版初中生物教學(xué)工作計(jì)劃

1、版初中生物教學(xué)工作計(jì)劃 版初中生物教學(xué)工作計(jì)劃 時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌娉踔猩锝虒W(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與保藏。 版初中生物教學(xué)工作計(jì)劃1 一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想 在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事等方面有更多的進(jìn)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面

2、得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。共6章，資料較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)削減了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常留意科學(xué)討論方法的培育，留意對(duì)學(xué)生綜合本事的培育，經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而到達(dá)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)

3、新精神和實(shí)踐本事。 2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。 3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。 四、詳細(xì)措施： 1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。 2、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。 5、

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。 7、激勵(lì)學(xué)生自我觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 8、重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育學(xué)生經(jīng)過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。 結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)資料，采納多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 五、進(jìn)度安排 本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。

5、教學(xué)資料及參考課時(shí)如下： 第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和進(jìn)展（共3章） 第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)） 第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)） 第三章、生物的進(jìn)化（4節(jié)） 第八單元、健康的生活（共3章） 第一章、傳染病和免疫（3節(jié)） 第二章、用藥和急救（2節(jié)） 第三章、了解自我增進(jìn)健康（3節(jié)） 會(huì)考復(fù)習(xí)安排： 七班級(jí)上冊（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)1周 七班級(jí)下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周 八班級(jí)上冊（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)1周 八班級(jí)下冊（第7、8單元）復(fù)習(xí)1周 假如在教學(xué)實(shí)踐中有什么異常變化，再根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 版初中生物教學(xué)工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)

6、、提高學(xué)生綜合成果為重點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。 二、學(xué)生情景分析： 生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)把握較好，已具備必須的實(shí)驗(yàn)本事，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。 三、教材分析 本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個(gè)初中二班級(jí)生物所要把握的一個(gè)重要單元。其中涉及的資料廣，需要把握的知識(shí)點(diǎn)多。 第一章至第三章資料，主要涉及動(dòng)物的分類以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生

7、活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。 第六單元熟悉生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其熟悉和行動(dòng)的必定結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自我，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、回顧和進(jìn)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的

8、基礎(chǔ)知識(shí)和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續(xù)進(jìn)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人打下了必須的基礎(chǔ)。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征 2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系 3、生物多樣性的內(nèi)涵 難點(diǎn)： 1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機(jī)制 2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用 3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類 五、主要措施： 1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 2、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) (1)注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性 (2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 (3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識(shí)的背誦與記憶。 3、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) (1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培育學(xué)生本事，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。 (2)比較、歸納學(xué)習(xí)法： 經(jīng)過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出