繪本故事《我有友情要出租》教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)我有友情要出租教學目標：1、通過老師繪聲繪色的講述，帶領學生走進繪本，激發(fā)學生的閱讀興趣。2、指導學生讀圖、讀文，在對比、猜想中學習繪本閱讀的方法，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。3、在閱讀過程中感悟什么是友情。教學重難點：目標2教學過程：一、介紹封面，質疑引入1、今天，老師給孩子們帶來了一本繪本，你看，這是繪本的封面。（出ppt）從封面上，你都看到了什么？預設生成：人物：我們給大猩猩打打招呼，你好，大猩猩！圖上還有誰？這個活潑的小女孩有一個好聽的名字叫咪咪，

2、來，我們親熱地叫她一聲。 除了圖畫，你還看到了什么信息？ 文字：作者、繪者、出版社 書名：（出書名）齊讀2、這本書的名字叫我有友情要出租，孩子們知道哪些東西可以出租呢？（房子、碟片、汽車、書、服裝）小結：出租就是把自己的物品暫時借給別人，從對方那兒收取一定的報酬或錢。3、這本繪本里要出租的不是車子、房子這些東西，而是友情。讀到這里，你有什么問題要問？預設：為什么要出租友情？誰要出租友情？怎么出租友情？你們想不想知道？那就讓我們趕緊來讀繪本故事吧！你們可要認真聽哦，（板書：聽）準備好了嗎？二讀故事1、故事開始了，（出示第一張PPT）在一片綠油油的大森林里，住著一只大猩猩，看圖：這是一只（ ）的大

3、猩猩。仔細看圖，你從哪里感受到的？（教看動作、表情、眼神）點評：讀繪本就是要觀察圖畫。 板書：看2、大猩猩自己是什么感受呢？（出示第二張PPT）他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友?！?（指名讀-齊讀）是呀，這是一只寂寞的大猩猩。 哪只大猩猩把你的感受讀出來？點評：讀繪本呀，除了聽、看，還要把感受讀出來。板書：讀3、這只大猩猩覺得寂寞的滋味真不好受，就想找個朋友。（出示PPT）看，他在一棵大樹上貼了一片葉子，上面寫著（齊讀）：“我有友情要出租，一小時五塊錢?！彼妥诖髽湎?，等啊等，等到眼睛都快閉上了。4、這時候咪咪騎著腳踏車過來了，她看到了葉子，立刻跳下車，問大猩猩（示范鞏固疑問句的讀法-指名

4、問全班）：“什么叫友情出租？”大猩猩睜大了眼睛說：“就是你給我五塊錢，我陪你玩一個小時?！保ㄈ啵耙粋€小時是多久呢？”大猩猩拿出一個沙漏，（出示實物）這就是沙漏，你看他的沙漏上面的沙子全部漏到下面的時候，剛好是一個小時?！保◣熒纸巧x） 5、可是咪咪只有一塊錢，不過大猩猩還是爽快地答應了。 大猩猩立刻把咪咪的一塊錢收進背包里，沙漏里的沙子也開始計時了。6、咪咪對大猩猩說：“我們先來玩踩腳游戲，先猜拳?！辈氯褪峭ㄟ^猜拳剪刀石頭布來分出輸贏，誰輸了誰就要被贏的一方踩一腳。大猩猩很高興，因為有人可以陪他玩?？墒?，大猩猩不會石頭剪刀布。7、沙漏已經(jīng)開始計時了，咪咪看著沙漏著急地說：“時間都給你耗

5、掉了，快一點啦!我喊一、二、三，你把手伸出來就對了。”8、“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出來，還撐得開開的。聰明的咪咪也伸出手，出了兩個手指頭。咪咪說：“我出的是剪刀（師出手），你出的是布（生出手），我贏。你要讓我踩一下!” 9、大猩猩還搞不清楚狀況，就被咪咪：“趴達”踩下去了。他叫了一聲:：“哎呀!”咪咪問:“很痛嗎?”10、你們覺得大猩猩疼么？你是從哪兒感受到的？（點評：看圖觀察動作、表情）可是大猩猩揉一揉腳趾頭說：“不痛，不痛，很好玩的?！贝笮尚擅髅鞅徊韧戳耍瑸槭裁此f不痛呢？（想玩，不計較）11、接下來，（師生一起猜拳）大猩猩每一次出的都是：布，咪咪每一次出的都是：剪刀。大猩猩被

6、踩了一下又一下?？伤匀桓械胶芸鞓?！因為，好不容易有人可以跟他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快。12、不出示PPT，快樂的一天很快過去了，猜一猜，第二天咪咪還會來嗎？為什么？ 板書：猜13、出示PPT。第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了!他倆又開始玩剪刀石頭布。猜一猜：接下來，他們會怎么玩？提示看圖，引起生生討論：你（不）同意他的想法嗎？為什么？到底誰贏了？我們接著看。咪咪她以為大猩猩只會出布，所以她出了剪刀，沒想到，大猩猩竟然出了石頭。咪咪要被踩一腳了!14、看看咪咪的表情，猜猜會發(fā)生什么事？這一回，大猩猩終于贏了咪咪，終于輪到他踩咪咪了，他舉起他那又厚又重的腳掌，你們看，咪咪被嚇得閉著眼睛、歪

7、著嘴巴的表情，而大猩猩只好重重地舉起來，輕輕地踩下去了。奇怪，怎么都不痛，咪咪愣了一下。15、同學們，大猩猩好不容易才有了一次踩回來的機會，他為什么不使勁踩呢？正如小朋友說的那樣，他哪里舍得踩自己的朋友呀！這友情多來之不易呀！引讀：大猩猩只好重重地舉起來，輕輕地踩下去了。大猩猩又繼續(xù)猜拳了，因為他握緊拳頭贏了一次，所以他就一直出石頭。咪咪也知道了，她只要出布，就會贏大猩猩。被踩的倒霉鬼一定是大猩猩。大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得好開心，沙漏里的沙子都漏完了，他還不知道了！后來，引讀：咪咪每天 ，她總是 ，等大猩猩 ，沙漏開始計時了， 。寂寞的大猩猩自從咪咪每天來租友情后，變得可快樂了！1

8、6、你們看，他倆一起玩得多開心呀！臉上都洋溢著燦爛的笑容。出示PPT.有一天她教大猩猩玩一二三木頭人。 師生玩游戲有一天，她教大猩猩講故事 看圖咦？這句話有一個（省略號） 大猩猩和咪咪每天一起開心地玩的游戲，做的事情寫也寫不完。發(fā)揮你的想象力，你看到了大猩猩和咪咪一起干什么的畫面呢？用：有一天，-說一說。指名2人，你還看到了什么？說給同桌聽聽（師遞話筒2人）。指名讀好心情：此時此刻，你又感受到這是一只（ ）的大猩猩。 預設：出的好的詞語，全班回應朗讀句子。是啊，有了咪咪，有了朋友，有了友情，多快樂??！即使不說一句話，大猩猩都覺得好幸福！17、日子一天天過去了，大猩猩與咪咪已經(jīng)成為了很好的朋友了

9、，他們每天在一起玩各種好玩的游戲，幸福的大猩猩已經(jīng)離不開咪咪了。這一天下午，大猩猩沒有帶收錢的小背包，沒有帶計時間的沙漏，只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪?？墒撬攘撕镁煤镁茫溥湟恢睕]有來，猜猜咪咪為什么沒來？18、終于一部大車子開來了，咪咪從車里探出頭，大聲喊著：“我沒有錢了，而且我們要搬家了，再見！”大猩猩追著車子也大聲喊著：“”，你聽到大猩猩在喊什么？看看大猩猩的表情和動作，想想：大猩猩此時會在心里想什么？今天，大猩猩沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，就是不要咪咪的錢，而且還要請他吃餅干，可是咪咪卻走了。19、大猩猩一面啃著餅干，一面想念咪咪，大猩猩想起了什么呢？回想前面故事里你看到的畫

10、面，再看看此時大猩猩的眼神，大猩猩，你想起了什么？(自己說說同桌合作-指名)大猩猩（我）想起了（ ），想起了（ ），想起了（ ）。你又感受到這是一只（ ）的大猩猩。 回應朗讀：是呀：這是一只（ ）的大猩猩。20、后來他又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租。這一次與上次有什么不同嗎？什么叫免費？他為什么要免費出租友情？預設：不收咪咪（小動物）的錢了。 想再找一個朋友。（分享、寬容、用心）板書：友情比金錢重要 可是直到今天，那一片葉子都褪色了大猩猩還在等待下一個朋友。三、回顧故事，說話訓練。1、難道他的周圍除了咪咪以外真的沒有朋友了嗎？請大家仔細看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？其實小老鼠一直

11、陪伴在大猩猩身旁，大猩猩卻沒有注意到（翻閱前面的圖）大猩猩身邊除了小老鼠還有誰？是啊，當大猩猩感到寂寞的時候，他不知道小老鼠、長頸鹿就在身旁看著他。當咪咪來租他的友情時，誰在他附近。當他免費出租自己的友情時呢？當他孤獨轉身離開時，2、出圖：幫幫大猩猩，告訴他誰在身旁注視著他。用當?shù)臅r候，。說話3、其實，大猩猩身邊一直有朋友，只是他自己沒有發(fā)現(xiàn)，孩子們，快來幫幫大猩猩，他怎么才能交到朋友？（主動和對方打招呼，也許就會找到好朋友。）朋友是靠自己主動去結交，主動去交流。4、森林中的小動物們也都渴望和大猩猩交朋友，只是他們有點害羞，也許也沒有錢，現(xiàn)在你來幫他們把心中的話大聲說出來。說話訓練：如果我是，我會說：“”任選一個小動物，說給同桌聽。說得真好，只要主動去尋找，勇敢地伸出友誼的手，你會發(fā)現(xiàn)，其實朋友就在你的身邊。5、今天，我們讀繪本時，認真地聽老師講故事，仔細地觀察圖畫中人物的動作、表情，用心地讀故事里的文字，大膽地猜想故事的發(fā)展，還一起扮演故事里的角色做游戲。以后呀，我們也可以繼續(xù)用這些方法自己