關(guān)于綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃錦集9篇

1、 關(guān)于綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃錦集9篇關(guān)于綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案錦集9篇 時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)具體的方案了。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是我細(xì)心整理的綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案9篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案 篇1 指導(dǎo)思想： 連續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素養(yǎng)教育，更好的培育同學(xué)各方面綜合實(shí)踐的力量，帶領(lǐng)同學(xué)走入更寬闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富同學(xué)的學(xué)問、情感等方面的體驗(yàn)。活動(dòng)課程來源于同學(xué)的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，并有肯定的討論難度和討論意義。課題的選擇要從培育同學(xué)應(yīng)具備哪些方面的綜合力量進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的

2、課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參加，重點(diǎn)要解決什么問題，最終的討論價(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的樂觀性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。 活動(dòng)要求： 與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)同學(xué)活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。 詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)力量。 2、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)覺問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和力量。 3、培育同學(xué)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好和樂觀向上的態(tài)度。 4、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使同學(xué)具有

3、基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量和表現(xiàn)力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量。 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)獲得親身參加實(shí)踐活動(dòng)的樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷，讓同學(xué)養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好共性。 周次主題主要內(nèi)容 2翰墨飄香確定活動(dòng)討論對(duì)象、制定活動(dòng)方案、人員分工 3收集資料、調(diào)查和采訪、收集展現(xiàn)書法作品 4活動(dòng)匯報(bào)、活動(dòng)總評(píng) 5我的雙休日明確主題、明確活動(dòng)步驟、預(yù)備活動(dòng)工具 7調(diào)查活動(dòng)方案、匯總調(diào)查狀況 8活動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)與反思 9我喜愛的電視節(jié)目提出活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 10調(diào)查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設(shè)計(jì) 11活動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)與反思 12唱響“綠色”包裝的旋律

4、明確主題、調(diào)查建議、制定方案、人員分工 13收集資料、做資料卡 14活動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)與反思 15校內(nèi)節(jié)能有妙招確定討論對(duì)象、制定方案、工具預(yù)備 16調(diào)查采集資料、寫活動(dòng)日記 17活動(dòng)溝通、評(píng)價(jià)與反思、成果推廣活動(dòng)支配： 綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 在新課程理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本校特點(diǎn)，充分體現(xiàn)同學(xué)愛好、體現(xiàn)同學(xué)特色、體現(xiàn)地方特色、體現(xiàn)生活特色，在活動(dòng)中讓同學(xué)進(jìn)展共性、培育特長(zhǎng)、歡樂成長(zhǎng)，特?cái)M定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案： 二、學(xué)情分析 八班級(jí)同學(xué)初步具備了肯定的綜合實(shí)踐力量，有肯定的探究問題的方法，但在探究課題的成果總結(jié)，撰寫論文以及調(diào)查報(bào)告中還有所欠缺，小組間合作和小組成員之間的分

5、工問題上還有待提高，因此本學(xué)年側(cè)重于提高同學(xué)的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，加強(qiáng)小組成員以及小組間合作，提高同學(xué)撰寫調(diào)查報(bào)告的力量，在有效的活動(dòng)中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。 三、活動(dòng)目的要求 1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。 2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。 3、培育同學(xué)的樂于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 四、教學(xué)目標(biāo) 1情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。 2學(xué)問目標(biāo)：通過引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視

6、野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。 3力量目標(biāo)：使同學(xué)初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。 五、活動(dòng)內(nèi)容 1、愛護(hù)藏羚羊7 2、廚房抹布不同消毒方式效果比較6 3、無(wú)煙花季更健康7 4、長(zhǎng)大后我就成了你6 5、家鄉(xiāng)河流水質(zhì)考察8 六、活動(dòng)評(píng)價(jià)方面 1注意過程性評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評(píng)價(jià)以過程評(píng)價(jià)為主，看同學(xué)在活動(dòng)過程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)受的狀態(tài)。因此，我們要仔細(xì)搞好每次活動(dòng)，不搞走過場(chǎng)，不做表面文章，以同學(xué)的真實(shí)體驗(yàn)、詳細(xì)收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)。 2注意多元化評(píng)價(jià)。老師對(duì)同學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)就注意

7、多元化評(píng)價(jià)。采納老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，應(yīng)分別從力量、學(xué)問、品德、技能、情感等多方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià) 3樂觀開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。 4注意與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。 5樂觀開展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容，與教育處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 6努力探究對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中同學(xué)活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注意綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程性評(píng)價(jià)。 7努力體現(xiàn)同學(xué)活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺

8、，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。 七、引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉；體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識(shí)，進(jìn)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；形成劇烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。 活動(dòng)措施和留意事項(xiàng) 1課題的選擇敬重同學(xué)的選擇，依據(jù)本地資源的特色，以戴河公園為主要活動(dòng)基地，從培育同學(xué)的綜合力量進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)。 2通過實(shí)踐活動(dòng)，培育新生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育同

9、學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。 進(jìn)行課題試驗(yàn)和課題討論等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種學(xué)問，撰寫實(shí)踐性的記錄和報(bào)告、論文、親自設(shè)計(jì)園林等。進(jìn)展主動(dòng)獲得學(xué)問和信息的力量，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，進(jìn)展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。 教學(xué)進(jìn)度 第一周其次周 9.19.15 熟悉生物入侵 第三周第五周 9.189.29 熱水瓶的保溫效果與盛水量的關(guān)系 第六周第七周 10.910.20 家庭節(jié)水方案 第八周第九周 10.2311.3 學(xué)校生離父母有多遠(yuǎn) 第十周第十二周 11.611.24 考察小區(qū)公共設(shè)施狀況 第十三周-第十四周11.2712.8 改進(jìn)課桌椅 第十五周-第十六周

10、 12.1112.22 制作木板貼畫 第十七周 機(jī)動(dòng) 綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、進(jìn)展”為主線進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）總目標(biāo) 通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂觀態(tài)度，分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量；初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究，試驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、

11、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 （二）詳細(xì)目標(biāo) 1、愛護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和力量。 （1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與熟悉，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 （2）關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)； （3）參加環(huán)境愛護(hù)的活動(dòng)，增加環(huán)境愛護(hù)力量。 2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)樂觀地參加社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟悉，增加社會(huì)實(shí)踐力量，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。 （1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟悉，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系； （2）關(guān)懷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，樂觀參加力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐力量； （3）遵守社會(huì)行為規(guī)范

12、，養(yǎng)成社會(huì)交往力量，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作； （4）關(guān)懷他人，關(guān)懷社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：把握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我熟悉力量，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。 （1）反省自我，增進(jìn)自我熟悉，確立自信，樹立人生抱負(fù)，樂觀進(jìn)取。 （2）把握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。 三、詳細(xì)要求 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然的意識(shí)和力量。 2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)

13、成勤奮、樂觀的生活態(tài)度 4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。 四、活動(dòng)支配 節(jié)省用水，關(guān)愛生命之源 綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種討論性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐討論讓同學(xué)產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問閱歷的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)覺，孩子們?cè)诮?jīng)受每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的力量。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參加進(jìn)來，以全面推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)教育以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論的力量。 在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以進(jìn)展同學(xué)的人際交往力量、豐富同學(xué)共性，形成良好共性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們

14、三班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培育同學(xué)關(guān)懷生態(tài)環(huán)境，關(guān)懷四周的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)內(nèi)容： 1、從問題開頭; 2、我是這樣長(zhǎng)大的; 3、 牙齒與健康; 4、在蔬菜的王國(guó)里; 5、我們和動(dòng)物伴侶; 6、草地里的隱秘; 7、書包的學(xué)問; 8、小小的“拍賣場(chǎng)”; 9、商品與品牌; 10、我的妙點(diǎn)子; 11、好玩的年畫。 三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然的意識(shí)和力量 2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

15、4、培育同學(xué)細(xì)致觀看事物的力量，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。 5、通過與信息技術(shù)課程的整合把握多渠道收集和整理資料的方法。 6、培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)關(guān)懷社會(huì)，樂觀參加社區(qū)活動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。 四、活動(dòng)措施： 1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開頭階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)同學(xué)進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。 2、指導(dǎo)同學(xué)有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用調(diào)查、觀看、訪問、測(cè)量等方法。 3、指導(dǎo)同學(xué)寫好討論日記，準(zhǔn)時(shí)記載討論狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)形成收集和處

16、理信息的力量。 4、準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)開展活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;組織敏捷多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)自我教育，關(guān)心他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)樂觀性。 5、指導(dǎo)同學(xué)留意活動(dòng)中的安全問題，培育同學(xué)的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量，防止意外的安全事故發(fā)生。 6、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)同學(xué)著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、熟悉和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案 篇5 一 指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程方案所規(guī)定的必修課程。旨在培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，發(fā)覺和解決問題的力量，去體驗(yàn)和感受生活，培育自己的實(shí)踐力量，增加創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以基礎(chǔ)教育課程改革

17、綱要為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 二 課程目標(biāo) 1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。 2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。 3、培育同學(xué)的樂于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 5、培育同學(xué)的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和仆人翁精神。 6、使同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的學(xué)問，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的力量。 三 課程內(nèi)容 綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，討論性學(xué)習(xí)作

18、為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以準(zhǔn)時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 四 教學(xué)措施 1 重視進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思索、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀看過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。 2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)

19、結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)同學(xué)的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。 3 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓同學(xué)樂觀參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的進(jìn)展。 4 重視教學(xué)反思，在反思中與同學(xué)共同成長(zhǎng)。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案 篇6 一、同學(xué)基本狀況： 六班級(jí)同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐力量，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活

20、動(dòng)中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育同學(xué)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動(dòng)手操作力量；要讓他們初步把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學(xué)形成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。 二、指導(dǎo)思想： 以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的打算和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

21、 三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。 2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。 3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。 4、過程目標(biāo)：初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗(yàn)實(shí)證的方法。 5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 四、詳細(xì)工作

22、： 結(jié)合地方教材我與新疆開展教學(xué)活動(dòng)。 絢爛的吳文化和濃郁的現(xiàn)代文明，給人以一種傳統(tǒng)文化與時(shí)代氣息交融的跨越時(shí)空的獨(dú)特感受。我們對(duì)峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育理念的英華有機(jī)整合，構(gòu)建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校內(nèi)文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處，成為他們健康成長(zhǎng)的“養(yǎng)份”，在“西域文化”的陶冶與討論中提高道德素養(yǎng)。 為了擔(dān)當(dāng)、宏揚(yáng)和創(chuàng)新以吳文化為代表的具有本土地區(qū)特色的中華傳統(tǒng)文化，根據(jù)“有重點(diǎn)、入主流、上水平、出特色”的建設(shè)方針，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)吳文化教學(xué)活動(dòng)，以利有序推動(dòng)學(xué)校文化，使我們能少走彎路，有更高品嘗，出更多結(jié)果。 1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源 2、支配好綜合實(shí)

23、踐活動(dòng)的時(shí)間。 3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施方案 4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域。 5、綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。其次，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長(zhǎng)。 6、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo) 五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校生活動(dòng)的方式： 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，要求同學(xué)盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、試驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣揚(yáng)、演示、表演、總結(jié)、溝通、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化

24、，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。 六、課時(shí)支配： （略） 綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以同學(xué)的愛好和直接閱歷為基礎(chǔ)，以與同學(xué)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以討論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量及體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接閱歷。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的力量；增加同學(xué)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參加社會(huì)、生活。

25、為學(xué)學(xué)問、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高供應(yīng)了可能。 二、狀況分析： 六班級(jí)的同學(xué)，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，寬闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ骄?。他們有著劇烈的探究心，但因社?huì)經(jīng)受有限，再加上他們的思維力量還有待加強(qiáng)，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。因此有必要進(jìn)一步開展貼近同學(xué)的生活、符合同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)、滿意同學(xué)進(jìn)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育出素養(yǎng)全面、共性鮮亮、富于制造力、適應(yīng)進(jìn)展的現(xiàn)代青少年 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）總體目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，了解一些性別差異的學(xué)問，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂，培育樂觀進(jìn)取的健康心理。并能把握一些常見病、

26、小損害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。 2、讓同學(xué)具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注國(guó)際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體熟悉，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 3、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培育他們奇怪、競(jìng)爭(zhēng)、合作、共享、關(guān)愛等良好的共性品質(zhì)。 4、連續(xù)組織同學(xué)討論生活中的問題，了解其中的基本原理，獲得親身參加實(shí)踐的樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷，培育同學(xué)的探究力量和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)覺問題并解決問題的力量。 （二）詳細(xì)目標(biāo) 1、心靈驛站： （1）讓同學(xué)正確熟悉自我，了解并把握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。 （2）感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情

27、的溝通，愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情。 （3）關(guān)心同學(xué)逐步熟悉男女之間的性別差異，了解一些性別差異的學(xué)問，并引導(dǎo)他們與異性健康交往，正常友好地相處，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友情。 2、動(dòng)手實(shí)踐： （1）帶領(lǐng)同學(xué)充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)室烹飪室做一些生活實(shí)踐活動(dòng)。如包餃子，做水果拼盤。 3、親近自然 （1）讓同學(xué)知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伴侶各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、進(jìn)展的源泉。 （2）熟悉、了解我們的伴侶鳥，會(huì)制作“小鳥的家”，能愛鳥護(hù)鳥。 4、健康快車： （1）讓同學(xué)知道學(xué)會(huì)生存，生存必需健康，健康才能更好地生存。 （2）學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、

28、自救自護(hù)”，從而增加、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危急的本事，快歡樂樂的健康生活著。 （3）了解常見病、小損害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本事。 四、活動(dòng)支配 略。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案 篇8 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷、親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。 一、指導(dǎo)思想 三班級(jí)同學(xué)受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開，同學(xué)將會(huì)束手無(wú)策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，同學(xué)從大的主題中查找和確定自己的討論專題，讓同學(xué)初步感受討論活動(dòng)的全過程。如：關(guān)于美化校內(nèi)的新建議;夸夸我們的學(xué)校;課間非常鐘等。老師將依據(jù)同學(xué)最感愛好的主

29、題給與肯定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專題討論性學(xué)習(xí)的全過程。 二、課程目標(biāo) 學(xué)問層面：通過同學(xué)的實(shí)踐和探究，豐富自身的學(xué)問積累。 力量層面：培育同學(xué)獨(dú)立思索力量和發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量;培育同學(xué)搜集信息和處理信息的力量;培育同學(xué)的實(shí)踐力量和人際交往力量;培育同學(xué)的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)力量;培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)同學(xué)實(shí)踐、探究的愛好;培育同學(xué)求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷地球、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。 三、詳細(xì)要求 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然的意識(shí)和力量。 2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行

30、為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。 4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，其最終目的是提高同學(xué)的素養(yǎng)，落實(shí)素養(yǎng)教育，培育新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的人才。 四、方案實(shí)施 1、課時(shí)的確保與支配 三班級(jí)每周3節(jié)綜合實(shí)踐課。 2、詳細(xì)形式 集中授課：學(xué)問技能的普及等。 實(shí)踐活動(dòng)課：勞動(dòng)技術(shù)，社區(qū)服務(wù)等。 方案設(shè)計(jì)課：主題的確立等。 綜合課：課題的討論等。 成果溝通課：體驗(yàn)的溝通，成果的展現(xiàn)等。 其他。 五、詳細(xì)時(shí)間支配 九月份： 1、同學(xué)自組討論小隊(duì)，并起一個(gè)健康洪亮、樂觀向上的隊(duì)名，針對(duì)以后的活動(dòng)，制定隊(duì)規(guī)。 2、進(jìn)行搜集信息、處理信息的指導(dǎo)。 3、進(jìn)行討論方案一般格式的撰寫的指導(dǎo)。 十月份： 1、依據(jù)“誠(chéng)信在我身邊”確定主題，開展活動(dòng)。 2、指導(dǎo)建立自己的誠(chéng)信檔案袋。 十一月份 1、展現(xiàn)