四年級下冊數(shù)學教案 - 三角形的認識 人教版

1、三角形的認識教案一、 教學目標（一） 知識與技能 在觀察、 操作活動中， 認識各部分名稱，明確三角形由3條邊，3 個角.3個頂點； 會用字母表示三角形。（二） 過程與方法 在觀察、 操作活動、 概括中， 積累認識圖形的經(jīng)驗和方法。（三） 情感態(tài)度和價值觀 體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系， 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣中， 概括三角形的特征， 認識各部分名稱,知道三角形的3條邊，3 個角.3個頂點。二、 教學重難點教學重點： 概括三角形的概念， 認識三角形各部分的名稱。教學難點： 認識邊、 角、 頂角。三、 教學準備 課件、 實物投影。四、 教學過程（一） 創(chuàng)設(shè)情境， 引入新知1 課件出示主題圖。2 生活中的三

2、角形。教師： 生活中哪兒有三角形？ （隨著PPT圖片出示）（二） 引入。1 . 教師： 真會觀察， 生活中的很多地方都會用到三角形， 今天我們就一起走進三角形的世界。【設(shè)計意圖】 關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗， 讓學生在熟悉的情境中找三角形， 列舉生活中的三角形， 喚起舊知， 調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗， 豐富了三角形的表象， 同時體會三角形與生活的密切聯(lián)系。2. 了解三角形的組成大家想一下， 我們不光有一個整體的名字， 我們身體的各個部分都有名字是不是？ 可是我們的三角形朋友只有一個整體的名字， 我們是不是應該幫我們的朋友給它的每一部分都取個名字呢？生： 是。（引導學生認識三角形的各部分名稱。 并用課

3、件演示： 三角形的三條邊、 三個角和三個頂點。 ）師： 瞧！ 三角形有三條邊、 三個角、 三個頂點， 和“三” 多有緣呀！師： 為了表達方便， 我們通常用字母 A、 B、 C 分別表示三角形的三個頂點， （課件演示） 這個三角形就可以表示成三角形 ABC， 符號為ABC。 請在你畫的三角形的頂點處也標上大寫字母。 （學生任意標上大寫字母） 標好的同學讀一讀你標的三角形。教師：再說說，三角形ABC的3條邊、3個角、3個頂點分別是什么？ 3條邊：AB、AC、BC； 3個頂點：A、B、C； 3個角： A、 B、 C。【設(shè)計意圖】在說、指、寫三角形各部分名稱的活動中， 認識三角形的基本特征，建立三角形表象。 教師：三角形除了有3個頂點、3個角和3條邊以外，它和平行四邊形、梯形一樣，也有底和高，為下一個知識點做準備。3. 完成選出三角形的練習題。（三） 總結(jié)定義： 由三條邊、 三個角、 三個頂點組成的圖形。特征： 三3條線段圍成的圖形（每相鄰兩線段的端點相連）叫做三角形。小結(jié)： 通過今天