大班美術(shù)燈籠活動教案4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班美術(shù)燈籠活動教案4篇大班美術(shù)燈籠活動教案4篇大班美術(shù)燈籠活動教案篇1 活動名稱：小燈籠的聚會 目標(biāo)： 1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。 2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。 打定： 1.長方形色紙，長紙條。 2.蠟筆，剪刀，漿糊。 過程： 1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒表示自己帶來的玩具小燈籠。 提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有好多圖畫猶如我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布，塑料，

2、紙) 2、教師示范講解小燈籠的制作方法。 看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢? 表示制作步驟。 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，留神把有圖案的一面對著自己。 剪的時候留神不要剪畢竟。 2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，扶助個別才能差的幼兒。 3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎?激勵幼兒大膽嘗試，議論交流。表示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。 大班美術(shù)燈籠活動教案篇2 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)制作簡樸的福燈籠，并舉行裝飾。 2.熱愛參與手工活動，體驗制作福燈籠的喜悅。 3.引導(dǎo)孩子們在活動終

3、止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的喜悅。 活動打定： 1.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。 2.教師自制福燈籠一個。 活動過程： 一、 活動導(dǎo)入 師：小摯友們，過幾天就是元旦了，你們想把我們的教室裝飾得漂美麗亮的嗎? 1.教師出示自制的福燈籠。 師：你們覺得這個燈籠美麗嗎?它和買的燈籠有什么不同?你們能看出這個燈籠是用哪些材料制作的嗎? 2.引導(dǎo)幼兒陳述制作燈籠的步驟。 3.教師講解、示范制作燈籠的方法。 (1)先在長方形的紙上舉行裝飾。如：紙的上下兩條長邊舉行裝飾。 (2)將長方形的紙圍成一個圓柱體或者折成長方體、三棱柱，并將對邊粘貼堅韌。 (3)用彩

4、紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。 4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)指點幼兒正確使用剪刀。 (2)留神得志個別幼兒的需要，扶助個別幼兒完成作品。 活動延遲： 一起將幼兒自制的福燈籠懸掛在教師中，裝飾節(jié)日的教室。 活動反思： 為了迎接元旦，班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個班級張燈結(jié)彩，貼對聯(lián)，掛“?！弊?，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很熟諳的，對于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。 本次活動的主要目標(biāo)在于：通過查看和賞識各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己熱愛的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點彩的方法裝飾燈籠?；顒娱_頭，請小摯友們談?wù)勥^新年需要什么來裝扮教室，孩子

5、們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠這些都是孩子們最近在教室里查看得到的印象。當(dāng)我說，“我們今天來畫燈籠”時，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時，由于孩子們的留神力全部集中在小動物的燈籠上而疏忽的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個環(huán)節(jié)理應(yīng)傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)查看。這是我被我疏忽的問題。在燈籠的組成片面孩子們都說出了這些燈籠的根本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回復(fù)上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，點一點

6、的方法去畫自己熱愛的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)疏忽了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預(yù)料到的。在結(jié)果講評的環(huán)節(jié)也沒有賦予間接的否決讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調(diào)了動物造型燈籠的特點。 本節(jié)課雖然不是很告成，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了確定的根基。在以后的課程中理應(yīng)做到教師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，查看者，要擅長察覺、抓獲孩子的閱歷、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆优e行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去察覺、去交流、討論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們宏偉祖國的傳統(tǒng)文化。 大班美術(shù)

7、燈籠活動教案篇3 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。 2、進展幼兒手部動作的生動性。 3、進展幼兒空間分辯才能和空間想象力。 4、嘗試通過動作和色調(diào)來感知美、創(chuàng)造美。 活動打定 1、人手一張彩色方形紙；顏色有紅、黃、綠等。 2、操作卡片燈籠折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。 3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。 活動流程 導(dǎo)入活動幼兒學(xué)習(xí)折疊方法幼兒操作評價活動 活動過程 1、導(dǎo)入活動，引起興趣。 教師：國慶節(jié)時，小摯友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么？ 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。 （1）出示折紙圖示，明確圖上各符

8、號所代表的意思。 （2）幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形；圖2、圖3把兩只尖角分正反對準(zhǔn)直折成正方形。 （3）教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面持續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。 3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 （1）教師：請大家開頭折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8。折的時候留神折邊要整齊，每折好一個步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長條紙剪成細(xì)絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。

9、（2）請小摯友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。 （3）幼兒操作，教師輔導(dǎo)。 扶助有困難的幼兒完成折紙，并指導(dǎo)幼兒粘貼，留神粘貼的部位并保持感激。 3、評價作品，終止活動。 把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來賞識，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出熱愛哪一個，并說出為什么熱愛。 活動反思： 活動中孩子們的興趣較高，當(dāng)教師示范吹出燈籠的時候表現(xiàn)的分外希奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。才能強的孩子能夠根據(jù)圖示一點一點的舉行活動，而才能弱的那么需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的扶助，才能完成。但是整個活動能舉行完，孩子也在此根基上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。 幼兒行為根基 在

10、平日的活動中，孩子們對于折紙的興趣也對比大，能夠?qū)Ｐ恼奂?，但是對于看圖示折紙還存在確定的難度。動手才能較弱的孩子他們的生動度不夠，還有待于進一步的提高。 大班美術(shù)燈籠活動教案篇4 活動目標(biāo) 1、增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗告成的喜悅。 2、運用粘貼的方法制作燈籠，促進雙手的協(xié)調(diào)合作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 3、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動打定 1、 添置的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里預(yù)先拉上繩。 2、 毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。 3、 幼兒操作材料。 活動過程 1、 出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。 提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時候掛燈籠？ 2、 出示圓形燈籠范樣，幼兒留心查看，探索燈籠制作方法。 提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？ 3、 教師邊示范邊提出制作要求。 （1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。 （2） 對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。 （3） 粘合結(jié)果一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。 4、 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 （1） 激勵才能強的幼兒完成作業(yè)后熱心扶助別人。 （2） 扶助才能弱對幼兒掌