幼兒園小班音樂欣賞教案2篇

1、【篇1】幼兒園小班音樂欣賞教案：玩具兵進(jìn)行曲活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng) 編出相互逗樂的滑稽動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉 快情緒。活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象，用動(dòng)作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的 特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：1、隨搖籃曲做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。2、比較欣賞樂曲玩具兵進(jìn)行曲，體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。“今日教師給小朋友帶來了一首音樂，你們仔細(xì)聽，這首音樂和 剛才那首有什么不一樣?聽了這首歌你想做什么？”“像這首這樣聽起來

2、很有力量，想要走隊(duì)的音樂就叫進(jìn)行曲?！?“這首音樂叫玩具兵進(jìn)行曲?！?、完整欣賞第二遍音樂，邊欣賞邊看課件、聽故事，理解樂曲 所表現(xiàn)的資料?！霸谶@首音樂里有一個(gè)很趣味的故事一一”邊放課件邊講故事：“有一個(gè)小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有 個(gè)很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人 等各種各樣的玩具，這天，（放音樂）玩具出來啦!你看，它們走得多 神氣、多有精神、多高興。（第二段）瞧!它們每人找了一個(gè)好朋友， 朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲，那趣味的動(dòng)作使它們多么高 光啊。（第三段）聽!大鼓、號(hào)角又響起來了，小玩具很快地排好了隊(duì)。 珊珊回來了，玩具們趕緊跑向平均玩具柜，珊珊“砰

3、”的一聲推開門， 玩具們都不動(dòng)了。提問：“這首音樂分了幾段？”4、分段欣賞。“下頭我們就來分段聽一聽，每一段音樂都講了小玩具兵們?cè)谧?什么？”（1）引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。你能夠閉上眼睛去聽，聽完后告訴大家：“你好象看到了什么玩 具，它在做什么？”表演給大家看一下。跟音樂表演動(dòng)作。你此刻就能夠扮演一種小玩具，跟著音樂表演 一下。欣賞B段音樂?！奥犨@段音樂講了小玩具兵在做什么？ ”“它們都找到了自我的好朋友，向好朋友問好，在互相逗樂，你做什么樣的動(dòng)作能把你的好朋友逗樂了？” 隨音樂表演互相逗樂的動(dòng)作。3）欣賞A段音樂。仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣，它講了小玩具兵在做什 么？隨第三段音樂表演動(dòng)

4、作。5、完整欣賞第三遍音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動(dòng)作。（1）教師隨著音樂講述游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。（2）每段音樂開始處，提醒幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，表揚(yáng)與同伴愉快 交流的幼兒。【篇2】幼兒園小班音樂欣賞教案：愛我你就抱抱我活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與 第二人稱的你進(jìn)行互換。2、能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3、通過演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉愛我你就抱抱我的音樂，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、愛我你就抱抱我音樂節(jié)選?；顒?dòng)過程：1、小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是誰呀？（趙老師）可是

5、趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢?，F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問你我是趙老師，你是誰的時(shí)候，你就 站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不 錯(cuò)。老師給你們掌聲。2、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，想 想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。（1）播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂?；卮饐栴}。歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽 的）他唱了些什么？（2）熟悉音樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛 我們。我們也一起來嘗一嘗吧。

6、（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演）3、師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱我和第二人稱你互換。（1）老師示范將我與你互換。小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。其實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對(duì)你們唱的？（請(qǐng)一位幼兒上來，教師對(duì)著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我 就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪 陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸 夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引導(dǎo)幼兒嘗試將我與你進(jìn)行互換。沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的，是希望爸 爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛。我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛