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A“日頭掛在半空中，像個熱鏊子似的”“麥?zhǔn)煲豁?，蠶老一霎”，比喻和熟語的使用既交代了故事發(fā)生的環(huán)境，又使作品具有鄉(xiāng)土氣息。B小說主要運用語言、動作及心理描寫手法，塑造了香草兒子懵懂好奇、善良懂事、靈動可愛的兒童形象，給讀者以美的愉悅。C小說雖然沒有采用第一人稱的視角敘述，卻用大量筆墨寫了香草的內(nèi)心獨白，交代了香草在丈夫犧牲后逐漸走出低谷的心理歷程。D“稻草人”設(shè)計巧妙、內(nèi)涵豐富，既指成熟麥田的守護者，又指在幫助香草收割小麥的鄉(xiāng)親，還指為守護人民利益而犧牲的大軍?！敬鸢浮緽【

24、解析】本題考查對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞能力。解答這類題首先要熟悉常見的藝術(shù)手法：正面或側(cè)面描寫；肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫；比喻、擬人、排比、夸張、對比、類比、雙關(guān)等修辭手法；人稱的妙用。其次需要具備一顆細心耐心敏感的心，善于發(fā)現(xiàn)問題，快速做出答案。B項，“小說主要運用語言、動作及心理描寫手法”錯誤。本文塑造孩子形象沒有心理描寫，主要是語言，其次是動作和神態(tài)描寫。故選B。8作品在情節(jié)安排上有什么特點？請簡要分析。（6分）【參考答案】（1）情節(jié)安排上本文采用雙線結(jié)構(gòu)形式。（2）以樂觀堅強的香草為明線，通過母子間的問答串聯(lián)成篇。（3）暗寫愛崗敬業(yè)恪盡職守公而忘私、為守護人民利益而犧牲

25、的大軍?！窘馕觥勘绢}考查對小說情節(jié)安排的理解分析能力。情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運的變化來展開的。在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：抓住場面，尋找線索，理清小說的結(jié)構(gòu)。題干為：作品在情節(jié)安排上有什么特點？請

26、簡要分析。本文情節(jié)安排可謂獨具匠心，最用心處卻巧妙無痕，讓讀者對于“外在（形式）美”毫無覺察，這是最成功的藝術(shù)創(chuàng)作，用心卻了無斧鑿痕跡。最高明的創(chuàng)作者所追求的極致美。所謂用心是指作者獨出心裁的使用了雙線索結(jié)構(gòu)方法。其一為明線，其二為暗線。明線當(dāng)然是大家看得著的，主要寫香草母子間的對話，以此串聯(lián)成篇。移步換景，依景換言，容納了所見所言所感所思，所角度多側(cè)面展示內(nèi)容并塑造人物形象。暗線是大軍，通過香草和兒子的對話間引出大軍，巧妙無痕地介紹，著墨不多卻給讀者眼前展現(xiàn)了一位兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、公而忘私、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識的偉大英雄形象。9作品對大軍著墨不多，有人卻認為他是小說的主要人物。你同意嗎？請結(jié)

27、合作品簡要分析。（6分）【參考答案】我同意說大軍是小說的主要人物這種認識。（1）首先從內(nèi)容而言，香草母子的言談話語里都離不開大軍，明寫香草母子暗寫英雄烈士大軍，可以說寥寥數(shù)語間大軍高大的形象清晰可見。（2）其次從情節(jié)安排而言，本文采用雙線結(jié)構(gòu)，明寫香草暗寫大軍，香草只是用來串聯(lián)情節(jié)的線索；（3）然后從形象塑造而言，香草的樂觀堅強賢惠睿智仁義友善都是用來襯托大軍形象的，是丈夫的高尚無私感染影響下，讓香草富有了人格魅力，寫香草更是為了突出大軍的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，愛崗敬業(yè)恪盡職守、舍小家為大家、默默奉獻、勇敢無畏、為集體利益獻出寶貴的生命；（4）從主旨立意而言，作者的用意在于塑造一位公而忘私的英雄形象，謳

28、歌贊美為大愛、有擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笥⑿?。寫其他人物（香草、兒子、鄰里鄉(xiāng)親）都是為了烘托主要人物大軍?！窘馕觥勘绢}考查對主要人物的探究解讀能力。這類題答案不唯一，只要言之成理即可。解答這類題首先要明確立場觀點，比如我認為我同意；然后用充足的理由加以證明，一定要結(jié)合文本，并亮出相關(guān)術(shù)語，即理論證據(jù)。判斷一篇小說誰是主人公，一般從四方面考證：用墨（字數(shù)）多少或內(nèi)容的側(cè)重點而言，多的往往是主要人物，側(cè)重的是主要人物；形象塑造上是否性格特征鮮明突出；情節(jié)安排上是否均有涉及；中心思想或者主旨大意是否息息相關(guān)。本題題干為：作品對大軍著墨不多，有人卻認為他是小說的主要人物。你同意嗎？請結(jié)合作品簡要分析。首先明確觀點：

29、我同意說大軍是小說的主要人物的這種認識。其次從多角度多側(cè)面簡要分析，即找出大軍是主要人物的證據(jù)，比如內(nèi)容方面、形象塑造方面、情節(jié)發(fā)展、主旨立意等。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。劉隆字元伯，南陽安眾侯宗室也。王莽居攝中，隆父禮與安眾侯崇起兵誅莽，事泄，隆以年未七歲，故得免。及壯，學(xué)于長安，更始拜為騎都尉。謁歸，迎妻子置洛陽。聞世祖在河內(nèi)，即追及于射犬，以為騎都尉，與馮異共拒朱鮪、李軼等，軼遂殺隆妻子。建武二年，封亢父侯。四年，拜誅虜將軍，討李憲。憲平，遣隆屯田武當(dāng)。十一年，守南郡太守，歲余，上將軍印綬。十三年，增邑，更封竟陵侯

30、。是時，天下墾田多不以實，又戶口年紀互有增減。十五年，詔下州郡檢核其事，而刺史太守多不平均，或優(yōu)饒豪右，侵刻羸弱，百姓嗟怨，遮道號呼。時諸郡各遣使奏事，帝見陳留吏牘上有書，視之，云“潁川、弘農(nóng)可問，河南、南陽不可問”。帝詰吏由趣，吏不肯服，抵言于長壽街上得之。帝怒。時顯宗為東海公，年十二，在幄后言曰：“吏受郡敕，當(dāng)欲以墾田相方耳。”帝曰：“即如此，何故言河南、南陽不可問？”對曰：“河南帝城，多近臣，南陽帝鄉(xiāng)，多近親，田宅逾制，不可為準(zhǔn)?！钡哿罨①S將詰問吏，吏乃實首服，如顯宗對。于是遣謁者考實，具知奸狀。明年，隆坐征下獄，其疇輩十余人皆死。帝以隆功臣，特免為庶人。明年，復(fù)封為扶樂鄉(xiāng)侯，以中郎將副

31、伏波將軍馬援擊交阯蠻夷征側(cè)等隆別于禁谿口破之獲其帥征貳斬首千余級降者二萬余人還更封大國為長平侯及大司馬吳漢薨，隆為驃騎將軍，行大司馬事。隆奉法自守，視事八歲，上將軍印綬，罷，賜養(yǎng)牛，以列侯奉朝請。三十年，定封慎侯。中元二年，卒，謚曰靖侯。（選自后漢書列傳第十二，有刪改）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）A以中郎將副伏波將軍馬援擊交阯蠻夷征側(cè)等隆/別于禁谿口破之/獲其帥征貳/斬首千余級/降者二萬余人還/更封大國/為長平侯/B以中郎將副伏波將軍馬援/擊交阯蠻夷/征側(cè)等隆別于禁谿口/破之獲其帥征貳/斬首千余級/降者二萬余人還/更封大/國為長平侯/C以中郎將副伏波將軍/馬援擊

32、交阯蠻夷征側(cè)等/隆別于禁谿口/破之獲其帥/征貳斬首千余級/降者二萬余人/還更封/大國為長平侯/D以中郎將副伏波將軍馬援擊交阯蠻夷征側(cè)等/隆別于禁谿口破之/獲其帥征貳/斬首千余級/降者二萬余人/還/更封大國/為長平侯/【答案】D【解析】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！胺▽④婑R援”為名詞，“以中郎將副伏波將軍馬援”指做伏波將軍馬援的副手，承前省略主語“劉隆”?！敖魂n蠻夷征側(cè)等”是“擊”的賓語，故從其后斷開，排除A項、B項；“征貳”是“獲”的賓語，故排除C項。故本題選D項。11下列對文中加點詞語

33、的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項（3分）（ ）A“居攝”是攝政的意思，因為皇帝年幼不能親政，由大臣或皇太后代居其位處理政務(wù)。如周成王年幼時周公居攝。B“屯田”指利用戍卒或農(nóng)民、商人墾殖荒地。漢以后歷代政府沿用這一制度取得軍餉和稅糧，有軍屯、民屯和商屯之分。C“豪右”，漢以“右”為上，故稱“豪右”，原指西漢時出現(xiàn)的占有大量田產(chǎn)的豪族，后指富豪家族、世家大戶。D“謁者”，始置于春秋戰(zhàn)國，掌賓贊受事，即為天子傳達，也泛指傳達、通報的奴仆等?！敬鸢浮緼【解析】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)

34、容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累?！按蟪蓟蚧侍蟆北硎鲥e誤，“居攝”指大臣代皇帝處理政務(wù)。故本題選A項。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A劉隆出身皇室，是南陽安眾侯的后裔，因為其參與誅殺王莽的事情泄露，致使其父劉禮和安眾侯劉崇都被殺，而劉隆免于死罪。B劉隆對世祖忠心耿耿，緊緊追隨，他曾在長安求學(xué)，后來把妻子、兒女接到洛陽，但聽說世祖在河內(nèi)，就撇下妻子和兒女追隨世祖，結(jié)果其妻子和兒女被李軼殺掉。C東漢初期，天下墾田和戶口年紀不符合實際，朝廷要求重新上報，但很多官員偏袒豪強、盤剝平民。D建武十七年，劉隆被封為扶樂鄉(xiāng)侯，在大司馬吳漢死后，行

35、使大司馬的職權(quán)；建武三十年，被封為慎侯?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力，作答本類題型，首先明確題目要求：下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是。然后回到原文中圈定答題區(qū)間，結(jié)合選項進行分析。本題A項，“因為其參與誅殺王莽致使”分析不當(dāng)，劉禮和劉崇參與誅殺王莽的事情泄露后被殺，而劉隆當(dāng)時只有七歲，不可能參與這件事。故本題選A項。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）明年，隆坐征下獄，其疇輩十余人皆死。帝以隆功臣，特免為庶人。（2）隆奉法自守，視事八歲，上將軍印綬，罷，賜養(yǎng)牛，以列侯奉朝請?！緟⒖即鸢浮浚?）第二年，劉隆因犯罪被召回關(guān)進監(jiān)獄，他的同

36、輩十多人都被處死?；噬弦驗閯⒙∈枪Τ?，只特地把他免官，成為平民。（2）劉隆奉公守法，任職八年，交上將軍官印，罷官，皇上賜給他自己飼養(yǎng)的牛，讓他以列侯的身份入朝請見?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯的能力。作答本類題型，應(yīng)注意回到原文中，結(jié)合上下文進行分析。也應(yīng)注意平時課內(nèi)外重點詞語、特殊句式的積累識記。（1）“坐征”，因犯罪被召回；“疇”，同輩；“特”，只。（2）“自守”，自堅操守；“視事”，任職；“朝請”，朝見皇帝。【參考譯文】劉隆字元伯，是南陽安眾侯的宗室后裔。王莽代國君處理國政的時候，劉隆的父親劉禮和安眾侯劉崇起兵誅殺王莽，事情泄露，劉隆因為年齡不滿七歲，所以得以免死。等劉隆長大后，到長安求學(xué)

37、，更始帝任命他為騎都尉。請假回家，迎接妻子和兒女并將她們安置在洛陽。聽說世祖劉秀在河內(nèi)，立即追到射犬趕上劉秀，（劉秀）任用他為騎都尉，和馮異一起抵御朱鮪、李軼等人，李軼就殺死了劉隆的妻子和兒女。建武二年，封亢父侯。四年，拜任誅虜將軍，討伐李憲。李憲被平定，派劉隆屯駐武當(dāng)。建武十一年，劉隆代理南郡太守，一年多，交上將軍印。十三年，增加封邑，改封竟陵侯。這時，天下開墾的土地多不以實數(shù)上報，另外上報戶口年紀各有增減。十五年，有詔令各州郡考查核實這件事，但刺史太守多不一樣，有些厚待豪門大族，欺凌貧弱，百姓哀怨，攔路呼號。當(dāng)時，各郡各自派使者上朝稟報政事，皇上看到陳留官吏文書上的字，看那字，寫的是“潁川

38、、弘農(nóng)可以查問，河南、南陽不可查問”?；噬献穯栃」龠@字的來歷，小官不肯承認，抵賴說在長壽街上得到的?；噬蠎嵟．?dāng)時，顯宗做東海公，十二歲，在帷幕后面說：“小官受郡守的命令，應(yīng)該是想拿開墾的土地來舉個例子?！被噬险f：“假如是這樣，為什么說河南、南陽不可以追究呢？”東海公回答說：“河南是皇城，有很多皇上身邊的臣子，南陽是皇帝的故鄉(xiāng)，有很多皇家親戚，田地房宅超過規(guī)定，不能按標(biāo)準(zhǔn)?！被噬厦罨①S將盤問小官，小官這才從實招認，正如東海公所回答的。于是派謁者考查核實，全部獲知欺騙作假的情況。第二年，劉隆因犯罪被召回關(guān)進監(jiān)獄，他的同輩十多人都被處死?；噬弦驗閯⒙∈枪Τ?，只特地把他免官，成為平民。第二年，劉隆

39、又被封為扶樂鄉(xiāng)侯，以中郎將的身份做伏波將軍馬援的副將攻打交阯蠻夷征側(cè)等，劉隆分兵在禁谿口打敗敵人，俘獲他們的將領(lǐng)征貳，殺敵一千多人，投降的兩萬多人。班師回朝，他被改封為大國，為長平侯。等到大司馬吳漢去世，劉隆做了驃騎將軍，代理大司馬職務(wù)。劉隆奉公守法，任職八年，交上將軍官印，罷官，皇上賜給他自己飼養(yǎng)的牛，讓他以列侯的身份入朝請見。建武三十年，確定封為慎侯。中元二年，去世，謚號靖侯。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成1415題。念奴嬌重九席上辛棄疾龍山何處？記當(dāng)年高會，重陽佳節(jié)。誰與老兵共一笑，落帽參軍華發(fā)。莫倚忘懷，西風(fēng)也解，點檢尊前客。凄涼今古，眼中三兩飛蝶。須信采

40、菊東籬，高情千載，只有陶彭澤。愛說琴中如得趣，弦上何勞聲切。試把空杯，翁還肯道，何必杯中物。臨風(fēng)一笑，請翁同醉今夕?！咀ⅰ看嗽~作于慶元六年秋龍山小宴席上，當(dāng)時詞人61歲，賦閑家居于江西?！袄媳恍Α薄奥涿眳④姟狈謩e指晉人桓溫、孟嘉在龍山高會的趣事。14下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A上片取桓溫、孟嘉的典故，寫酒席上的雅量趣事，追憶仰慕魏晉風(fēng)度。B上片先寫龍山重陽小宴，再憶晉人的龍山盛會，由實到虛，令人浮想聯(lián)翩。C詞人的生活經(jīng)歷與陶潛有契合點，戲謔“何必杯中物”詼諧幽默，妙趣橫生。D下片借用陶淵明的典故，描寫了詞人賦閑時家宴生活的場景，讀后令人回味無窮?！敬鸢浮緿【解析】本題考

41、查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。D項，“描寫了詞人賦閑時家宴生活的場景”分析錯誤，下片并未有家宴生活場景的描寫，只有“空杯問陶”的趣語。故選D。15該詞表達了詞人那些情感？請結(jié)合全詞作簡要分析。（6分）【參考答案】（1）抒發(fā)了詞人在現(xiàn)實中倍感物是人非，知音稀少的凄涼之情。

42、詞人追憶晉人龍山盛會的雅量趣事，然而晉人已逝，樽前客稀，唯余“眼中三兩飛蝶”的凄涼。（2）抒發(fā)了詞人對陶潛躬耕歸隱的仰慕之情。由于“凄涼今古”，知音稀少，故詞人空杯向陶，贊嘆“高情千載，只有陶彭澤”；“須信采菊東篙”也體現(xiàn)了詞人對陶潛歸隱生活的仰慕?！窘馕觥勘绢}考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進行分析，從而把握詩歌表達的情感。本詞上片“龍山何處？記當(dāng)年高會，重陽佳節(jié)”由眼前的重陽宴會而想起了東晉風(fēng)流名士在龍山舉行的高會。如今往事已過千年，詞人在這重陽宴會上把酒臨風(fēng)，想要效仿魏晉風(fēng)流，但是知音太少，無人可與自己交談，再加上看到

43、眼前飛過的兩只蝴蝶，就更讓辛棄疾感慨萬端了。本詞下片“須信采菊東籬，高情千載，只有陶彭澤”承接上文引出東籬采菊的愛酒高人陶淵明。“須信采菊東籬”表現(xiàn)詞人對陶潛歸隱生活的羨慕之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）歸園田居中表現(xiàn)作者早出晚歸，不辭勞苦的句子是“_，_”。（2）古代詩詞常以“月”烘托意境，比如李白的夢游天姥吟留別中“_，_”。（3）琵琶行中描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是“_，_”?！敬鸢浮浚?）曖曖遠人村 依依墟里煙 （2）湖月照我影 送我至剡溪 （3）千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 【解析】本題考查默

44、寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時，如果是情境默寫，一定仔細斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字詞：曖，墟，剡。第卷 表達題三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題?！靶M麥漸黃，夏至稻花香?！毙M是夏季的第二個節(jié)氣，它的來臨，意味著接下來天氣會更加炎熱。此時，人們需要投入到繁忙的農(nóng)事活動中去，為之后的豐收打下基礎(chǔ)。從農(nóng)業(yè)角度說，“小滿”既關(guān)涉北方麥粒的飽滿，又與南方雨水的 有關(guān)。這時候，中國北方冬小麥類的夏熟作物進入灌漿期，籽粒漸漸飽滿，收割在即。在南方，俗語說“小滿大滿江河滿”。小滿時節(jié)降雨

45、量的增加，使江南地區(qū)往往是江河湖泊水勢浩大，否則，便是干旱少雨的年份。所以，這里的“滿”字代表雨水多的意思。小滿時節(jié)，蠶開始結(jié)繭，意味著養(yǎng)蠶人家要 地繅絲。傳說稱，小滿為蠶神生日，在江浙一帶還有一個“祈蠶節(jié)”。養(yǎng)蠶又對氣溫、濕度、食物要求很高，加之古人并不了解其中的一些科學(xué)因素，蠶絲 ，因此把蠶視作“天物”，格外珍視。俗話說，“秧奔小滿谷奔秋?！薄靶M”的勞作，意味著人們離豐收又近了一步。這個節(jié)氣的名字，也正好代表了人們對美好未來的 。17依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A豐盈 緊鑼密鼓 不可多得 期盼B豐滿 緊鑼密鼓 不可多得 祈盼C豐盈 起早貪黑 來之不易 祈盼D豐

46、滿 起早貪黑 來之不易 期盼【答案】C【解析】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。豐盈：指體態(tài)豐滿，年谷豐熟，豐收。豐滿：豐腴，形容人體態(tài)豐滿；（土地）豐饒；豐富。語境主要講南方雨水多，用“豐盈”。緊鑼密鼓：意思是鑼鼓點敲得很密，比喻公開活動前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備。起早貪黑：起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動。養(yǎng)蠶人家要辛勤繅絲，選用“起早貪黑”。不可多得：形

47、容非常稀少，很難得到（多指人才或稀有物品）。來之不易：意思是得到它不容易；表示財物的取得或事物的成功是不容易的。結(jié)合“因此把蠶視作天物，格外珍視”分析，主要講蠶絲來之不易。期盼：意思是指人們對未來一段時間要發(fā)生的事情的美好預(yù)期和愿望，也指期待、盼望。祈盼：懇切地盼望。結(jié)合“正好代表了人們對美好未來”分析，是對未來美好生活的懇切盼望，選用“祈盼”。故選C。18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A小滿時節(jié)降雨量增加，江南地區(qū)往往是江河湖泊變得水勢浩大，否則，便是干旱少雨的年份。B小滿時節(jié)降雨量增加，江南地區(qū)往往是江河湖泊水勢浩大，否則，便是遇到了干旱少雨的年份。C小滿時節(jié)

48、降雨量的增加，江南地區(qū)往往是江河湖泊水勢浩大，否則，便是遇到了干旱少雨的年份。D小滿時節(jié)降雨量的增加，江南地區(qū)往往是江河湖泊水勢浩大，否則，便是干旱少雨的年份。【答案】B【解析】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。原句，結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語，應(yīng)該把“增加”前面的“的”去掉，排除C項、D項。搭配不當(dāng)，“水勢浩大”直接修飾“江河湖泊”，不需要動詞“變得”，排除A項。故選B。19下列各句中的引號和例句中

49、的引號，作用相同的一項是（3分）（ ）例：可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。A所以，這里的“滿”字代表雨水多的意思。B傳說稱，小滿為蠶神生日，在江浙一帶還有一個“祈蠶節(jié)”。C因此把蠶視作“天物”，格外珍視。D“小滿”的勞作，意味著人們離豐收又近了一步?！敬鸢浮緾【解析】本題主要考查標(biāo)點符號的正確運用。此類試題解答時，需要結(jié)合語境內(nèi)容分析。點號表示口語中不同長短的停頓，標(biāo)號表示書面語言里詞語的性質(zhì)或作用。句末點號用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括句號、問號、嘆號。句內(nèi)點號用在句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號、頓號、分號、冒號。標(biāo)號的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號、分隔號。引號常見的作用：表示引用；表示特定稱謂；表示特殊含義；表示諷刺和嘲笑；突出強調(diào)等。例句中的引號，表示特殊含義。A項，表示突出強調(diào)。B項，表示特定稱謂。C項，表示特殊含義。D項，表示突出強調(diào)。故選C。20.我們徜徉在詩歌長廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略盛唐氣象請以古代詩歌為內(nèi)容仿照例句續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成排比。（5分）例句：李商隱在秋雨的低吟中，剪燭西窗，傾訴著異的思念?！緟⒖即鸢浮堪拙右自谂玫膯柩世铮瑴I