2019-2020年八年級物理下冊-6.4-探究滑動摩擦力導學案-粵教滬版

1、2019-2020年八年級物理下冊 6.4 探究滑動摩擦力導學案 粵教滬版【學習目標】1、知道什么是滑動摩擦、滑動摩擦力，什么是滾動摩擦。2、通過科學探究，知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關。3、知道增大和減小摩擦的方法。【學習重點與難點】重點：探究影響摩擦力大小的因素。難點：實驗探究中如何用彈簧測力計測量物體所受摩擦力的大小?！臼褂谜f明與學法指導】1、聯系生活經驗，通過對具體事例分，理解產生摩擦力條件的理解。用控制變量法研究影響摩擦力大小的因素。2、認真閱讀課本P18-P22內容，完成預習案。將不能解決的問題標識出來，并填寫到后面“我的疑惑”處，在“我的收獲”處填寫自己對本課自主學習的知識及

2、方法收獲。預習案一、知識梳理 (小組展示，5分鐘。) 滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦，叫做 ?；瑒幽Σ林凶璧K物體相對運動的力叫做，滑動摩擦力的方向與物體的相對運動方向相反。滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦，叫做。在相同壓力的情況下，滾動摩擦要比滑動摩擦(選填“大”或“小”)得多。二、預習自測1、指出下列各種情況分別屬于哪種摩擦？(1)用鋼筆寫字時，筆尖跟紙之間的摩擦。( )(1)用圓珠筆寫字時，筆尖的珠子跟紙之間的摩擦。 ( )(1)滑雪時，滑雪板跟雪地之間的摩擦。( )2、下列幾種情況中，屬于滾動摩擦的是( )A.小孩從滑梯上滑下，小孩于滑梯之間的摩

3、擦B.放在地面上的石塊，石塊沒動，石塊與地面之間的摩擦C.老師講課時，粉筆在黑板上的摩擦 D.自行車前進時，車輪與地面之間的摩擦【知識鏈接】1、靜摩擦：一個物體在另一個物體表面上具有相對運動趨勢時，所受到的阻礙物體相對運動趨勢的力叫靜摩擦力。(請閱讀物理實驗冊P9了解相關知識)2、摩擦力的方向：摩擦力的方向跟相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反，但不一定總跟物體運動的方向相反。*我的收獲：_ 。*我的疑惑： _ 。探究案探究一：探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關【提出問題】滑動摩擦力的大小到底跟哪些因素有關呢？【猜想】滑動摩擦力可能與、有關?！驹O計實驗】做實驗時,要用到法進行實驗.保持 不變

4、，研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。保持 不變，研究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系?！緦嶒炂鞑摹恳粔K木塊，一個鉤碼，一條木板，一條毛巾，彈簧測力計【進行實驗，收集數據】 利用桌上的器材，擬定實驗步驟，對上述猜想進行實驗研究。注意實驗中，要用彈簧測力計勻速拉動木塊，此時滑動摩擦力大小等于彈簧測力計拉力大小。將數據填入表中：實驗次數接觸面情況壓力情況拉力(N)摩擦力大小(N)123【分析與論證】分析第 與 次實驗可以發(fā)現： 相同時， ， 摩擦力越大。分析第 與 次實驗可以發(fā)現： 相同時， ， 摩擦力越大?？偨Y：滑動摩擦力大小與 、 有關。探究二：增大或減小摩擦的方法觀察1 觀察教材P2

5、2圖6-36，看看哪些是有益的摩擦，哪些是有害的摩擦?對于有益的摩擦通常采用哪些方法來增大？對于有害的摩擦又常常采用哪些方法來減?。坑^察2 觀察身邊的事例，舉例：哪些事例中常常要增大摩擦，哪些事例中常常要減小摩擦。常常采用哪些方法來增大或減小的？小組交流討論，歸納：增大摩擦的方法：減小摩擦的方法： 訓練案一、課中檢測與訓練。1、關于摩擦力，下面說法正確的是（ ）A、相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力B、一個物體只有跟另一個物體表面壓緊，并有相對運動或發(fā)生相對運動趨勢時才有可能受到摩擦力C、發(fā)生相對運動的兩個物體，一定存在摩擦力 D、以上說法都不正確2、狗用200N的水平拉力拉總重為5000N的

6、雪橇在冰面上勻速向西前進,速度為1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再裝些貨物,則摩擦力將_.3、用彈簧測力計在水平方向上拉動一個置于水平地面的物體，使它做勻速直線運動時，彈簧測力計示數5N當彈簧測力計示數為6N時，物體運動時受到的摩擦力大是( )A6N B5N C1N D11N4、為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗。以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）。第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數，并記入下表中： 圖甲 圖乙 圖丙 第二次：把木塊側放

7、在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數； 第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數。 實驗次數木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數/N滑動摩擦力/N1204.02204.038.0（1）請你幫助小明填全上表格內的數據；（2）比較第_兩次實驗數據，可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；（3）比較第1、3兩次實驗數據，可以初步得出的結論是：_。5、小迪同學用彈簧測力計來探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下表面哪個更粗糙”，他在同一水平面上進行了如下圖甲、乙所示的實驗：疊放的物塊在水平拉力的作用下均做勻速直線運動，在甲實驗中，測

8、得拉力F甲=4N，在乙實驗中，測得拉力F乙=5N（1）甲、乙實驗中，木塊、鐵塊疊放在一起的目的是_ _（2）甲實驗中，鐵塊受到桌面的摩擦力大小為_ 你得出此結果的物理依據是_。（3）通過實驗，小迪同學可以得出的結論是_的表面更粗糙。6、在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，小明的實驗過程如圖19所示(1)實驗操作應使木塊做運動；(2)由甲、乙兩圖得到的結論是_；(3)圖乙和圖丙探究的問題是_。7、下列各種摩擦中，屬于有害摩擦的是 ，屬于有益摩擦的是 。機器運轉時，各部件之間的摩擦 拔河比賽時，手與繩之間的摩擦單杠運動員上杠時，手與單杠之間的摩擦 吃飯時，筷子與食物之間的摩擦人拉笨重的物體，物

9、體與水平地面間的摩擦走路時鞋與地面之間的摩擦8、下列關于摩擦力的利弊，說法正確的是 ( )A機車啟動時，車輪與鋼軌間的摩擦是有益的 B皮帶傳動時，皮帶與皮帶輪間的摩擦是有害的C騎自行車時，輪胎與地面間的摩擦是有害的，且毫無益處D人走路時，鞋底與路面間的摩擦是有害的9、下列做法中屬于增大摩擦的是( )A鎖生銹不好開，可將食油注入鎖孔 B拉鏈不好拉時，在拉鏈上抹一點石蠟C搬運貨物時，在地上鋪幾根圓木D在小提琴的弓弦上擦松香10、自行車是我們熟悉交通工具。從自行車的結構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦知識。例如：A、輪胎上刻有花紋 B、車輪做成圓形 C、塑料套緊套在車把手上D、在轉動部分填加潤滑油 E、腳踏板凹凸不平 F、剎車時用力捏閘 G、車軸處裝有滾珠 H、車的把手上有凹槽（1）上述各項內容中屬于（只填寫各選項前字母）通過改變接觸面的粗糙程度而增大摩擦的是： ；通過增大壓力而增大摩擦的是： ；通過變滑動為滾動而減小摩擦的是： ；（2）用力踩動腳踏板使自行車前進時，后輪與地面