四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-乘法分配律練習(xí)課 人教版

1、乘法分配律練習(xí)課教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教 江彩云 練習(xí)目標(biāo)：1、通過自主探究、小組合作等方式進(jìn)行探索，深化對乘法分配律的認(rèn)識，進(jìn)一步熟練和掌握乘法分配律，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。能根據(jù)算式的運算符號和數(shù)的特點，選擇合適的計算方法。能在實際問題中自覺使用乘法分配律進(jìn)行簡算。滲透轉(zhuǎn)化思想和等量代換思想。重點：深化對乘法分配律的認(rèn)識，進(jìn)一步熟練和掌握乘法分配律；通過對比練習(xí)，使學(xué)生掌握；能根據(jù)算式的特點，選擇合適的計算方法。教學(xué)過程：錯題辨析，揭示課題師：老師在你們的作業(yè)本上搜集了三種關(guān)于125（8+4）的簡算方法，請判斷一下對不對？如果都不對請在（ ）里打，如果3種都不對，請在空白處寫出正確的簡算過程，然后與同

2、桌交流錯誤原因。生1：125（8+4） 生2： 125（8+4） 生3：125（8+4） 1258+4 12584 1254+8 1000+4 10004 500+8 1004 4000 508生認(rèn)真觀察并匯報錯因。師：正確的簡算過程是什么呢？生獨立完成后，匯報展示： 125（8+4）1258+12541000+5001500師：你能說說這樣算的依據(jù)是什么嗎？師：誰來說說什么是乘法分配律？用字母怎么表示？生：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們分別與這個數(shù)相乘，再相加。這叫做乘法分配律。生：為了簡便易記，如果用a,b,c表示3個數(shù)，乘法分配律用字母怎樣表示師板書：（ab）c=acbc今天這節(jié)課

3、我們就對這個知識點進(jìn)行鞏固練習(xí)。（板書課題：乘法分配律練習(xí)課）二、自主學(xué)習(xí)，內(nèi)化規(guī)律1.對比分析，觀察錯誤與正確算法的差距生1：125（8+4） 生2： 125（8+4） 生3：125（8+4） 1258+4 12584 1254+8 1000+4 10004 500+8 1004 4000 5082.小結(jié)注意事項通過剛才對錯誤原因的分析，誰來說說用乘法分配律簡算時，要注意什么？生：注意打開括號時，用括號外面的數(shù)分別與括號里的數(shù)相乘再相加或相減。3.變式練習(xí)（一）（1）請大家完成學(xué)歷案上2題（1）4699的計算。抽生上臺完成，問：為什么這樣算？計算依據(jù)是什么？（2）分析搜集的錯題的錯因（3）觀察可以拆分的規(guī)律4.變式練習(xí)二師：剛才都在順用乘法分配律，逆用你會嗎？（PPT出示題目） 748752師：你準(zhǔn)備怎么算？為什么？生：獨立完成并匯報。師：變一變你會計算嗎？（PPT出示題目，學(xué)生在學(xué)歷案上獨立完成）10466 358+356435 匯報交流，展示錯題。5.提升練習(xí)難度升級，看看你還能解決嗎？ 5928+284228