2022年自考《體育教學(xué)論》復(fù)習(xí)題及答案

1、2022年自考體育教學(xué)論專項習(xí)題一、填空題1、1903年，清政府頒布了奏定學(xué)堂章程，規(guī)定了體育課程 的必修地位，這是中國首次以法規(guī)形式確定了體育課在學(xué)校課程中的 地位，也是中國近代的起步。2、體育與健康課程是一門以身佐驅(qū)為主要手段，以增進中小 學(xué)生身心健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部 分，是實施敎育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要 途徑。3、超學(xué)段體育教學(xué)目標學(xué)段體育教學(xué)目標學(xué)年體育教學(xué)目標 |學(xué)年體育教學(xué)目標學(xué)期體育教學(xué)目標 |學(xué)期體育教學(xué)目標單元體育教學(xué)目標學(xué)時體育教學(xué)目標4 1917年4月，毛澤東以二十八畫生的筆名,在新青年 雜志上，發(fā)表了著名的體育論文

2、，題名是體育之研究。5、體育教學(xué)的物理環(huán)境包括有，體育教學(xué)的場所和設(shè)備、體育 教學(xué)的自然環(huán)境、體育教學(xué)的信息、班級規(guī)模、隊列隊行。6、根據(jù)動作錯誤的性質(zhì)，可采用限制練習(xí)法、透導(dǎo)練習(xí)法和宜 我暗示法等對錯誤動作進行糾正。7、體育教學(xué)任務(wù)是為了完成體育教學(xué)目的、實現(xiàn)體育敎學(xué)目標 所應(yīng)該做和必須做的工作。8、我國中小學(xué)現(xiàn)行的鈕籃準已經(jīng)代替了過去的教學(xué)大綱。9、實踐課按課的具體目標，又可以劃分為新授課、復(fù)習(xí)課、 合課和考核課。10、體育課常規(guī)包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)。11、全民健身計劃是以全體國民為實施對象,以青少年和兒童為 實施重點。12、“北京歡迎你,向世界各地的人們傳遞著友這、鮭、釈 極

3、進壁的精神和人與自然和諧相處的美好愿望13、腰丑旦被人們稱之為現(xiàn)代奧林匹克之父。14、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的教學(xué)方法體系是組成 體育教學(xué)模式的三個基本要素15、體育教學(xué)評價的4個基本問題是，“為什么評.“誰來評” “評什么” “怎么評”。二、判斷題1、在體育教學(xué)中學(xué)生承受的生理負荷越大，其教學(xué)效果就越好。(X)2、一般把超學(xué)段體育教學(xué)目標稱為學(xué)科目標或體育教學(xué)總目標。(V)3、洛克是體育課堂教學(xué)和體育班級授課制的創(chuàng)始人。（X）4、青少年的體質(zhì)水平是一個民族體質(zhì)水平的象征和標志。（J）5、為了達到增強學(xué)生體質(zhì)的效果，體育課的練習(xí)密度應(yīng)該越大 越好。（X）6、準備部分的任務(wù)主要是：進行

4、生理上和心理上的準備，逐步 提高大腦皮層的興奮性，使人體進入工作狀態(tài)。（J）7、體育教師教學(xué)技能的掌握完全依賴于教育實習(xí)。（X）8、體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)計是可以隨意進行的。（X）9、教師是體育教學(xué)評價的主體。（J）10、課堂上，對學(xué)生違紀行為和突發(fā)事件的處理，最巧妙的方法 是“嚴格管理學(xué)生”。三、名詞解釋1、教學(xué)能力是教師駕馭有關(guān)知識和技能順利完成教學(xué)活動 所必須的心理特征2、課時計劃是根據(jù)單元體育教學(xué)計劃的邏輯程序分割而成的一節(jié)課的教學(xué)文件，也稱教案，是敎師備課和統(tǒng)籌教學(xué)的具體教 學(xué)方案。3、體育教學(xué)原則是實施體育教學(xué)的最基本要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本因素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標準。4

5、、分解教學(xué)法是指將完整的動作分成幾部分，逐段進行體育教學(xué)的方法。5、體育教材化是依據(jù)體育教學(xué)目的和學(xué)生發(fā)展需要，針 對體育教學(xué)條件將體育的素材加工成為體育教材的內(nèi)容的過程。6、合理安排身體活動量原則是指在體育教學(xué)中必須要體 現(xiàn)體育教學(xué)的本質(zhì)特征身體活動性，還要使學(xué)生身體所承受的 運動負荷要有效、合理，以滿足學(xué)生鍛煉身體和掌握運動技能的需要。7、教師的主導(dǎo)性是對應(yīng)學(xué)生主體性的概念，表明了教師 在教學(xué)過程中的主要地位和主要責任，包括對學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、誘導(dǎo)和指 導(dǎo)等的作用和責任。8、體育教學(xué)論是研究和說明體育教學(xué)的現(xiàn)象、基本因素、 本質(zhì)以及內(nèi)在規(guī)律的一門科學(xué)和學(xué)科。10、教學(xué)方法是在體育教學(xué)過程中，教師

6、與學(xué)生為實現(xiàn) 體育教學(xué)目標和完成體育教學(xué)任務(wù)而有計劃地采用的、可以產(chǎn)生教與 學(xué)相互作用的、具有技術(shù)性的教學(xué)活動11、體育教學(xué)化依據(jù)體育教學(xué)目的和學(xué)生發(fā)展的需要，針對 體育教學(xué)條件將體育的素材加工成為體育教學(xué)內(nèi)容的過程。內(nèi)容包 括，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇、加工、編排和媒體化等工作。12、體育教學(xué)摸式是在某種體育教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立 起來的體育教學(xué)的過程，它包括相對穩(wěn)定的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的體 育教學(xué)方法體系。13、體育教學(xué)技能是指在課堂教學(xué)過程中，體育敎師完 成某種體育教學(xué)任務(wù)所采用的一系列的行為方式。14、體育課堂常規(guī)是在體育教學(xué)中為了完成課的任務(wù)對體育教師和學(xué)生所提出的共同要求。15、鏡面示

7、范教師面向?qū)W生站立進行的與同學(xué)同方向的示范16、隱性體育教學(xué)內(nèi)容是敎學(xué)過程中哪些不太具體、不太明顯的、教學(xué)目標也不太容易明確的教材內(nèi)容。17、點撥是指教師在課堂教學(xué)中，以精煉的語言，對學(xué)生 回答問題和練習(xí)進行“畫龍點睛的點化和指導(dǎo)。18、標準測驗屬于客觀性考試，它是根據(jù)考試的理論，運 用統(tǒng)計手段，按照科學(xué)程序設(shè)計與實施并且有統(tǒng)一標準的考試。標準 測驗是有專家對測驗的諸種條件的研究而制作的標準，即稱常模。19、體育教學(xué)目標依據(jù)體育教學(xué)目的而提出的預(yù)期成果。 這個預(yù)期成果可分為階段性成果和最終成果，階段性成果是體育教學(xué) 的階段目標：階段性成果的總和就是最終成果，即體育教學(xué)總目標。 體育教學(xué)總目標是

8、體育教學(xué)目的得以實現(xiàn)的標志。20、體育教學(xué)設(shè)計根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)條件，對某個過程 （如學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、單元、和學(xué)時）的教學(xué)所進行的各方的最優(yōu)化 研究工作和計劃工作。.體育教學(xué)過程：為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標而計劃，實施的，使學(xué) 生掌握體育知識和運動技能并接受各種體育道德和行為教育程序，這 個程序具有學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期、單元和課時等不同的時間概念。21、體育教學(xué)方法在體育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生為實現(xiàn) 體育教學(xué)目標和完成體育急哦阿雪任務(wù)而又計劃的釆用的、可以產(chǎn)生 教與學(xué)相互作用的、具有技術(shù)行的教學(xué)活動。體育教學(xué)方法主要包括 教學(xué)策略，教學(xué)技術(shù)和敎學(xué)手段三個主要的層次.22、體育教學(xué)內(nèi)容依據(jù)體育教學(xué)的目標

9、選擇出來、柑橘學(xué) 生發(fā)展需要和教學(xué)條件進行加工的、在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的 體育知識原理運動技術(shù)和比賽方法等。23、學(xué)生的主體性在體育教學(xué)活動中，作為學(xué)習(xí)主題的學(xué) 生教師的教授、指導(dǎo)和引導(dǎo)下所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和有獨立性的、有 創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為。24、體育教學(xué)計劃一是體育教學(xué)設(shè)計的表現(xiàn)形式，是根據(jù)國家 頒發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件，參照學(xué)校所選用個的體育教科書，結(jié)合學(xué) 校的體育教學(xué)實際而制定的體育教學(xué)指導(dǎo)方案和教學(xué)過程實施方案。25、體育課堂教學(xué)一-是指在法定的一節(jié)課中，針對教學(xué)計劃規(guī) 定內(nèi)容由敎師和學(xué)生在規(guī)定的敎學(xué)地點進行的體育的教授和學(xué)習(xí)活 動。26、體育課堂教學(xué)組織與管理是指體育教師為了保證

10、體育課 堂教學(xué)的秩序和效益，對體育教學(xué)環(huán)境、人際關(guān)系、教學(xué)紀律以及教 學(xué)反饋等方面進行的設(shè)計與控制工作。27、導(dǎo)學(xué)教師通過各種方法手段導(dǎo)入所學(xué)運動技能，以引導(dǎo) 學(xué)生具有自主探索、自主學(xué)習(xí)、觀察思考等心理適應(yīng)和勝利的準備。28、體育教學(xué)評價一是一句體育教學(xué)目標和體育教學(xué)原則，對 體育的教與學(xué)的過程及其結(jié)果所進行的價值判斷和量評工作。29、體育教學(xué)環(huán)境一在體育教學(xué)過程中影響教與學(xué)的條件的總 和，主要包括制度、集體、氣圍、物質(zhì)等方面的條件。30、體育教學(xué)過程的優(yōu)化指體育教師通過對敎學(xué)系統(tǒng)的分析 和綜合，有目的的選擇和實施優(yōu)化教學(xué)方案，在規(guī)定的時間內(nèi)和現(xiàn)有 的條件下獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。四、簡答題1、體

11、育教師的成長和敎學(xué)能力的形成，基本是通過什么途徑來 實現(xiàn)的？1職前教育2教育實習(xí)3在職進修4教學(xué)觀摩5集體備課6教學(xué)實踐2、形成和諧的人際關(guān)系，主要取決于教師的行為，在體育教學(xué) 中體育教師應(yīng)該努力做到什么？1摯愛。2尊重3真誠4平等3、如何進行發(fā)展力量素質(zhì)的組織和管理?力量是從事任何運動項目的基礎(chǔ)，但是在組織學(xué)生進行力量練 習(xí)，不同年齡階段要慎重安排，對于小學(xué)生來說：不宜進行負重練習(xí)， 主要用游戲來全面發(fā)展力量。中學(xué)生可以進行中等負荷的負重練習(xí)， 負重量不要超過本人體重的三分之二。由于力量練習(xí)容易造成運動損 傷，因此：在組織力量練習(xí)時應(yīng)該注意：1力量練習(xí)應(yīng)該循序漸進。2要做好準備活動。3在靈活

12、性和耐力性練習(xí)后不應(yīng)該做大重量的力量練習(xí)。4枯燥乏味的力量練習(xí)會令人厭倦。4、教學(xué)行為與教學(xué)方法的區(qū)別和聯(lián)系是什么？1教學(xué)方法是合理的、科學(xué)的、是教師應(yīng)該掌握的敎學(xué)技術(shù); 而教學(xué)行為有的是回來的有的是不合理的，有的還是錯誤的。2教學(xué)方法是敎師群體歸納和總結(jié)出來的有規(guī)律可循的教學(xué)技 法，而教學(xué)行為則是教學(xué)個體的偶偶然和隨意的行為。3教學(xué)方法由有目的、有意識的教學(xué)行為組成，所有教學(xué)方法 都由教學(xué)行為組成，但不是所有教學(xué)行為都是教學(xué)方法5、今后體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從哪幾個方面進行改革？1以學(xué)生為本，教學(xué)內(nèi)容更應(yīng)該從學(xué)生如何學(xué)的角度出發(fā)。2教學(xué)內(nèi)容彈性更大。3明顯淡化了競技技術(shù)體系4教學(xué)內(nèi)容更加概括，給教師和學(xué)生留出廣闊的空間