2022年人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元教案模板

1、教學(xué)課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載數(shù)數(shù),數(shù)的組成1熟悉計(jì)數(shù)單位“ 一” 和“ 十”,能夠嫻熟地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法、學(xué)法在 100 以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)；2把握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“ 十” 和幾個(gè)“ 一” 組成的；3培育同學(xué)觀看、操作才能以及同學(xué)間的溝通與合作的才能 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；數(shù) 100 以內(nèi)數(shù),特殊是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)當(dāng)數(shù)幾十比較困難觀看、操作教學(xué)用具小棒 100 根、橡皮筋 10 根教學(xué)過程老師教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)； 1回答疑題：是 個(gè)十組成復(fù)習(xí)練習(xí)1 個(gè)十和 2 個(gè)一組成 20的 5個(gè)一和 1 個(gè)十組成 個(gè)十和 個(gè)一組成

2、17 2 投影出示第 31 頁圖；提出問題：l0 根用橡皮同學(xué)動(dòng)手操作畫面上有幾個(gè)小伴侶 .4 個(gè) 1教學(xué)例 1；同學(xué)們拿出小棒,一根一根地?cái)?shù),數(shù)出筋捆成一捆 同學(xué)動(dòng)手操作 ；10 個(gè)一是多少, 10 個(gè)一是一十 板書 是幾捆 . 一捆 2教學(xué)例 2； 1 數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二；老師：請同學(xué)們拿出 35 根小棒,看誰拿得快 3 捆又 5 根 ,再一根一根往下數(shù)始終數(shù)到四十二； 強(qiáng)調(diào)數(shù) 到三十九根再數(shù)一根是多少 四十二根是幾捆又幾根 . 做課本第 35 頁例 2 上面的“ 做一做” ；讓同學(xué)獨(dú)立做,先從五十六根小棒數(shù)到六十三 根,再接著數(shù)到七十二根,有些同學(xué)可能對五十九后 面,六十九后面的數(shù)

3、是什么有困難,老師要賜予輔導(dǎo) 三、鞏固練習(xí)； 1 做課本第 35 頁 例 2 下面的“ 做一做” ；第一讓同學(xué)仔細(xì)觀看圖形,是由幾個(gè)十和幾個(gè)一 組成的獨(dú)立完成后,把你的想法告知同桌的同學(xué) 2 再投影出示第 33 頁圖； 3 、兩人一組,相互說一說自己的學(xué)號(hào),再說出它 的組成；一根一根往下數(shù)始終數(shù)到四十二讓同學(xué)獨(dú)立做, 先從五十六根小棒數(shù)到 六十三根,再接著數(shù)到七十二根仔細(xì)觀看圖形, 是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組 成的獨(dú)立完成后,把你的想法告知同 桌的同學(xué)板書設(shè)計(jì) 課后反思數(shù)數(shù),數(shù)的組成10 個(gè)一是一十10 個(gè)十是一百教學(xué)課題讀數(shù)、寫數(shù)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1讓同學(xué)初步懂得個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)

4、同學(xué)主動(dòng)探究的欲望；教學(xué)目標(biāo)2. 能正確地讀、寫出100 以內(nèi)的各數(shù)；教學(xué)用具計(jì)數(shù)器、小棒 100 根 筆 24教學(xué)重點(diǎn)讀數(shù)與寫數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)能正確地讀、寫出100 以內(nèi)的各數(shù)教法、學(xué)法觀看、操作教學(xué)過程老師教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從27 數(shù)到 50,從 85 數(shù)到 l00 ；回憶復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)填一填 2 十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),從30 數(shù)到 60,從 20 數(shù)到 100；2看題口答；1 個(gè)一是一十,十里面有 個(gè)一；2 個(gè)十是一百,一百里面有 個(gè)十；二、二、新授； 1出示計(jì)數(shù)器；老師；計(jì)數(shù)器從右邊起,第一位叫個(gè)位,其次位叫十位,并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“ 十位”、“ 個(gè)位” ；2 老師

5、出示 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆； 這里共有幾枝鉛 筆. 有 24 枝 ,有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝；2 個(gè)十枝 和 4 個(gè)一枝 寫數(shù)時(shí),要先寫十位,再寫個(gè)位十位上是幾,就寫 幾；個(gè)位上是幾,就寫幾,這個(gè)數(shù)寫作“24”；讀數(shù)時(shí),先讀十位數(shù),再讀個(gè)位敷；十位上是幾,就讀幾十；個(gè)位上是幾,就讀幾,這個(gè)數(shù)讀作二十四,1教學(xué)例 3；老師強(qiáng)調(diào),寫數(shù)的時(shí)候,有幾個(gè)十,就在十位上寫幾,個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫 “ 0” 占位,如 30、40、50 個(gè)位上都寫“0” ；如這些數(shù)個(gè)位上不寫“0” 行嗎 .為什么 . 2 教學(xué)例 4；3小結(jié)；寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起,按數(shù)位次序?qū)?個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫“0” 占位；

6、三、鞏固練習(xí)； 1“ 做一做” 第 2 題 課本第 37 頁 四、總結(jié)熟悉計(jì)數(shù)器上的數(shù)位；寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起,按數(shù)位次序?qū)?個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫“ 0” 占位板書設(shè)計(jì) 課后反思讀數(shù)、寫數(shù)寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起,按數(shù)位次序?qū)?個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫“0” 占位；教學(xué)課題 練習(xí)課學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、通過練習(xí),讓同學(xué)讓同學(xué)進(jìn)一步個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)同學(xué)教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)探究的欲望；教學(xué)用具練習(xí)課件 2 、鞏固讀、寫出100 以內(nèi)的各數(shù)；教學(xué)重點(diǎn)鞏固讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù)教學(xué)難點(diǎn)讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù)教法、學(xué)法練習(xí)鞏固教學(xué)過程老師教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

7、一、復(fù)習(xí)； l、數(shù)數(shù)；復(fù)習(xí)練習(xí)獨(dú)立完成說一說方法 1一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從 27 數(shù)到 50,從 85 數(shù)到 l00 ； 2十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),從 30 數(shù)到 60,從 20 數(shù)到 100； 2看題口答； 1 個(gè)一是一十,十里面有 個(gè)一； 2 個(gè)十是一百,一百里面有 個(gè)十； 36個(gè)十和 2 十一組成 ； 42個(gè)十和 5 個(gè)一組成 ； 575里面有 個(gè)十和 個(gè)一；二、新授； 1第 39 頁第 8 題； 2 第 40 頁第 9 題；你是怎么做的？要留意什么？ 3 第 40 頁第 10 題；怎樣數(shù)比較快呢？怎樣數(shù)比較快呢？ 4第 40 頁第 11 題；完成課件練習(xí) 總結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)獨(dú)立完成； 5 第 40 頁第 1

8、2 題；摸索：卡片上的數(shù)可能是多少？三、布置作業(yè)相關(guān)練習(xí)板書設(shè)計(jì) 課后反思看題口答； 1 個(gè)一是一十,十里面有 個(gè)一； 2 個(gè)十是一百,一百里面有 個(gè)十； 36 個(gè)十和 2 十一組成 ； 42 個(gè)十和 5 個(gè)一組成 ； 575 里面有 個(gè)十和 個(gè)一；教學(xué)課題 數(shù)的次序和比較大小學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、把握 100 以內(nèi)數(shù)的次序,會(huì)比較100 以內(nèi)數(shù)的大?。唤虒W(xué)目標(biāo)2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,進(jìn)展思維才能；100 以內(nèi)數(shù)目表一張教學(xué)重點(diǎn)把握 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的次序教學(xué)難點(diǎn)正確嫻熟地進(jìn)行比較教法、學(xué)法觀看、比較、總結(jié)方法教學(xué)用具教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)；老師教學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 1 讀出

9、以下各數(shù)； 35 76 89 90 96 100 2 老師報(bào)數(shù),同學(xué)在本子上寫數(shù)；讀出以下各數(shù)；完成填空同學(xué)填寫數(shù)表六十九九十三八十三十一百 3 口答； 1 一個(gè)兩位數(shù),高位上是5,低位上是 9,這個(gè)數(shù)寫作 ；2 一個(gè)數(shù),百位上是 l ,十位、個(gè)位都是 0,這個(gè)數(shù)寫作 ；二、新授；1教學(xué)例 7；1 依據(jù)數(shù)的次序同學(xué)逐行獨(dú)立完成；老師出示放大的 100 以內(nèi)數(shù)目表,指定同學(xué)填寫；師生共同訂正； 2 讓同學(xué)回答例 4 提出的兩個(gè)問題 從橫行看：第一行是填單數(shù),其次行是填雙數(shù)每一橫行的個(gè)位都是 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0；從豎行看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣,十位上的數(shù)觀看、找出規(guī)律是 0、

10、1、2、3、4、5、6、7、8、9 排列0 沒寫出來 ；2教學(xué)例 5；1 出示小棒圖2 出示計(jì)數(shù)器圖 3做課本第 42 頁“ 做一做” ；三、練習(xí)；獨(dú)立完成 回報(bào)結(jié)果1、把以下卡片按數(shù)的大小次序,先從小到大排,再從大到小重新排列；總結(jié)方法課后反思 35 60 71 90 19 100 四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)比大小,在 填上“” 、“” 或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)； 47 37 88 90 66 35 36 61 59 教學(xué)課題多些,少些學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立摸索,初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估量,逐步建立數(shù)感；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教法、學(xué)法2培育同學(xué)合作的才能；懂得多一些、多得多、少一些、少得多的相對

11、性,并能夠用精確地語言進(jìn)行表述 相對性的懂得并能進(jìn)行正確地表述觀看、摸索、合作教學(xué)用具鞏固練習(xí)教學(xué)過程老師教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)； 1、按次序?qū)懛螅?；?fù)習(xí) 2、62 后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（ 62后面的第五個(gè)數(shù)是（）；3、按從小到大的次序把以下各數(shù)排列起來；35 87 70 62 15 6 二、新授； 1 、出示例 6老師：紅球有幾個(gè) .58 個(gè) 藍(lán)球有幾個(gè) . 15 個(gè)從 15 數(shù)到 58,數(shù)的過程體會(huì)到15 到黃球有幾個(gè) .10 個(gè) 58 要經(jīng)過好多的數(shù)；大家一起從 15 數(shù)到 58,數(shù)的過程體會(huì)到15 到58 要經(jīng)過好多的數(shù)；老師告知同學(xué), 58 比 15 多得多,象剛才的題目我們就

12、可以說,紅球比藍(lán)球多得多；請一個(gè)同學(xué)從 10 數(shù)到 15,從中感受到 l0 到 15 比感受到 l0 到 15 比接近,接近,我們就可以說15 比 10 多我們就可以說 15 比 10 多一些,象剛才的題目, 我們就可以說黃球比藍(lán)球少一些誰比誰多小組爭論 2出示小小養(yǎng)殖場；小組爭論：小小養(yǎng)殖場,誰比誰多一些,的多,誰比誰少一些同學(xué)分小組爭論得出結(jié)論： 鵝比鴨少一些, 鵝比雞少得多,雞比鴨多的多等等 . 鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)；第43 頁“ 做一做”第 1 題：4 人小組依據(jù)題意每人用“ 多一些、少 一些、多得多、少得多” 說一句話；第 2 題：同學(xué)獨(dú)立完成,老師提問個(gè)別同學(xué),集體訂 正板書設(shè)計(jì)

13、課后反思3下面各數(shù)中,誰比誰多一些,誰比誰多得多,誰 比誰少一些？15 17 4教學(xué)課題 解決問題教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載培讓同學(xué)在詳細(xì)情境中學(xué)會(huì)解決問題,進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感；在解決問題的過程中,養(yǎng)同學(xué)解決問題策略的多樣性,提高同學(xué)解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)讓同學(xué)在解決問題“ 能穿幾串” 中懂得幾十里面有幾個(gè)十教學(xué)難點(diǎn)懂得幾十里面有幾個(gè)十教法、學(xué)法分析方法多樣性教學(xué)用具課件教學(xué)過程老師教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課大家玩過串珠嬉戲嗎？出示例 7；串珠嬉戲這里有些珠子,你會(huì)穿嗎？板書課題二、互動(dòng)新授 1、教學(xué)例 7 觀看、摸索出示題目的要求 : 有 58 個(gè)珠子, 10 個(gè)穿一串,能穿

14、幾串？. 懂得題意從題目中你知道了什么？要解決的問題是什么個(gè)別匯報(bào)；要想知道能穿幾串,該怎樣解答. 畫圖、驗(yàn)證A、 畫圖；圈一圈；B、 數(shù)的組成； 58 里面有 5 個(gè)十和 8 個(gè)一；驗(yàn)證； 1 串是 10 個(gè),5 串就是 50 個(gè),剩下的 8 個(gè),正好是 58 個(gè)；2、想一想：假如是5 個(gè)珠子穿一串,獨(dú)立完成練習(xí)課后反思能穿幾串？三、鞏固梳理,拓展應(yīng)用1、完成第 46 頁的做一做；說方法2、完成第 47 頁第 14 題四、課堂小結(jié)；總結(jié)板書設(shè)計(jì)解決問題 58 里面有 5 個(gè)十和 8 個(gè)一；驗(yàn)證； 1 串是 10 個(gè),5 串就是 50 個(gè),剩下的 8 個(gè),正好是 58 個(gè)教學(xué)課題 整十?dāng)?shù)加一位

15、和相應(yīng)的減法學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、比較嫻熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；教學(xué)目標(biāo) 2、使同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活實(shí)際問題,培育同學(xué)思維的敏捷性教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算教學(xué)難點(diǎn) 不同的方法進(jìn)行口算教法、學(xué)法 思維的敏捷性 教學(xué)用具 課件教學(xué)過程老師教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)口答下面各題；復(fù)習(xí) 136 里面有 個(gè)十和 十一； 25 個(gè)十和 7 個(gè)一是 ； 365 里由 個(gè)十和 十一組成的；42 個(gè)十和 5 個(gè)一合起來是 ；二、新授； 1 教學(xué)例 8 1課件演示：媽媽買了3 排的樂百氏飲料,每排觀看、摸索10 瓶,小明買了2 瓶樂百氏飲料,他們一共買了幾瓶樂百氏飲料 .怎

16、樣列算式 . 同學(xué)回答后,老師板書：30+2=32 提問：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一, 合起來是多少 .引導(dǎo)同學(xué)說出： 3 個(gè)十和 2 十一合起來是 32； 2 從 32 瓶中拿走 2 瓶 課件演示 ； 提問：仍剩多少瓶 .怎樣列式 .同學(xué)回答后, 老師板書： 322=30 3 提問： 2 個(gè)一加 3 個(gè)十共是多少 . 怎樣列算式 .同學(xué)回答,老師依據(jù)同學(xué)回答板書 2+3032 2 練習(xí)：第 48 頁“ 做一做” ；獨(dú)立完成練習(xí) 說方法第 1 題先讓同學(xué)擺小棒,再對著擺的小棒寫算式；三、鞏固練習(xí) 口算下面各題鞏固練習(xí)150+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+2

17、0 290+8 20+3 50+9 70+6 98-8 23-3 59-9 76-6 總結(jié)說明：卡片正面寫50+6,背面寫 6+50,口算時(shí)四、總結(jié)、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì) 課后反思整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法30+2=32 32-2=30 2+30=32 32-30=2 教學(xué)課題 整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；教學(xué)目標(biāo) 2 、使同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活實(shí)際問題,培育同學(xué)思維的敏捷性教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決生活實(shí)際問題,培育同學(xué)思維的敏捷性教法、學(xué)法 鞏固口算整十?dāng)?shù)加、減法一位數(shù) 教學(xué)用

18、具 課件教學(xué)過程老師教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)口答下面各題；復(fù)習(xí)練習(xí)懂得題意 136 里面有 個(gè)十和 十一； 25 個(gè)十和 7 個(gè)一是 ； 365 里由 個(gè)十和 十一組成的；42 個(gè)十和 5 個(gè)一合起來是 ；二、新授； 1第 49 頁第 4 題；獨(dú)立完成,集體訂正；2第 49 頁第 2 題；讀題；知道了什么？問題是什么？怎么解決？怎讀題；知道了什么？問題是什么？怎么解決？樣檢驗(yàn)？怎樣檢驗(yàn)？三、小結(jié)：求夠不夠的題目,就是要把實(shí)際數(shù)量算出來,然后和給出的數(shù)量比大?。?第 49 頁第 3、5 題；鞏固練習(xí)4第 50 頁第 6、7 題；5第 50 頁第 8 題；四、總結(jié) 獨(dú)立完成練習(xí)說方法總結(jié)方法板書設(shè)計(jì) 課后反思口答下面各題； 136 里面有 個(gè)十和 十一；十一組成的； 25 個(gè)十和 7 個(gè)一是 ； 365 里由 個(gè)十和 2 個(gè)十和 5 個(gè)一合起來是 ；教學(xué)課題擺一擺、想一想學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1通過動(dòng)手?jǐn)[小圓片,培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法、學(xué)法2通過觀看、猜想等方法,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式； 3 培育同學(xué)間合作才能、探究精神；通過擺一擺進(jìn)一步懂得數(shù)位、100 以內(nèi)數(shù)的組成嫻熟地把握所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)觀看、猜想等方法教學(xué)用具兩位數(shù)的數(shù)位表, 4 圓片；教學(xué)過程老師教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一、