教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇

1、Word 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇 下面是我整理的教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文4篇 語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文，供大家品鑒。 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文1 轉(zhuǎn)瞬間，我在鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。原來(lái)，我的心是忐忑擔(dān)心的，始終擔(dān)憂自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，同學(xué)的熱忱支持，除去了我擔(dān)心的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過(guò)程中也遇到一系列的問(wèn)題和困難，但在解決的過(guò)程中，也同時(shí)讓我積累了大量珍貴的閱歷，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)狀況： 一、 教學(xué)工作 我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象比較特別。實(shí)習(xí)班主任工作在鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)的

2、外三(3)班開(kāi)展。教學(xué)的對(duì)象卻是在外貿(mào)二(1)班和外貿(mào)二(4)班進(jìn)行。教學(xué)的主要內(nèi)容是高二進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)的托收和信用證章節(jié)。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)?調(diào)整和刪改,同時(shí)相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)較為直觀、抽象，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多且繁瑣，因此同學(xué)剛開(kāi)頭可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的樂(lè)觀性，使同學(xué)把握好所學(xué)學(xué)問(wèn)是特別重要的。我所教學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容是第五章國(guó)際貨款收付的托收和信用證部分，托收和信用證是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的一個(gè)重要內(nèi)容，同學(xué)能否學(xué)好這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)其今后的學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)托收和信用證的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使同學(xué)能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于

3、是新教材，它將托收和信用證的內(nèi)容進(jìn)行了大面積的刪改，這更是具備了肯定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我仔細(xì)聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄，盡可能多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，認(rèn)真討論她講課的流程、方式等，吸取她豐富的教學(xué)閱歷，了解如何支配課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，如何與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括老師用書(shū)，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)大綱等。有疑問(wèn)的地方，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)，寫(xiě)了具體的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽(tīng)取老師與隊(duì)

4、友指出的不足之處?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。 二、 班主任工作 除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作，要成為一名合格的老師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)同學(xué)的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：20，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤狀況，然后督促他們?cè)缱x，每天上午及下午的其次節(jié)下課鈴響后5分鐘是眼保健操，還有每星期一早上的全校集合，我都到場(chǎng)監(jiān)督。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與同學(xué)聊聊，盡可能快速的了解同學(xué)，把握同學(xué)的狀況，由于要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和討論同學(xué)，要擅長(zhǎng)在一

5、切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀看同學(xué)活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過(guò)同學(xué)的外部行為洞悉同學(xué)的內(nèi)心世界，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題。每周二下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與同學(xué)溝通的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織力量的機(jī)會(huì)，如何安排工作，讓同學(xué)自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參加進(jìn)去，同學(xué)看到都會(huì)很自覺(jué)的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上第20屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)。為期三天的校運(yùn)會(huì)，我收到學(xué)校體育組的邀請(qǐng)并擔(dān)當(dāng)終點(diǎn)計(jì)時(shí)裁判，樂(lè)觀并公正地完成任務(wù)的同時(shí)，并不時(shí)地給運(yùn)動(dòng)員打氣，消退緊急心理，發(fā)揮良好水平，通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，班級(jí)同學(xué)又進(jìn)

6、一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級(jí)的分散力。實(shí)習(xí)班主任，使我熟悉到了做好一個(gè)班主任不只是自習(xí)的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，事事從同學(xué)動(dòng)身，對(duì)同學(xué)的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要賜予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避開(kāi)傷到同學(xué)。要做為一名優(yōu)秀班主任的確不簡(jiǎn)單。 實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，雖然這里面有勝利也有失敗，但這都將是我的美妙回憶，是我的珍貴閱歷。 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文2 今年是高校的最終一年，作為數(shù)學(xué)教育的同學(xué)，我在20 xx年有幸來(lái)到珠海市乾務(wù)五山中心學(xué)校進(jìn)行為期近1年的教育頂崗實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名數(shù)學(xué)老

7、師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在實(shí)際的實(shí)習(xí)中，我的接受了學(xué)校的音樂(lè)課、美術(shù)課等。盡管任務(wù)繁重，但是在這期間，我樂(lè)觀努力地工作，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃龑?shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間對(duì)自己的教育實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)科目和班級(jí)做了有關(guān)的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)科目以及低班級(jí)同學(xué)而言的。得到了老師的支持和同學(xué)們的真實(shí)想法，我信任最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)會(huì)有很大的關(guān)心。 一、教育實(shí)習(xí)意義和目的 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培育適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格老師的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的： 1使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)

8、問(wèn)和基本技能，獲得有關(guān)學(xué)校教育、教學(xué)工作的全面熬煉，培育教育和教學(xué)上的自立工作與人合作的力量。 2使實(shí)習(xí)生在學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，熟悉人民老師的光榮職責(zé)、樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。 3通過(guò)實(shí)習(xí)，檢視自己在校教育學(xué)習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)行改進(jìn)措施，以促進(jìn)自己的更好就業(yè)和給學(xué)校老師、同學(xué)供應(yīng)回饋關(guān)心以后有針對(duì)性的教育。 4、通過(guò)實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同討論解決新時(shí)期教學(xué)中消失的新問(wèn)題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)我校教育的穩(wěn)定進(jìn)展。 二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法 (一)詳細(xì)目標(biāo) 1、從數(shù)學(xué)老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀 2、從班主任的角

9、度探究一班級(jí)同學(xué)的現(xiàn)狀 (二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查： 數(shù)學(xué)以我實(shí)習(xí)的一班級(jí)數(shù)學(xué)老師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師周運(yùn)喜老師等數(shù)學(xué)老師；班主任以我的實(shí)習(xí)班級(jí)一（6）班為主要觀看對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為班主任陳翠嫦。 三、調(diào)查結(jié)果 數(shù)學(xué)： 從數(shù)學(xué)老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。 首先，從學(xué)校數(shù)學(xué)老師的自身方面談一談數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)覺(jué)一班級(jí)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師的文化水平都是本科。經(jīng)過(guò)從教育處了解的信息，在這所學(xué)校中擁有本科文憑的老師大多原本是大專，而從大專在職進(jìn)修至本科，但是現(xiàn)在全部老師都需要本科文憑，從現(xiàn)今學(xué)校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方面來(lái)看數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。 在教學(xué)方法方面，

10、一班級(jí)的數(shù)學(xué)老師基本都采納問(wèn)答法、講授法，并側(cè)重情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果，同時(shí)在課堂中較多的利用小組爭(zhēng)論學(xué)習(xí)來(lái)讓同學(xué)發(fā)覺(jué)、鞏固其中的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。在采納教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段，從而取得更好的教學(xué)效果同時(shí)增加了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在多媒體和投影儀的選擇上，老師偏向于投影儀的使用，同時(shí)課堂學(xué)問(wèn)點(diǎn)主要是依據(jù)課原來(lái)進(jìn)行支配，并在黑板上以板書(shū)參加講解說(shuō)明。產(chǎn)生這種狀況的緣由是老師們覺(jué)得書(shū)本的支配有肯定的道理，再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡(jiǎn)潔的一頁(yè)學(xué)問(wèn)卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，急需要老師去挖掘、引導(dǎo)，所以大多狀況下，以書(shū)本為重，利用

11、新方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)是非常必要的。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中肯定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。另外，事實(shí)證明這種新的教學(xué)方法具有較大的敏捷性，它可以依據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置。 從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，學(xué)校的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，對(duì)于中低段的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此，不僅一個(gè)班里的同學(xué)數(shù)學(xué)成果有很大的差別，同學(xué)自身不同時(shí)段數(shù)學(xué)成果也有很大差別，學(xué)校數(shù)學(xué)老師們認(rèn)為可以把同學(xué)分為幾等，以此來(lái)進(jìn)行因材施教。他們一視同仁，想讓全部的同學(xué)都把數(shù)學(xué)學(xué)好，他們對(duì)全部的孩子都有急躁，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著方式讓孩子感愛(ài)好，并且看這些孩子的詳細(xì)狀況，

12、視個(gè)人的狀況不同而對(duì)他們有幾節(jié)課不同的要求。同時(shí)，他們始終覺(jué)得3、4班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)把握是非常重要的，由于這對(duì)5、6班級(jí)的后續(xù)學(xué)習(xí)墊點(diǎn)了肯定的基礎(chǔ)。然而對(duì)于成果特殊差的同學(xué)老師也沒(méi)有實(shí)行放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)同學(xué)。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)方法的事情。對(duì)于老師不能公平地看待同學(xué)，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，的確是難能珍貴的。在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，三班級(jí)的數(shù)學(xué)老師們對(duì)同學(xué)之間的溝通和同學(xué)自己的計(jì)算推理很重視。在作業(yè)要求方面，三班級(jí)的老師可以說(shuō)是特別嚴(yán)苛的，這是為了讓同學(xué)早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高班級(jí)的要求。 班主任工作： 可以說(shuō)，一

13、班級(jí)的同學(xué)是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向?qū)W校生的角色轉(zhuǎn)換階段，并且由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。陳老師從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用地方課、思品課學(xué)習(xí)班級(jí)的新規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 而我的工作則是關(guān)心申老師對(duì)同學(xué)信息的記錄以及學(xué)籍資料的書(shū)寫(xiě)，在此基礎(chǔ)上幫助班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)章制度的規(guī)范，主要體現(xiàn)在早操、吃飯排隊(duì)以及上課的時(shí)候。而除此以外，我還需和班

14、主任一起送同學(xué)至校門口，等其父母來(lái)接孩子。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的觀看，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的教育重視程度明顯增加，父母每天來(lái)接孩子的時(shí)候都會(huì)從班主任那里了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況，而班主任也會(huì)從父母那里獲得同學(xué)在家的同學(xué)狀況?？磥?lái)，學(xué)校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的，而且雙方都越來(lái)越重視這種“家校聯(lián)系”。 忙勞碌碌幾個(gè)月，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況，是我親身體驗(yàn)，盡管其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)樂(lè)觀反思，從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以樂(lè)觀的心態(tài)堅(jiān)持下去，以不變的激情奮斗下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，在不久的將

15、來(lái)定會(huì)成為一名合格的人民老師。 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文3 10月13日下午，我們到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)武鳴高中,那是一個(gè)感動(dòng)人心的時(shí)刻。實(shí)習(xí)給我們的高校生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。下面我主要從三個(gè)方面總結(jié)一下我這一個(gè)多月來(lái)的體會(huì)。 一、教學(xué)工作方面 1、聽(tīng)課 依據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見(jiàn)習(xí)周，要求隊(duì)員主悅耳課，累積閱歷。在來(lái)到武高后的其次天，便聽(tīng)了指導(dǎo)老師的一節(jié)課（物質(zhì)的量濃度），除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長(zhǎng)。實(shí)習(xí)階段，除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)老師李洪孚老師的課外，我還樂(lè)觀跨班級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課后，我都會(huì)和同組實(shí)習(xí)老師爭(zhēng)論這節(jié)

16、課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到許多。此外，我還樂(lè)觀聽(tīng)隊(duì)友的課，以求相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 2、備課與上課 備教材 在來(lái)到武高之前，由于不清晰學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應(yīng)當(dāng)上到其次章了，所以沒(méi)有怎么預(yù)備第一章的內(nèi)容，來(lái)到武高才發(fā)覺(jué)教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想象中的慢，才上到第一章物質(zhì)的量濃度。所以，只能在第一周還沒(méi)開(kāi)頭上課前不斷看教材和教參，盡快熟識(shí)第一章學(xué)問(wèn)。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本老師用書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需結(jié)合其他參考資料，學(xué)問(wèn)素材的收集整理也是不行缺少的工作，還好李老師給了我們小組一本自主力量測(cè)試,一本教材解析,實(shí)習(xí)組還給我們復(fù)印了相關(guān)的資料,比如化學(xué)周報(bào)等，在熟識(shí)教材后，還要結(jié)合大量參考書(shū)進(jìn)行整合

17、，再協(xié)作自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。 寫(xiě)教案。 討論完教材，討論完教參，跟著的就是編寫(xiě)教案了寫(xiě)教案、寫(xiě)PPT，這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。要考慮許多方面的因素，本著設(shè)計(jì)合理、思路清楚、突出重點(diǎn)、符合新課標(biāo)理論、同學(xué)易于接受的原則。我改了又寫(xiě)，寫(xiě)了又改，寫(xiě)好后將一節(jié)課要講的內(nèi)容背到爛熟于心為止，做足上講臺(tái)的學(xué)問(wèn)預(yù)備和心理預(yù)備。 備同學(xué) 在實(shí)習(xí)階段，我們小組主動(dòng)向班主任張劍鋒老師和指導(dǎo)老師了解了407班同學(xué)的基本狀況。通過(guò)老師給的分析，我對(duì)我班同學(xué)的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參加程度有了大致的了解，總結(jié)出了407班同學(xué)特點(diǎn)：407班是一般班，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，理解力量還有課堂聽(tīng)課效率不高

18、，課前不愛(ài)做預(yù)習(xí)，課后不愛(ài)做練習(xí)。把握了同學(xué)的基本特點(diǎn)后，加上李老師的指導(dǎo)建議，我對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定更有針對(duì)性。 試講 試講講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。在寫(xiě)好教案和PPT后，我就在科學(xué)樓504教室進(jìn)行了多次試講。這樣不僅使我更加熟識(shí)上課內(nèi)容，還使得我把語(yǔ)言表達(dá)有不得體的，都能準(zhǔn)時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)覺(jué)備課及教案的不足，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。 上課。 這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著干凈，自然大方，親切和氣。上第一節(jié)課膠體及其分類時(shí)，由于對(duì)授課內(nèi)容已經(jīng)很熟識(shí)，我還是很放得開(kāi)，但有些拘謹(jǐn)，講課聲音有點(diǎn)小，跟同學(xué)的溝通也比較少。由于要講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，有些地方我以為很簡(jiǎn)潔講得比較快，沒(méi)想

19、到有些同學(xué)并不理解。在接下來(lái)的習(xí)題課，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避開(kāi)同學(xué)跟不上我的步， 聲音也嘹亮許多，也留意跟同學(xué)的互動(dòng)。課后我樂(lè)觀進(jìn)行反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)老師看法，虛心聽(tīng)取隊(duì)友的建議和同學(xué)的反饋，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評(píng)講課，還有一次主題班會(huì)課。雖然上課的機(jī)會(huì)不多，但在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐力量和表達(dá)力量都有了明顯的提高。我深知自己還有許多地方需要改進(jìn)，以后我定會(huì)加倍努力。 二、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致

20、監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的共性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂(lè)觀向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作： 1、參加班級(jí)活動(dòng) 在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參加當(dāng)中，在月考和段考過(guò)后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成果沒(méi)那么好的同學(xué)出來(lái)談話，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 2、主題班會(huì) 在實(shí)習(xí)期間，我開(kāi)了一次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“如何處理宿舍關(guān)系”。上班會(huì)前，我上網(wǎng)搜尋了相關(guān)資料并寫(xiě)好了PPT。在班會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言，提出了

21、許多當(dāng)前宿舍中遇到的麻煩的問(wèn)題，再由其他同學(xué)找出合理的解決方法，最終給他們列舉了處理宿舍關(guān)系時(shí)的留意點(diǎn)，雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新想法、新的準(zhǔn)備。 在實(shí)習(xí)期間我還參加了月考試卷、段考試卷的改評(píng)，使得我能進(jìn)一步體驗(yàn)了老師工作，信任這對(duì)我以后的工作有很大的關(guān)心。 3、師生間的關(guān)系 高中的同學(xué)還不失去童真，擅長(zhǎng)思索問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展。或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問(wèn)題都情愿與我們溝通。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓舞和對(duì)他們進(jìn)行樂(lè)觀的引導(dǎo)，盼望能給他們帶來(lái)肯定的關(guān)心。 4、自修、自習(xí)課輔導(dǎo) 每周星

22、期二或者星期三晚修、晚自習(xí)，我都會(huì)支配部分同學(xué)到老師休息室對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫他們解決他們不理解的內(nèi)容。盼望自己能在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里帶給他們更多的關(guān)心。 三、實(shí)習(xí)小組活動(dòng) 實(shí)習(xí)期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實(shí)習(xí)老師打球、和指導(dǎo)老師們打排球、踢足球等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師間的溝通和感情。最讓我難忘的是實(shí)習(xí)組和化學(xué)組的包餃子活動(dòng)，我們秉著傳承民大的優(yōu)良傳統(tǒng)，自己動(dòng)手，豐衣足食，也達(dá)到了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與指導(dǎo)老師關(guān)系的目的。 現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心

23、的關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)心他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！ 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告范文4 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)時(shí)間： 20 xx年2月15日，我在中學(xué)開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)工作。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下： 實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是高二數(shù)學(xué)和高一化學(xué)的教學(xué)工作及同學(xué)的課后輔導(dǎo)。作為一名數(shù)學(xué)系的高校生，實(shí)習(xí)重點(diǎn)自然是放在數(shù)學(xué)上的。市用的是人教版課本，高二上學(xué)期學(xué)的是選修2-2，第一章就講導(dǎo)數(shù)、定積分和微積分基礎(chǔ)，作為一個(gè)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)分析的數(shù)學(xué)系同學(xué)，這些學(xué)問(wèn)重點(diǎn)自然不是問(wèn)題，但是要把這些東西講給一群剛剛接觸這些學(xué)問(wèn)的高二同學(xué)，對(duì)于我這

24、個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)老師培訓(xùn)的高校生來(lái)說(shuō)，還是有肯定難度的。 第一，熟識(shí)同學(xué)。 該校的負(fù)責(zé)人在開(kāi)學(xué)當(dāng)天晚上將我介紹給了高二理科一班的同學(xué)們，在經(jīng)過(guò)一個(gè)晚自習(xí)45分鐘的溝通后，我大體了解了大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的扎實(shí)程度。這個(gè)班的同學(xué)普遍基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，又有青春期特有的叛逆，新老師的新奇并沒(méi)有沖淡他們對(duì)于手機(jī)或者談資的愛(ài)好。我覺(jué)得我得樹(shù)立威信才能在順當(dāng)完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。 其次，備課。 熟識(shí)同學(xué)后的其次天就有數(shù)學(xué)課，老師總是要講課的，這讓沒(méi)有閱歷的我頗有壓力。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，是我面臨的一個(gè)重要而又急迫的任務(wù)。而對(duì)于像我這樣沒(méi)有閱歷的老師，備課成為課程順當(dāng)進(jìn)行的重要前提。內(nèi)容

25、在我看來(lái)很簡(jiǎn)潔，第一章的整體結(jié)構(gòu)就是先講導(dǎo)數(shù)、定積分，微積分基本定理將兩者關(guān)聯(lián)起來(lái)。而導(dǎo)數(shù)、定積分部分則有各自不同的特點(diǎn)，需要分別設(shè)計(jì)。 導(dǎo)數(shù)部分是從物理上的平均速度、幾何上的割線引出的平均變化率開(kāi)頭的。而后講解極限符號(hào)lim的意義，由平均變化率轉(zhuǎn)向瞬時(shí)變化率，從而引出導(dǎo)數(shù)的 定義，并因此讓同學(xué)了解導(dǎo)數(shù)的物理意義和幾何意義。接著是導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算，運(yùn)算先是用定義計(jì)算函數(shù)在某點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)，然后過(guò)渡到依據(jù)基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則計(jì)算導(dǎo)數(shù)在某點(diǎn)處的函數(shù)。最終是導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性、極值、最值之間的關(guān)系。這樣導(dǎo)數(shù)的部分就講完了。 定積分部分是較犯難講的。一開(kāi)頭也是從曲邊梯形的面積和汽車變速運(yùn)

26、動(dòng)的路程，讓同學(xué)明白“以直代曲”的思想，然后依據(jù)這兩個(gè)例子的共同點(diǎn)歸納總結(jié)，得出定積分的定義和物理、幾何意義。定積分的計(jì)算方面也是從定義開(kāi)頭的，然后介紹微積分基本定理，即牛頓萊布尼茲公式，從而有計(jì)算定積分的較為簡(jiǎn)潔的方法。 第三，講課。 備好課，心里有底了。然而走上講臺(tái)，面對(duì)著坐在課桌前的同學(xué)，心里還是緊急的。鎮(zhèn)靜片刻，我打算借鑒指導(dǎo)老師的講課方式。根據(jù)自己的備課思路，硬著頭皮開(kāi)頭了第一節(jié)課程。隨著課程的深化，緊急感也慢慢淡去，同時(shí)由于同學(xué)對(duì)新老師有一股新奇勁，聽(tīng)課也比較仔細(xì)。而往后的幾天，在學(xué)校負(fù)責(zé)人、同學(xué)們的關(guān)心和理解下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課上的一節(jié)比一節(jié)好，越 講越嫻熟，越講

27、越流暢，都能做到突出重點(diǎn)，半數(shù)清晰，語(yǔ)言流利，課堂駕馭力也有了很大的提高，不但也可很好的掌握授課時(shí)間，也能適時(shí)調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，課堂紀(jì)律也能在把握之中。 由于課程許多，下面是我節(jié)選的認(rèn)為最難講的定積分部分的課程支配： 一、 曲邊梯形的面積 問(wèn)題：如圖，陰影部分類似于一個(gè)梯形，但有一邊是曲線y?f(x)的一段，我們把由直線 x?a,x?b(a?b),y?0和曲線y?f(x)所圍成的圖 形稱為曲邊梯形.如何計(jì)算這個(gè)曲邊梯形的面積? 例：求圖中陰影部分是由拋物線y?x2，直線x?1以及x軸所圍成的平面圖形的面積S。 思索：(1)曲邊梯形與“直邊圖形”的區(qū)分? (2)能否將求這個(gè)曲邊梯形面積S的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求“直邊圖形”面積的問(wèn)題? 分析：曲邊梯形與“直邊圖形”的主要區(qū)分：曲邊梯形有一邊是曲線段，“直邊圖形”的全部邊都是直線段.“以直代曲”的思想的應(yīng)用. 把區(qū)間?0,1?分成很多個(gè)小區(qū)間，進(jìn)而把區(qū)邊梯形拆為一些小曲邊梯形，對(duì)每個(gè)小曲邊梯形“以直代取”，即用矩形的面積近似代替小曲邊梯形的面積，得到每個(gè)小曲邊梯形面積的近似值，對(duì)這些近似值求和，就得到曲邊梯形面積的近似值.分割越細(xì)，面積的近似值就越精確。當(dāng)分割無(wú)限變細(xì)時(shí)，這個(gè)近似值就無(wú)限靠近所求曲邊梯形的面積S.也即：用劃歸為計(jì)算矩形面積和靠