2022年人教版小學語文六年級上冊《藏戲》教案

1、7藏戲教學設(shè)計學習目標 、學習并積存 “鼻祖、曠野、隨心所欲 ”等詞語和美麗語句；、明白藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式,體會在 表達上的特點；（重點、難點）、有感情地朗讀課文；練習默讀；教學預(yù)備老師：多媒體 同學：通過網(wǎng)絡(luò)等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信 息；藏戲面具圖片；預(yù)習課文；課時支配 課時；教學過程 課前積存：活敏捷現(xiàn)活敏捷現(xiàn)有聲有色出色絕倫無與倫比栩栩如生跌宕起伏龍飛鳳舞美輪美奐氣概如虹排山倒海載歌載舞一、導(dǎo)入新課1、談話：同學們會唱戲嗎？記得黑格爾曾經(jīng)說過：“哪個民族有戲劇,就標志著這個民族走向成熟 戲劇是一個民族開化的民族生活的產(chǎn)物；”中華文化源遠流長、博大精

2、深,其中戲劇是一顆璀爛的明珠,作為一個中國人我們應(yīng)當對祖國的戲劇有所明白；中國戲劇劇種很 多,有三百多種,比如：安徽的黃梅戲,河南的豫劇,浙江的越劇,四川的川劇都特別出名；2、出示相關(guān)圖片 3、出示藏戲圖片（看看這是什么劇種）4、板書課題：藏戲 讀課題；5、藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種,它簡潔到?jīng)]有舞臺燈光和道具,僅一要演出三五天仍不會終止 承下來； 藏戲,以不行抗拒的魅力,一代代傳今日,我們就來明白藏戲是怎樣形成的,有著怎樣的特色；二、出示學習目標 、學習并積存 “鼻祖、曠野、隨心所欲 ”等詞語和美麗語句；、明白藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式,體會在表達上的特點；（重點、難點）、有感情地朗讀

3、課文；練習默讀；三、初讀課文,理清脈絡(luò)1、檢測生字詞；把下面的詞語讀好；能脫韁吞噬俊秀婀娜巫女 獠牙 招徠 為民造福哄堂大笑歌善舞稱贊不已別無所求豐富多彩不一而足隨心所欲優(yōu)哉游哉2、引領(lǐng) 自學,質(zhì)疑合作 出示自學指導(dǎo)一：請同學們用較快的速度默讀課文,讀準字音,讀通句子,想一 想：課文主要 環(huán)圍著藏戲 寫了什么？（時間： 3 分鐘）留意：默讀做到“ 三不 ” ：不出聲、不動唇,不指讀；“三到” ：心到、眼到、手到；要有肯定的速度2、溝通反饋：47）、藏戲的藝術(shù)特色（820）；課文主要講了藏戲的形成（13）主要寫了藏戲的三大特點；四、研讀課文,感受藏戲的藝術(shù)魅力 1、引領(lǐng) 自學,質(zhì)疑合作 出示自學

4、指導(dǎo)二：請同學們自由地讀課文,想一想藏戲是怎么形成的？唐東杰布的 傳奇故事最打動你的是什么？它有什么特色？把藏戲的主要特點用 一句話或一個詞概括出來；（時間 5 分鐘）2、溝通、反饋 溝通一：想一想藏戲是怎么形成的？唐東杰布的傳奇故事最打動你的是什 么？生自由溝通 師：出示 “傳奇顏色 ” 以弱抗強的傳奇：年輕的僧人兇險的自然；制造奇跡的傳奇：一無全部座鐵索橋； 藝術(shù)的傳奇：僧人藏戲的開山鼻祖；溝通二：藏戲的特點：（1）戴著面具演出；（出示面具及其象征意義）（2）沒有舞臺；（出示相應(yīng)的圖片）（3）一部戲演能演三五天；五、揣摩寫法,指導(dǎo)朗讀1、師生合作讀,感受藏戲特點和相互應(yīng)的詳略得當?shù)谋磉_方式

5、：（1）師讀：世界上仍有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：第 816 自然段（2）師讀：世界上仍有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？生讀：第 17 和 18 自然段（3）師讀：世界上仍有幾個劇種是一部戲可以演出三五天仍沒有結(jié) 束的呢？生讀：第 20 自然段（4）師生合讀：第 21 自然段2、其實文章一開頭就告知了我們藏戲的特色；開頭三個自然段,運 用了什么修辭手法,這樣的開頭有什么作用？匯報：開頭連續(xù)用三個排比式的問句,更加突出了藏戲的特點,其中仍飽含著作者劇烈的民族驕傲感；3、感情朗讀 13 自然段；六、拓展、延長1、看視頻 藏戲曲目歐巴頓感受藏戲 2、主題閱讀：讀后溝通：藏戲特殊的地域特點表

6、達在哪？有人跟我說 ,一聽到藏戲 ,特別是身在他鄉(xiāng) ,就似乎又回到在廣闊的草原上 ,感受著高原的藍天白云.這話并不夸張 .藏戲的聲音悠遠而鏗鏘 ,象冰川汩汩的流水,又如高原遒勁的疾風,它是唱者全身氣力的投入,它的感情充足而豐富 ,曲調(diào)跳動而激越 ,帶點哀痛 ,帶點愁悶 ,更包含滄桑；藏戲是高原的藝術(shù),自然融入的高原的氣概與雄渾.它那類似西洋詠嘆調(diào)的唱腔能把人的心緊緊抓住,一頓一揚 ,忽高忽低之間 ,貫穿消融了人生的喜怒哀樂,因此聽藏戲?qū)嶋H也是在感悟和體會,一曲一調(diào),一章一節(jié)或許正應(yīng)和了你心靈深處的真性情 舞邊合 ,這便是藏戲唱功的奇妙了 . ,所以有人在聽時便邊藏戲的形式也大有可說之處 ,僅面

7、具就多樣而且表意豐富 ,這有點象京劇 ,借助臉譜能夠反映人物的性格形象 ,不過前者的顏色不是直接勾畫在人臉上 ,藏戲佩帶的面具造型粗獷、抽象.從外形上分 ,藏戲面具有直板式的 ,也有形象立體的 ,而質(zhì)地就多為皮革、絨布 ,也可以泥塑而成 .至于顏色的表意：黑色代表陰險 ,紅色代表權(quán)力 ,黃色代表智慧, 傳統(tǒng)悠久 ,博大精深 ,這就是藏戲得以傳世的根本所在了 . 盡管短暫的接觸 ,使得我至今仍沒有完整的觀賞過一場藏戲 .但是以采訪為機緣 ,在視聽中感受震動 ,在震動中有所感悟 ,藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義 ,它也將我引入西藏的奇妙之中 .七、作業(yè)：通過閱讀材料或利用網(wǎng)絡(luò)明白其他地方的戲劇,增加對戲劇的明白,豐富自己的學問；八、板書設(shè)計：7、藏戲（1）戴著面具演出；藏戲的特點：（2）沒有舞臺；（3）一部戲演能演三五天；課時作業(yè)：一、給字注音噬 （）韁 （）徠（） 獠（ ） 哉（ ） 鈸（）二、把下面的詞語補充完整；一（ ）全部 為（）造（）（ ）堂大（） （）歌（）舞（ ）嘆不