楊氏之子備課（改）

1、楊氏之子教學(xué)設(shè)計廣雅小學(xué) 舒雙美教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書，語文（五年級下冊）第10課。選編本課的目的，一是讓學(xué)生開始接觸文言文，對文言文有一個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學(xué)生感受到故事中人物的機智、語言的風(fēng)趣。 教學(xué)目標： 知識目標：會寫6個生字，會認3個生字，能正確讀寫“家禽”等詞語。 能力目標：能根據(jù)注釋理解詞句意思；有感情朗讀課文，背誦課文。 情感目標：了解課文內(nèi)容，體會楊氏之子應(yīng)對語言的巧妙。感受文言文的韻味。教學(xué)重點： 1、能理解課文意思，做到流利、有感情地朗讀。2、體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙與為人的禮貌。 教學(xué)難點：體會文中人物語言的精妙。 教學(xué)時數(shù)

2、：一課時教學(xué)過程：一、活引話題，激發(fā)興趣1、同學(xué)們：我們每天都在用語言進行交流，精練得當?shù)恼Z言，能使我們有效地與人溝通，機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。今天就讓我們走進第三單元的課文，去感受語言表達的藝術(shù)。2、師：請同學(xué)們打開P47，看看我們本組課文的學(xué)習(xí)目標。3、師：有這么一個故事，大家想聽嗎？（梁國楊氏子九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?、同學(xué)們，剛才老師講的故事與我們平時講的有什么不一樣啊？（我們平時學(xué)的是白話文，課文的故

3、事，是古人寫的，古人寫的文章，用的是文言，叫文言文。）5、文言文跟白話文有很多不同，最大的不同是文言文的語言很簡練，有時候一句話只有一個字。但包含的意思很多。讀文言文的時候要善于想象，把一個子變成好多好多字，把一句話變成好多好多話，這樣你就能讀懂了。6、我們今天就來一起學(xué)習(xí)南朝劉義慶寫的世說新語中的文言文楊氏之子（板書課題：楊氏之子）7、師：我們一起讀課題。（學(xué)生齊讀）誰來說說你對題目的理解？（“氏”指對有身份有地位人家的尊稱，“楊氏”可以解釋為姓楊的人家?！爸钡模院筮€會遇到“之”的其它一些解釋。）二、反復(fù)朗讀，感悟添趣 這是我們第一次接觸文言文（板書:文言文），文言文中每個字或詞也許包含

4、豐富的意思，在朗讀上和白話文也有很多不同之處，先聽老師怎么讀出古文的韻味，在哪些地方做了停頓，請你用停頓線在文中做上記號。 2校對。你的停頓記號做對了嗎？校對、修整好了就趕緊也學(xué)著老師的樣子把字音讀正確，注意停頓把課文讀出味道來。 梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家/果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。 3檢查，開火車讀正音請同學(xué)幫助讀。評價：注意了停頓，如果能用氣息把詞語連起來會更有古文的味道。（1）出示生字（梁 惠 詣 乃 曰 禽）：文中有幾個字我們要會讀、會寫的。誰會讀？（惠組詞恩惠 實惠

5、惠顧 比較 禽擒 ）（2）著重強調(diào)以下字的讀音：為應(yīng)（多音字，讀第四聲） （3）引導(dǎo)學(xué)生讀準停頓： 家-禽 （平時的家禽指的是？這里的家禽意思是？這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思，因此要停頓。齊讀句子） （4）連起來讀齊讀 4、師：那楊氏子何許人也？課文中怎么介紹的？（出示句子：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。） （1）、讀句理解意思?！吧趼敾荨笔鞘裁匆馑?（很聰明）（2）、你是怎么知道的？看注釋理解意思是學(xué)習(xí)古文一種重要的學(xué)習(xí)方法。（板書：參考注釋； 除此之外還有看圖想象；再有聯(lián)系上下文理解。） 5.小組合作學(xué)習(xí)：剩下的四句話，我們以小組為單位用上面的方法一起合作學(xué)習(xí)，如果有不懂的就畫下來，待會

6、我們一起來解決。6、學(xué)生匯報：（1）師： 哪個小組弄懂了第二句？“詣、乃”什么意思?（2）師：好意思讀懂了?！翱拙皆勂涓浮?，這個“詣”是拜見沒錯，但它不是拜見一般的人，這個“詣”專門指拜見他尊敬的人或他的長輩。（3）師：哪些組弄懂了第三句，還有四五句，由小組同學(xué)匯報，老師一邊聽一邊出示PPT。有些字詞義可以與學(xué)生熟知的成語熟語等相聯(lián)系，以加深理解，如，“此”可以與“原來如此”聯(lián)系；“聞”可以與“百聞不如一見”聯(lián)系7、指名讀句子的意思。PPt三、討論交流，領(lǐng)悟幽默1.這個故事最精彩、最吸引人的是什么？（小孩的對話）2.你喜歡孔君平說的話，還是喜歡楊氏之子說的話？為什么？板書： 孔君平 拜見其父 逗 此是君家果 楊氏之子 巧妙回答 未聞孔雀是夫子家禽 （“楊梅”是一種水果，其中的“楊”與姓楊的“楊”沒有關(guān)系?？拙焦室鈱⑺鼈兟?lián)系起來，開玩笑地說：“這是你家的水果?！边@樣說話，因為沒有道理而顯得風(fēng)趣幽默，也非常親切。楊氏的兒子，用“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽”來應(yīng)答，妙趣橫生。幽默風(fēng)趣的一說一答，使見面的場面非常輕松愉快。楊氏之子只有九歲，卻能迅速領(lǐng)會孔君平表達的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機智和應(yīng)對能力。）四、朗讀全文，用自己的話說說課文的